《我的身体》大班健康教案【优质6篇】
《我的身体》大班健康教案 篇一：了解自己的身体
引言：
在大班的健康教育中，了解自己的身体是非常重要的。通过这堂课，孩子们将学习到身体的各个部位以及它们的功能，从而更好地保护自己的健康。
目标：
1. 了解身体的各个部位和它们的功能。
2. 学习如何保护自己的身体健康。
教学步骤：
1. 导入
- 展示一些人体器官的图片，引起孩子们的兴趣。问孩子们是否知道这些器官的名字以及它们的功能。
2. 探索
- 分发一份身体部位的图片，让孩子们观察并说出图片上的身体部位的名称。教师可以辅助他们发现更多的身体部位。
- 一起讨论每个身体部位的功能，例如眼睛用来看东西，耳朵用来听声音等等。
3. 游戏
- 进行一个身体部位的游戏，教师说出一个身体部位的名称，孩子们要用手指着相应的部位。这个游戏可以帮助孩子们巩固他们所学到的知识。
4. 小组活动
- 将孩子们分成小组，每个小组负责一个身体部位。让他们在纸上画出这个身体部位，并写下它的功能。之后，每个小组可以向其他小组展示他们所负责的身体部位。
5. 总结
- 回顾课堂上学到的知识，强调保护自己身体健康的重要性。鼓励孩子们养成良好的生活习惯，如勤洗手、均衡饮食和适量运动等。
6. 结束
- 鼓励孩子们在家和家人分享他们所学到的知识，并提醒他们在日常生活中保护自己的身体健康。
《我的身体》大班健康教案 篇二：保护自己的身体健康
引言：
在大班的健康教育中，保护自己的身体健康是非常重要的。通过这堂课，孩子们将学习到一些基本的卫生常识和保护自己健康的方法，从而培养良好的生活习惯。
目标：
1. 学习如何保持身体的清洁。
2. 了解饮食的重要性。
3. 知道适度运动对身体的好处。
教学步骤：
1. 导入
- 提问孩子们如何保持身体的清洁。引导他们说出洗手、洗脸和洗澡等方法。
2. 游戏
- 进行一个模拟洗手的游戏，让孩子们学习正确洗手的方法。教师可以示范正确的洗手步骤，并鼓励孩子们一起模仿。
3. 探索
- 与孩子们一起讨论健康饮食的重要性。展示一些健康食物的图片，并让孩子们说出它们的名称和好处。
4. 美食之旅
- 带领孩子们参观学校的食堂或者带来一些健康的食物，让孩子们观察并尝试。教师可以向他们解释这些食物对身体的好处。
5. 运动时间
- 进行一些简单的运动，如跑步、跳绳等。教师可以向孩子们解释运动对身体的好处，并鼓励他们每天适度运动。
6. 总结
- 回顾课堂上学到的知识，强调保护自己身体健康的重要性。鼓励孩子们养成良好的生活习惯，如勤洗手、均衡饮食和适量运动等。
7. 结束
- 鼓励孩子们在家和家人分享他们所学到的知识，并提醒他们在日常生活中保护自己的身体健康。
《我的身体》大班健康教案 篇三
活动目标：
1、乐意积极地探索人体的奥秘，初步了解身体的关节部位。
2、初步了解关节的作用，增强自我保护的意识。
活动准备：
1、一段音乐，录音机。
2、幼儿用书。
3、纸、牙签、透明胶。
活动过程：
1、通过游戏，发现自己身上会弯曲的部位。
（1）、幼儿随音乐做各种动作，音乐停止时，幼儿保持不动。
教师：看看你们现在的动作，身体哪些地方弯曲了？
（2）、游戏反复进行。
（3）、请一个幼儿当模特，个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。
2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。
3、引导幼儿了解关节弯曲模型。（幼儿用书）
4、游戏：找关节。
幼儿用书第5页。幼儿给娃娃的关节处画圈。
5、谈话：增强幼儿的自我保护意识。
《我的身体》大班健康教案 篇四
活动背景
幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部分有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，健康成长。
活动目标
1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神，灌输团结就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点
想办法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体
活动过程
1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、教师深入提出问题：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗？”
教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
5、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。
6、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”
教学反思
成功之处：
1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每一部分有了进一步的了解，并知道如何保护身体，用身体的每一个部分怎样完成各种动作，达到了预设的目标。
2、课堂气氛非常活跃，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新知识。
3、各部分衔接自然，使整个教学过程比较完整。
不足之处：
1．由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起所有幼儿的兴趣。
2．本人在教学过程中，没能很好的将五大领域的知识融汇贯通，还要加强对《纲要》的学习。
3．本人还要掌握更多的教学技巧，以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法，使幼儿学起来更有自信更积极。
《我的身体》大班健康教案 篇五
活动设计背景
幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。
幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。活动中培养幼儿的自信心，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步；不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了一定的了解。在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。
活动目标
l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
教学重点、难点
重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。
难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。
活动准备
教学挂图、人体模型
活动过程
l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。
7、歌曲：《我的身体》
幼
儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的认识。
《我的身体》大班健康教案 篇六
活动目标：
1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走，增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
平衡木
活动过程：
1、开始部分。
（1）队列练习。
教师：“小朋友，现在我们学习运动员进行队形练习。”
（2）运动员模仿操：射击、游泳、举重、推铅球、打排球、自由体操。
要求幼儿学做运动员模仿操，要学的对，学得像，做的到位有力。
2、基本部分。
（1）幼儿跟老师在地面上平衡木上的.动作。
（2）幼儿在平衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队，幼儿分组进行练习。教师巡回指导。
（3）复习游戏“追圈”。老师交代游戏规则：先滚动圈，追到后再继续进行滚动，绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿，游戏继续进行。
3、结束部分。
（1）幼儿学习衡木动作的情况。
（2）做放松活动。
教后感：
运动员是小朋友非常羡慕的人，游戏的开始让幼儿练习各种运动的动作，很能调动幼儿的积极性，该活动发展了幼儿的平衡能力和跑的动作。
