《爸爸的花儿落了》教案设计(精简3篇)

《爸爸的花儿落了》教案设计 篇一

第一篇内容

教案简介：

《爸爸的花儿落了》是一本以父子关系为主题的儿童绘本，通过讲述花儿凋谢的故事，引导孩子理解生命的不可逆转性。本教案设计旨在帮助学生理解故事情节、培养学生的思考能力和情绪管理能力。

教学目标：

1. 了解故事情节，理解主要人物的感受和思考。

2. 培养学生的情感认知能力，学会理解和表达情感。

3. 培养学生的思考能力，学会从多个角度思考问题。

4. 提升学生的创造力，学会想象和表达自己的想法。

教学准备：

1. 《爸爸的花儿落了》绘本。

2. 教学PPT。

3. 画纸和彩色笔。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

- 引导学生回顾上节课学习的内容，提问：你们还记得上节课我们学习了哪本书吗？这本书讲了什么故事？

- 给学生展示《爸爸的花儿落了》绘本的封面，让学生猜测故事的主题。

2. 呈现故事情节（10分钟）：

- 通过阅读绘本，引导学生了解故事情节，理解主要人物的感受和思考。

- 使用教学PPT展示绘本中的插图，帮助学生更好地理解故事情节。

3. 情感认知活动（15分钟）：

- 引导学生讨论花儿凋谢的感受，提问：你觉得爸爸看到花儿凋谢会有什么感受？为什么？

- 让学生分小组，每个小组选择一个角色（爸爸、花儿、小鸟等），并想象该角色的感受和思考。

- 鼓励学生用画纸和彩色笔绘制自己想象中的角色，表达他们的感受和思考。

4. 思考能力培养（15分钟）：

- 提问：你认为花儿为什么会凋谢？有没有可能是其他原因？

- 引导学生从不同角度思考问题，让学生表达自己的想法。

- 鼓励学生提出自己的问题，引导他们思考并回答问题。

5. 创造力发展（15分钟）：

- 提问：如果你是爸爸，你会怎么做？请用一两句话表达出来。

- 让学生逐个发表自己的想法，鼓励他们用想象力进行创造性思考。

- 鼓励学生写下自己的想法，并与同桌分享。

6. 总结（5分钟）：

- 让学生回顾今天的学习内容，提问：今天我们学到了哪些知识？你觉得最有趣的是什么？

- 结合教学PPT，对学生进行简要的总结和复习。

7. 作业布置：

- 让学生回家后与家人分享今天学到的知识和自己的想法。可以通过绘制图画、写作或口头表达等形式。

《爸爸的花儿落了》教案设计 篇二

第二篇内容

教案简介：

《爸爸的花儿落了》是一本以父子关系为主题的儿童绘本，通过讲述花儿凋谢的故事，引导孩子理解生命的不可逆转性。本教案设计旨在帮助学生进一步理解故事情节，培养学生的阅读理解能力和创造力。

教学目标：

1. 进一步理解故事情节，分析故事中的细节和人物形象。

2. 培养学生的阅读理解能力，学会从文本中获取信息。

3. 提升学生的创造力，学会写下自己的想法和观点。

4. 培养学生的表达能力，学会用适当的语言表达自己的思考。

教学准备：

1. 《爸爸的花儿落了》绘本。

2. 教学PPT。

3. 笔记本和笔。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

- 回顾上节课学习的内容，提问学生：你们还记得上节课我们学习了哪本书吗？这本书讲了什么故事？

- 展示《爸爸的花儿落了》绘本的封面，让学生回忆故事的主题和情节。

2. 阅读理解活动（15分钟）：

- 提问学生关于故事情节的问题，例如：爸爸为什么会种花？花儿为什么会凋谢？

- 引导学生在绘本中找到相关信息，回答问题，培养他们的阅读理解能力。

3. 分析人物形象（15分钟）：

- 使用教学PPT展示绘本中的插图，让学生观察和分析人物形象。

- 引导学生讨论爸爸的性格特点和行为举止，例如：爸爸是一个细心的人吗？他是怎样对待花儿的？

- 鼓励学生用笔记本记录自己的观察和分析结果。

4. 创造性写作（20分钟）：

- 提问学生：你认为爸爸为什么会感到伤心？如果你是爸爸，你会怎么做？

- 让学生用笔记本写下自己的想法和观点，鼓励他们用适当的语言表达自己的思考。

- 鼓励学生分享自己的写作作品，并与同学进行互动和讨论。

5. 总结（5分钟）：

- 让学生回顾今天的学习内容，提问：今天我们学到了哪些知识？你觉得最有意义的是什么？

- 结合教学PPT，对学生进行简要的总结和复习。

6. 作业布置：

- 让学生回家后写一篇关于《爸爸的花儿落了》的读后感，可以包括自己对故事的理解、感受和思考。

《爸爸的花儿落了》教案设计 篇三

《爸爸的花儿落了》教案设计

　　【教学目标】

　　１、揣摩理解故事中蕴含的真情，体会朴素真挚的语言之美。

　　２、通过朗读来体味并准确理解文章所蕴涵的父爱深情。

　　３、使学生能够把课文与生活结合起来，体味自己的亲情。

　　【教学重点】

　　品味语言，体验父爱。

　　【教学难点】

　　揣摩理解故事中蕴含的真情。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　同学们，人们都说“世上只有妈妈好”，你认同这个观点吗？

　　（学生自由发言）

　　教师总结：母爱是伟大的，是令人难以忘怀的，其实父爱也同样伟大，同

　　样的令人难以忘怀。那么今天我们就一起走进父爱，走进林海音的《爸爸的花儿落了》大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少的感受，比如感情上的被打动，写法上的受教益。今天我们进一步地研究探讨，当会有更多更深的`不同层面的收获。

　　（教师板书课题、作者）

　　二、初读研讨

　　说人物。

　　１、请学生说说课文都写了那些人物，其中最主要的人物是谁？

　　（英子和爸爸）

　　２、引导学生说说这是一个怎样的爸爸。用“这是一个──的爸爸，我的理解是──”的句式说：

　　学生大体上会说出如下答案：

　　⑴ 这是一个严厉的爸爸；

　　⑵ 这是一个慈爱的爸爸；

　　⑶ 这是一个爱花的爸爸；

　　⑷ 这是一个重感情的爸爸；

　　⑸ 这是一个善于教育孩子的爸爸；

　　……

　　设置本环节的目的是在预习的基础上进一步熟悉课文，了解爸爸。在这个过程中，教师做适当的点拨引导，结论要由学生自己得出 。

　　教师总结：爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。引出下一环节的教学。

　　三、深入探究

　　１、说情节：

　　请学生说说课文中哪些情节是最令他们感动

　　２、品语言：

　　出示话题，让学生进一步品味语言，感受父爱：

　　⑴ 我感触最深的句子是？

　　⑵ 最能引起我联想的句子是？

　　⑶ 我认为最有哲理的句子是？

　　⑷ 我还不能理解的句子是？

　　设置本环节的目的是让学生深入文本，进一步地触摸语言材料，品析妙词佳句，从而在字里行间体会父爱深情。当然，也可以根据课堂情况，把以上两个环节糅合在一起进行教学。

　　四、拓展延伸

　　播放一段《城南旧事》的电影片段，这既可深化对课文的理解，又为下面一个学习环节蓄势，进行仿句训练。（任选一个）

　　１、以“爸爸，我想对你说_____________”的句式，对文中的爸爸或自己的爸爸说一句话。

　　２、父爱是阳光，让我感到人间的温暖；父爱是灯塔，照亮我前行的路；父爱是____________________________________

　　五、结束语

　　文中的父亲让我们感受到了父亲对女儿的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱。那么，让我们在成长的记忆长河中谨记：生活中，有一个人叫父亲，有一种爱叫父爱。下面让我们在满文军《懂你》的深情旋律中结束我们这堂课的学习。

　　六、布置作业

　　１、课外练笔《世上还有爸爸好》

　　２、课外阅读《城南旧事》