小学语文四年级上册《西门豹治邺》优秀教案【实用3篇】
小学语文四年级上册《西门豹治邺》优秀教案 篇一
教案名称：《西门豹治邺》教学设计
教学目标：通过学习《西门豹治邺》，培养学生的阅读理解能力和写作能力，了解古代治邺的故事，培养学生的团队合作能力和创新思维。
教学内容：
1. 阅读理解：学生通过阅读故事，理解故事情节和人物形象。
2. 写作训练：学生通过写作，表达对故事的理解和感受。
3. 团队合作：学生分组合作，进行小组讨论和展示。
教学准备：
1. 课件：包括故事图片和相关练习题。
2. 教具：小黑板、彩色笔、卡片等。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 教师出示故事图片，引导学生猜测故事主题。
2. 教师简要介绍《西门豹治邺》的故事背景。
Step 2 阅读理解
1. 教师带领学生一起读故事，重点理解故事情节和人物形象。
2. 教师提问，引导学生回答相关问题，检查学生的阅读理解能力。
Step 3 写作训练
1. 学生根据故事情节和自己的理解，写一篇关于西门豹治邺的短文。
2. 学生可以在小组内交流和讨论，相互帮助和改进作文。
Step 4 团队合作
1. 学生分组，每组选择一个场景，进行小组讨论和展示。
2. 每组选择一个学生扮演西门豹，其他学生分别扮演其他角色，展示故事场景。
Step 5 总结和评价
1. 教师引导学生总结所学内容，回答相关问题。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的努力和进步。
教学延伸：
1. 学生可以进一步了解古代治邺的历史背景，进行相关的研究和讨论。
2. 学生可以选择其他古代故事，进行类似的阅读理解和写作训练。
小学语文四年级上册《西门豹治邺》优秀教案 篇二
教案名称：《西门豹治邺》教学设计
教学目标：通过学习《西门豹治邺》，培养学生的阅读理解能力和写作能力，了解古代治邺的故事，培养学生的思辨能力和创新思维。
教学内容：
1. 阅读理解：学生通过阅读故事，理解故事情节和人物形象。
2. 写作训练：学生通过写作，表达对故事的理解和感受。
3. 思辨训练：学生通过思考，探讨故事中的道德问题和人物行为。
教学准备：
1. 课件：包括故事图片和相关练习题。
2. 教具：小黑板、彩色笔、卡片等。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 教师出示故事图片，引导学生猜测故事主题。
2. 教师简要介绍《西门豹治邺》的故事背景。
Step 2 阅读理解
1. 教师带领学生一起读故事，重点理解故事情节和人物形象。
2. 教师提问，引导学生回答相关问题，检查学生的阅读理解能力。
Step 3 写作训练
1. 学生根据故事情节和自己的理解，写一篇关于西门豹治邺的短文。
2. 学生思考并讨论：西门豹的行为是否正确？为什么？
3. 学生通过写作，表达自己的观点和理由。
Step 4 思辨训练
1. 学生分组，每组选择一个道德问题，进行小组讨论和思辨。
2. 学生可以选择相关的故事情节，进行类似的思辨训练。
Step 5 总结和评价
1. 教师引导学生总结所学内容，回答相关问题。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的思辨能力和创新思维。
教学延伸：
1. 学生可以进一步了解古代治邺的历史背景，进行相关的研究和讨论。
2. 学生可以选择其他古代故事，进行类似的阅读理解、写作训练和思辨训练。
小学语文四年级上册《西门豹治邺》优秀教案 篇三
小学语文四年级上册《西门豹治邺》优秀教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学语文四年级上册《西门豹治邺》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教材分析：
《西门豹》是人教版小学三年级的一篇课文。讲述的是战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹破除迷信，兴修水利，造福于民的故事。
学情分析：
本课是一篇民间故事，学生对故事很感兴趣，学生通过反复朗读就能对故事情节有所把握。学生要真正融入感情，充分发挥主体地位感受祖国的'优秀文化。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。
2.增强对祖国优秀文化的热爱之情。
二、过程与方法
1、 小组合作学习生字、新词，了解故事内容。
2.利用设计调查报告的
3.自主合作探究西门豹做法的巧手之处。
三、知识与技能
1.会认7个生字，会写14个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3． 运用文中生动形象的语句分角色表演这个故事。
教学重点、难点
1.教学重点是理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。
2.教学难点是理解西门豹办法妙在哪里。
教学过程：
第一课时
（一）、激趣导入
出示西门的有关图片和文字。读课题说理解。
[ 设计意图] 用图文结合的方式意在激发学生的学习兴趣。
（二）、读课文，学习生字词，了解课文大意
1、范读课文，要求听清楚生字音。
2、自读课文，说说生字音形义及词义。
3、小组讨论生字音形义及词义。
4、读生字新词。
5、小组交流课文大意。
6、师生共同小结：发现灾情----调查----惩治----开渠
[设计意图]通过学生自学交流，掌握本课生字词及课文大意。
（三）、课后作业：
根据课文内容认真填写了一份《关于造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因的调查报告》。
[设计意图] 考查学生对课文的了解情况。
