小班安全教案不跟陌生人走教案【通用3篇】
小班安全教案不跟陌生人走教案 篇一
标题：如何教小班幼儿不跟陌生人走
引言：幼儿在外面遇到陌生人时，时常缺乏警觉心理，容易被陌生人欺骗和控制。因此，教导小班幼儿不跟陌生人走是非常重要的，下面将介绍一些有效的方法来帮助幼儿提高安全意识并避免与陌生人接触。
一、启发幼儿安全意识
1. 通过故事、游戏等方式，讲解陌生人的概念和危险性，让幼儿明白陌生人可能对他们构成威胁。
2. 强调家人和熟悉的大人是可以信任的，他们会保护和照顾幼儿的安全。
二、教导幼儿认识陌生人
1. 教导幼儿认识陌生人的特征，如陌生人可能不认识他们的名字、不知道他们家的地址等。
2. 教导幼儿认识陌生人可能的行为，如陌生人可能会试图哄骗幼儿、给幼儿送礼物等。
三、培养幼儿的自我保护能力
1. 鼓励幼儿学习并实践拒绝陌生人的能力，如教导幼儿说“不”，并告诉他们这是一种保护自己的方式。
2. 教导幼儿如何寻找安全的地方，如告诉他们可以寻找警察、店员或其他大人寻求帮助。
四、角色扮演和反复练习
1. 利用角色扮演的方式，让幼儿模拟遇到陌生人的情境，并教导他们如何应对和保护自己。
2. 反复练习，让幼儿在不同情境下反复强化不跟陌生人走的行为。
结语：通过以上方法的教导和训练，幼儿可以逐渐形成正确的安全意识，提高对陌生人的辨别能力，避免与陌生人接触，保护自己的安全。
小班安全教案不跟陌生人走教案 篇二
标题：如何帮助小班幼儿不跟陌生人走
引言：小班幼儿在外面容易受到诱惑和欺骗，因此，教导幼儿不跟陌生人走是非常重要的。本文将介绍一些方法来帮助幼儿提高安全意识并避免与陌生人接触。
一、与幼儿建立信任和良好的沟通
1. 建立亲密的关系，让幼儿感到安全和有信心与家人分享任何困扰的事情。
2. 与幼儿保持良好的沟通，倾听他们的想法和意见，了解他们的需求和担忧。
二、教导幼儿认识陌生人
1. 教育幼儿认识陌生人的特征，如不熟悉的面孔、不认识的名字等。
2. 强调陌生人可能对幼儿构成威胁，并告诉他们不要随便跟陌生人走。
三、教导幼儿如何应对陌生人的接触
1. 教导幼儿保持警觉，不要接受陌生人的礼物或邀请。
2. 告诉幼儿如果遇到陌生人的接触，应该立即告诉家人或其他值得信任的成年人。
四、提供安全的环境和经验
1. 为幼儿提供一个安全的环境，确保他们在家庭和学校中得到保护和照顾。
2. 带领幼儿参加一些安全体验活动，如参观警察局或消防站，让他们了解并学习如何保护自己。
五、与家长合作
1. 与家长建立紧密的联系，定期交流幼儿在家中遇到的安全问题和进展。
2. 向家长提供一些教育资源，帮助他们在家中继续教育幼儿如何保护自己。
结语：通过以上方法的实施，可以帮助小班幼儿提高安全意识并避免与陌生人接触。同时，与家长的密切合作也是确保小班幼儿安全的重要环节。
小班安全教案不跟陌生人走教案 篇三
小班安全教案不跟陌生人走教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班安全教案不跟陌生人走教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)
2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：
一、看图讲述
1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：
陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)
陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)
陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)
陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)
3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)
师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)
师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)
师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?
教师引导幼儿讨论：和陌生
三、讨论求救方法
1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。”
2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
教学反思：
由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的`了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。
