卫生健康安全教育教案【精简6篇】

卫生健康安全教育教案 篇一

标题：培养学生良好卫生习惯的教育教案

引言：

卫生健康是每个人都应该重视的问题，尤其是对于学生来说，养成良好的卫生习惯不仅能保护自己的身体健康，还能预防传染疾病的发生。因此，我们需要制定一份卫生健康安全教育教案，帮助学生养成良好的卫生习惯。

一、教学目标：

1.了解卫生健康的重要性，明确保护自己健康的责任和义务；

2.掌握常见传染病的防治知识，学会正确洗手、咳嗽和打喷嚏的方式；

3.培养学生良好的卫生习惯，如勤洗手、保持整洁、合理饮食等；

4.提高学生对个人卫生健康的自我管理能力。

二、教学内容：

1.卫生健康的重要性：

(1)向学生介绍卫生健康的概念和意义；

(2)分析不良卫生习惯对身体健康的危害；

(3)引导学生认识到保护自己健康的责任和义务。

2.传染病的防治知识：

(1)介绍常见传染病的症状和传播途径；

(2)教授正确的洗手、咳嗽和打喷嚏的方式；

(3)讲解如何正确佩戴口罩。

3.培养良好的卫生习惯：

(1)指导学生勤洗手的时间和方法；

(2)教授保持整洁的重要性和方法；

(3)讲解合理饮食的原则和注意事项。

4.提高个人卫生健康管理能力：

(1)引导学生制定个人卫生计划；

(2)培养学生养成良好的作息习惯；

(3)鼓励学生参加体育锻炼，增强免疫力。

三、教学方法：

1.讲授法：通过讲解卫生健康的重要性和传染病的防治知识，提高学生的认识和理解。

2.示范法：通过示范正确的洗手、咳嗽和打喷嚏的方式，引导学生模仿和掌握正确的操作方法。

3.互动法：通过问答、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的学习兴趣。

4.实践法：组织学生参与实际操作，如洗手实践、整理课桌等，巩固和应用所学知识。

四、教学评价：

1.观察评价：通过观察学生的卫生习惯和行为改变，评价学生对卫生健康教育的接受程度和应用情况。

2.问答评价：通过提问学生对卫生健康的认识和掌握情况，评价学生对教育教案的理解程度。

3.实践评价：通过实践操作的结果，评价学生的操作技能和应用能力。

结语：

通过制定这份卫生健康安全教育教案，我们可以帮助学生提高对卫生健康的认识和理解，养成良好的卫生习惯，从而更好地保护自己的身体健康。

卫生健康安全教育教案 篇二

标题：构建安全环境，推动学生身心健康发展的教育教案

引言：

学生的身心健康是其全面发展的重要基础，而构建安全环境是保障学生身心健康的关键。因此，我们需要制定一份卫生健康安全教育教案，旨在推动学生身心健康发展，创造良好的学习和成长环境。

一、教学目标：

1.认识到安全环境对学生身心健康发展的重要性；

2.了解常见的学生安全问题和应对措施；

3.培养学生自我保护和应急处理能力；

4.提高学生的心理素质和情绪管理能力。

二、教学内容：

1.安全环境的重要性：

(1)介绍安全环境对学生身心健康的影响；

(2)分析不安全环境对学生的危害；

(3)引导学生意识到构建安全环境的重要性和责任。

2.常见的学生安全问题和应对措施：

(1)介绍常见的学生安全问题，如交通安全、网络安全、食品安全等；

(2)教授学生应对不同安全问题的应急处理方法；

(3)组织学生参加实际演练，提高应对危险情况的能力。

3.自我保护和应急处理能力的培养：

(1)教授学生自我保护的基本知识和技能，如火灾逃生、急救等；

(2)组织学生参加实际操作，如灭火器使用、急救演练等，提高应对突发情况的能力。

4.心理素质和情绪管理能力的提高：

(1)引导学生认识到心理健康的重要性；

(2)教授学生情绪管理的方法和技巧；

(3)开展一些心理素质训练活动，如团体合作、情绪调节等。

三、教学方法：

1.讲授法：通过讲解安全环境的重要性和应对措施，提高学生的认识和理解。

2.示范法：通过示范自我保护和应急处理的方法，引导学生模仿和掌握正确的操作技能。

3.互动法：通过问答、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的学习兴趣。

4.实践法：组织学生参与实际操作和演练，巩固和应用所学知识和技能。

四、教学评价：

1.观察评价：通过观察学生在应对安全问题和突发情况时的表现，评价学生的自我保护和应急处理能力。

2.问答评价：通过提问学生对安全环境和心理健康的认识和掌握情况，评价学生对教育教案的理解程度。

3.实践评价：通过实际操作和演练的结果，评价学生的操作技能和应用能力。

结语：

通过制定这份卫生健康安全教育教案，我们可以帮助学生认识到安全环境对身心健康的重要性，培养学生的自我保护和应急处理能力，提高学生的心理素质和情绪管理能力，为学生的全面发展创造良好的学习和成长环境。

卫生健康安全教育教案 篇三

　　教学目标：

　　1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

　　2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

　　教学重点和难点：

　　1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

　　2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

　　德育目标：

　　教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

　　课前预备：

　　请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前预备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

　　教学设计：

　　一、引入：

　　1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗小黑豆？有它可以看书报，有它可以看世界。师念生猜。谜底（眼睛）

　　2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

　　3、体验活动：每个学生用事先预备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。

　　4、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

　　二、新授：

　　1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）

　　2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）

　　3、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？

　　4、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒适。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判定）

　　5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。

　　6、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。

　　7、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。

　　8、请学生看图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？

　　三、拓展活动：

　　1、出示课件：“漂亮的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此漂亮的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。

　　2、屏幕出示护眼歌：

　　人体眼睛是件宝，

　　生活学习离不了，

　　保护视力我牢记，

　　眼镜不会把我找，

　　手不揉眼讲卫生，

　　红眼沙眼得不了。

　　3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。

　　四、结束语：

　　眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

卫生健康安全教育教案 篇四

　　一、活动目标

　　1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前饭后要洗手，生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。

　　2、养成个人卫生的好习惯。

　　3、不随便吃街头小摊贩的小吃。

　　二、活动准备

　　图片、洗手液、毛巾等。

　　三、活动过程

　　老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。师：小朋友们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小朋友会肚子疼呢？幼儿：小朋友没有洗手就拿东西吃。

　　1、幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。

　　2、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。

　　3、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

　　4、教师示范如何正确洗手。挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。

　　5、幼儿操作、教师指导。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　五、活动延伸

　　可以向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。

卫生健康安全教育教案 篇五

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答的游戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、让幼儿乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏比赛。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、一些和饮食卫生有关的PPT图片若干。

　　2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。

　　活动过程：

　　1、由谈话活动，引出主题。

　　1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

　　2）教师播放PPT图片，让幼儿认识食品

　　3）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　　1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

　　2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

　　2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　　反思：

　　让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。

卫生健康安全教育教案 篇六

　　教学目的：

　　1）通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。

　　2）让学生了解怎样注意看电视的卫生。

　　教学重点：

　　让学生了解怎样注意看电视的卫生。

　　教学难点：

　　怎样注意看电视的卫生。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、谈话启发，引入新课。

　　二、学生讨论：你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？抽取相关的学生作发言。

　　三、启发引导，教学新课。

　　（1）谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生？

　　（2）通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。

　　（3）提问：图中的小朋友这样看电视对不对？为什么？

　　（4）结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。

　　四、讲讲自己以后应该怎样做？

　　五、课外活动：与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。

　　板书设计：第三课看电视的卫生屏幕的位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确，不躺着看电视。

　　教学后记：通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。