《让我们荡起双桨》优秀教案【最新3篇】
《让我们荡起双桨》优秀教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《让我们荡起双桨》教学设计
教学目标：
1. 了解中国传统民乐——竹板的特点及演奏技巧；
2. 培养学生的音乐表演能力，增强团队协作意识；
3. 培养学生对传统文化的兴趣和认知。
教学内容：
1. 介绍竹板的起源和发展历史；
2. 给学生展示竹板的演奏技巧，包括手法、节奏掌握等；
3. 分组教学，让学生亲自体验演奏竹板的乐趣；
4. 播放《让我们荡起双桨》的音乐，让学生用竹板伴奏演奏。
教学步骤：
1. 导入：通过播放《让我们荡起双桨》的音乐引入话题，让学生感受到竹板的独特音色。
2. 介绍竹板的起源和发展历史，引导学生对传统音乐的兴趣。
3. 展示竹板的演奏技巧，讲解手法和节奏掌握的要点，并进行示范演奏。
4. 分组教学，将学生分成小组，每组配备一块竹板，让他们亲自体验演奏竹板的乐趣。
5. 引导学生根据音乐的节奏，用竹板伴奏演奏《让我们荡起双桨》。
6. 学生展示演奏成果，互相欣赏和评价。
教学评估：
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，评估他们对竹板的理解和掌握程度；
2. 通过学生的演奏成果，评估他们对音乐节奏和合作的掌握情况；
3. 评估学生对传统文化的兴趣和认知程度。
教学延伸：
1. 鼓励学生继续学习传统音乐，了解更多中国传统乐器；
2. 组织学生参加学校或社区的文艺演出，展示他们的演奏成果；
3. 鼓励学生参与传统音乐比赛，提高他们的音乐表演能力。
以上是《让我们荡起双桨》优秀教案的设计，通过这个教案，学生能够了解和体验中国传统音乐，培养音乐表演能力和团队协作意识，同时增强对传统文化的兴趣和认知。希望这个教案能够帮助学生更好地了解和传承中国传统音乐文化。
《让我们荡起双桨》优秀教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《让我们荡起双桨》的情感教育
教学目标：
1. 了解《让我们荡起双桨》这首歌曲的情感内涵；
2. 培养学生的情感表达能力和团队合作精神；
3. 增强学生的自信心和积极向上的情绪。
教学内容：
1. 介绍《让我们荡起双桨》这首歌曲的背景和歌词；
2. 分析歌曲中表达的情感，引导学生理解和体验；
3. 分组演唱，让学生通过合唱的方式表达情感；
4. 分享演唱成果，让学生互相欣赏和评价。
教学步骤：
1. 导入：通过播放《让我们荡起双桨》的音乐引入话题，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 介绍歌曲的背景和歌词，引导学生理解歌曲中表达的情感。
3. 分析歌曲中的情感，让学生分享自己对歌曲的理解和感受。
4. 将学生分成小组，让他们合唱《让我们荡起双桨》，通过合唱的方式表达情感。
5. 学生展示演唱成果，互相欣赏和评价。
教学评估：
1. 观察学生在学习过程中的积极参与度和表现，评估他们对歌曲情感的理解和表达能力；
2. 通过学生的合唱成果，评估他们对团队合作和情感表达的掌握情况；
3. 评估学生对自信心和积极情绪的培养程度。
教学延伸：
1. 组织学生参加学校或社区的文艺演出，展示他们的合唱成果；
2. 鼓励学生创作自己的歌曲，表达自己的情感和思考；
3. 组织学生参加情感教育活动，培养他们的情感表达能力和情商。
以上是《让我们荡起双桨》优秀教案的设计，通过这个教案，学生能够了解和体验歌曲中的情感，培养情感表达能力和团队合作精神，同时增强自信心和积极向上的情绪。希望这个教案能够帮助学生更好地理解和表达情感，并提高他们的情商和社交能力。
《让我们荡起双桨》优秀教案 篇三
《让我们荡起双桨》优秀教案范文
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《让我们荡起双桨》优秀教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1．学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个生字。
2．学习用普通话正确流利地朗读课文。
3．通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学重难点：
1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个字。
2.掌握本课生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学准备：
生字词卡片、田字格小黑板、
教学组织形式：
小组合作式、同桌交流式
第一课时
教学目标：
1、学会课后田字格中的7个生字，会认双横线中4个字。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重难点：
1、学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的9个字。
2、感受我们现在的生活是多么的'幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学准备：
生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音机。
教学组织形式
小组合作式、同桌交流式
板书设计：
1、让我们荡起双桨
挂图
一、歌曲导入：
教师说：今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？
放歌曲。指名回答。
这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！
二、教学互动：
1、自由读课文，认读生字。
（1）学生自由读课文，遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或书后查字表认识这些生字，并将这些字多读者几遍，读准为
（2）小组合作交流认识的字。方法可多样化，可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导，及时肯定交流学习的好办法。（方法有：小组长负责，抽卡点名认读；或全组荆炎车轮读者；或男女生互问互读者等等。）
（3）全班集体交流反馈。
A：1：小雨点落到哪棵小草上？
指名学生试连，当学生连对后，小草可摇动叶子说：谢谢你给的小雨点，真甜呀！激发学生识字兴趣。
B：2：出示三个生字娃娃：映、轻、唱说：我们的名字有太好
读者，你们发现读时要注意什么？
（应轻唱：翘舌音，）
当学生说对三个字应注意的地方后，课件在生字娃娃一起说：看来，我们的小秘密躲不过小朋友聪明的眼睛哟！
2、再读课文，读准字音。
师：刚才我们认了字，又读了词，可真能干！把他放到课文中，你们还读的准吗？那咱们赶紧读读课文吧！注意读准字音，读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙伴听。
指名读，其他同学注意字音读准了没有。
3、整体感知
（1）把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。
（2）指名反馈。学生说，老师总结。
三、和谐发展：
1、朗读课文。
2、师让学生根据挂图讲述自己看到了什么，先说一说，试着读一读，读出自己的感受。
四、书写生字。
1、自由认记，想想怎样记住这些字。
2、重点指导
3、学生自由练写，老师巡视。
第二课时
教学目标：
1、巩固课后田字格中的5个生字以及双横线中的1个字，会正确书写5个字。
2、继续用普通话正确、流利地朗读课文。
3、通过学习课文，，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学重难点：
1、巩固课后田字格中的5个生字以及双横线中的1个字，会正确书写5个字。
2、激发学生探求课外知识的兴趣。
教学准备：
生字词卡片、田字格小黑板
教学组织形式：
小组合作式、同桌交流式
板书设计：
1让我们荡起双桨
教学过程：
一、定向导入：
复习旧知，认读生字及词语。
二、小组合作探究学习课文、
1.同桌合作交流，读懂了些什么？
2.全班交流：你读懂了什么？
3.指导学生体会谁给我们安排下幸福的生活这句话。（可采取学生自由读、指名读、评议、再指名读等到形式。）
三、指导书写其他生字
四、指导背诵（多种形式：同桌、小组、男女生）
作业设计：
学唱这首歌
