小学一年级语文《柳树醒了》教学教案【精选3篇】
小学一年级语文《柳树醒了》教学教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够通过朗读理解《柳树醒了》的故事情节。
2. 学生能够通过阅读和听读掌握故事中的重点词汇和句子。
3. 学生能够通过分组合作，展开小组讨论，发表自己的观点。
教学重点：
1. 学生能够通过朗读理解《柳树醒了》的故事情节。
2. 学生能够通过阅读和听读掌握故事中的重点词汇和句子。
教学准备：
1. 《柳树醒了》故事书。
2. 学生课本。
教学过程：
Step 1: 导入新课
教师出示一张描绘柳树的图片，引导学生回忆并讨论柳树的特点和生长环境。
Step 2: 阅读故事
教师带领学生朗读故事《柳树醒了》，并逐段解释故事中的生词和重点句子。教师可以使用图片或实物来帮助学生理解。
Step 3: 小组讨论
将学生分成小组，让他们合作讨论以下问题：
1. 故事中的柳树为什么被称为“沉睡的柳树”？
2. 为什么柳树会醒来？
3. 柳树醒来后，会有什么变化？
每个小组选择一名代表发表讨论结果，并与全班分享。
Step 4: 课堂练习
教师出示练习题，让学生根据故事内容回答问题或填空。
Step 5: 总结课堂内容
教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生多读故事书，培养阅读兴趣。
小学一年级语文《柳树醒了》教学教案 篇二
教学目标：
1. 学生能够通过朗读理解《柳树醒了》的故事情节。
2. 学生能够通过阅读和听读掌握故事中的重点词汇和句子。
3. 学生能够通过分组合作，展开小组讨论，发表自己的观点。
教学重点：
1. 学生能够通过朗读理解《柳树醒了》的故事情节。
2. 学生能够通过阅读和听读掌握故事中的重点词汇和句子。
教学准备：
1. 《柳树醒了》故事书。
2. 学生课本。
教学过程：
Step 1: 导入新课
教师出示一张描绘柳树的图片，引导学生回忆并讨论柳树的特点和生长环境。
Step 2: 阅读故事
教师带领学生朗读故事《柳树醒了》，并逐段解释故事中的生词和重点句子。教师可以使用图片或实物来帮助学生理解。
Step 3: 小组讨论
将学生分成小组，让他们合作讨论以下问题：
1. 故事中的柳树为什么被称为“沉睡的柳树”？
2. 为什么柳树会醒来？
3. 柳树醒来后，会有什么变化？
每个小组选择一名代表发表讨论结果，并与全班分享。
Step 4: 课堂练习
教师出示练习题，让学生根据故事内容回答问题或填空。
Step 5: 总结课堂内容
教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生多读故事书，培养阅读兴趣。
小学一年级语文《柳树醒了》教学教案 篇三
小学一年级语文《柳树醒了》教学教案
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小学一年级语文《柳树醒了》教学教案，欢迎大家分享。
教学目标：
1、认识本课八个生字，写好“说、话”两个汉字。
2、正确朗读课文，学习背诵。
3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。
教学重点：
识字写字
教学难点：
朗读课文。
教学课时：
一课时
教学目标：
1、认识本课八个生字，写好“说、话”两个汉字。
2、正确朗读课文，学习背诵。
3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。
教具准备：
“一字开花”题板，生字和词语卡片，自备田字格。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，昨天老师让大家回去积累描写春天的`词语接下来我们一起做个游戏“一字开花”好不好?出示题板，你们找到了吗?
老师先说并板书填写：“春天”，接下去请学生们说老师填写。(参考答案：春风、春雨、春雷、春燕……)
二、初读课文，读;注字音，了解内容
1、同学们
学生1：在拍照。
学生2：在寻找春天。
学生3：在唱歌。
是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。
2、出示字词卡片，反馈读音
⑴板书课题：1、柳树____了
谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)
⑵除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词)
3、分节读文，了解内容
⑴读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了)
教师板书：说话醒了
①柳树在谁的帮助下醒了?(春雷)教师板书：柳树春雷
②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?(学生根据自己的理解去朗读，不必回答问题)
⑵春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。(两人一组，一人读文，另一个说一说知道什么啦?)
板书设计：
春雷__________说话──柳树──醒了
春雨__________洗澡──柳枝──软了
春风__________梳头──柳梢──绿了
春燕──捉迷藏──柳絮──飞了
