安全尖利的东西会伤人大班教案【优选5篇】
安全尖利的东西会伤人大班教案 篇一
标题：怎样正确使用安全尖利的东西？
导入：老师将一把剪刀拿出来，问学生这是什么东西？学生回答是剪刀。然后问学生剪刀有什么作用？学生回答可以剪纸、剪布等。
教学过程：
1. 引出主题：告诉学生使用剪刀时要小心，因为安全尖利的东西会伤人。
2. 分享经验：老师可以分享一个自己或者别人使用剪刀不小心受伤的故事，让学生明白危险存在的可能性。
3. 观察讨论：老师将剪刀放在桌子上，让学生观察剪刀的形状和特点。引导学生发现剪刀的尖端是尖锐的，并且有锋利的刃。
4. 安全使用剪刀的方法：
a. 握住剪刀柄：教师示范正确握住剪刀柄的方法，让学生跟着做。
b. 用剪刀剪东西时要注意安全：教师示范如何剪纸时要注意手指的位置，不要让手指靠近剪刀刃。
c. 不要乱扔剪刀：告诉学生剪刀是尖利的，如果乱扔剪刀有可能伤到自己或者其他人。
d. 不要用剪刀玩具戳人：告诉学生剪刀的尖端很尖锐，用来剪东西而不是戳人。
e. 使用剪刀时要集中注意力：告诉学生使用剪刀时要专心，不要分散注意力。
5. 情景练习：老师可以准备一些纸和剪刀，让学生在老师的指导下进行剪纸练习，重点是让学生正确使用剪刀的方法。
6. 总结：通过讨论和练习，让学生明白了安全使用剪刀的重要性，以及正确使用剪刀的方法。
结束语：希望同学们在使用剪刀时要小心，要时刻记住安全第一。
安全尖利的东西会伤人大班教案 篇二
标题：如何避免安全尖利的东西伤人？
导入：老师将一把刀子拿出来，问学生这是什么东西？学生回答是刀子。然后问学生刀子有什么作用？学生回答可以切水果、切菜等。
教学过程：
1. 引出主题：告诉学生使用刀子时要小心，因为安全尖利的东西会伤人。
2. 分享经验：老师可以分享一个自己或者别人使用刀子不小心受伤的故事，让学生明白危险存在的可能性。
3. 观察讨论：老师将刀子放在桌子上，让学生观察刀子的形状和特点。引导学生发现刀子的刃是锋利的，并且有锐利的尖端。
4. 安全使用刀子的方法：
a. 握住刀柄：教师示范正确握住刀柄的方法，让学生跟着做。
b. 使用刀子时要注意安全：教师示范如何切水果时要注意手指的位置，不要让手指碰到刀刃。
c. 不要乱扔刀子：告诉学生刀子是尖利的，如果乱扔刀子有可能伤到自己或者其他人。
d. 不要用刀子玩具戳人：告诉学生刀子的尖端很锐利，用来切东西而不是戳人。
e. 使用刀子时要集中注意力：告诉学生使用刀子时要专心，不要分散注意力。
5. 情景练习：老师可以准备一些水果和刀子，让学生在老师的指导下进行切水果练习，重点是让学生正确使用刀子的方法。
6. 总结：通过讨论和练习，让学生明白了安全使用刀子的重要性，以及正确使用刀子的方法。
结束语：希望同学们在使用刀子时要小心，要时刻记住安全第一。
安全尖利的东西会伤人大班教案 篇三
教学目标：
１、让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体。
２、教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式，初步培育孩子的安全观念。
３、加强幼儿的安全意识。
４、培养幼儿敏锐的观察能力。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学预备：
剪刀、筷、笔、游戏棒等物件。
教学过程：
一、幼儿教师推荐些许尖利物件的名字、外形及用处
幼儿教师：（展示剪刀、筷、笔）今日教师带来了些许危险物件，请孩子而言讲它们的名称与用处？
孩子Ａ：教师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。
孩子B：教师我想补充一下，我认为玻璃也危险的，亦会弄伤手的。
幼儿教师：恩，两位孩子讲的都对，有没孩子来告知赵教师，剪刀、铅笔、筷子是用来干啥的呀？
孩子：剪刀用来剪物品；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
幼儿教师：回答问题简易明啦，夸奖承博源。
总结：这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的，给我们的日常生活带来很多方便。它们乃是我们的好伙伴。
二、让孩子依照亲身领会谈一谈尖利物件使用不那时，对人导致的`伤害
幼儿教师：你们有没被尖利的物件划破过、割破过？为何会弄伤？怎样处理的？
孩子A：教师，我与大姐姐玩游戏时被砖头的尖角划破过，那时流血啦，是母亲帮助我包扎的。
孩子B：我被玻璃划破过，由于杯子碎啦。
幼儿教师：看起来孩子会由于一不留神，曾被尖利的物件划破过。当我们遇见这一种情况时，一定别惊慌，要找爸爸妈妈们，让爸爸妈妈们帮助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。
总结：看起来，我们日常生活内的好伙伴亦有不高兴时，因此我们使用这一些物品时必须要准确使用，防止遭受伤害。
三、探讨
幼儿教师：例如何准确使用尖利物件，保卫自个儿或其它人不遭受伤害？
（以小队为公司，派代表起来说说）
孩子A：剪刀的头不可以对准自个儿与其它人，剪时别剪到手上，小刀也不可以划在手上。
孩子B：不可以把铅笔尖的地方碰到双眼，也不可以碰到其余孩子的双眼。
孩子C：筷子也不可以碰到其它人。
幼儿教师：三位代表讲的都准确，我们要采取行动，保卫好自个儿与其余孩子。
四、评一评
请孩子演示怎样准确使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是准确、安全
（请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式）
此过程顺顺利利的通过，三位孩子演示动作到位。
五、汇总
日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件，另外还有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我们不可以将尖利物件自由舞，也不可以含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追赶，尖利物件用完后要整理好。
安全尖利的东西会伤人大班教案 篇四
活动目标：
1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：
一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途
教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？
幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？
幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
教师：回答问题简单明了，表扬承博源。
：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。
二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造
成的伤害
教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？
幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三、讨论
教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？
（以小组为单位，派代表起来讲一讲）
幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿C：筷子也不能碰到别人。
教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。
四、评一评
请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全
（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）
此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。
五、
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
安全尖利的东西会伤人大班教案 篇五
活动目标：
1、让幼儿知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔等物品的正确方法，初步培养幼儿的安全意识。活动准备：教师准备一些尖利的物品，如剪刀、筷子、笔等。
活动过程：
1、介绍已准备好的一些尖利物品的名称，如剪刀、筷子、笔等。（逐一出示准备好的物品，请幼儿介绍。教师最后作适当的小结。）
2、请幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品使用不当时，会对人造成哪些伤害。教师小结：让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。
3、讨论如何正确使用尖利物品。请幼儿依次演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。
教师小结：
在使用尖利物品时，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞，也不能用嘴巴含着筷子、吸管或吃小棒串着的食物时追逐、打闹。
尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿自己年纪还小，有些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。
