《火车过隧道》大班教案(最新4篇)

《火车过隧道》大班教案 篇一

教学目标：

1. 帮助学生理解火车过隧道的过程和特点。

2. 培养学生对火车和隧道的兴趣和想象力。

3. 培养学生观察和描述的能力。

教学准备：

1. 一本关于火车和隧道的图书。

2. 火车和隧道的玩具模型。

3. 一段关于火车过隧道的视频。

教学过程：

1. 导入：向学生展示火车和隧道的图片，鼓励学生描述图片中的火车和隧道的特点。引发学生对火车和隧道的兴趣。

2. 观察和描述：让学生观察火车和隧道的玩具模型，引导他们描述火车和隧道的外形和颜色。鼓励学生使用形容词和比较词语进行描述。

3. 听故事：向学生讲述一个关于火车过隧道的故事，故事中描述火车穿过隧道的过程和感受。鼓励学生想象自己是火车或者隧道，体验火车过隧道的感受。

4. 观看视频：播放一个关于火车过隧道的视频，让学生观看火车穿过隧道的真实场景。引导学生观察火车和隧道的细节，例如火车的速度和声音，隧道的长度和暗度。

5. 制作火车和隧道：让学生用纸板、颜料和材料制作火车和隧道的手工模型。在制作过程中，鼓励学生思考并模拟火车穿过隧道的过程。

6. 小结：请学生回顾今天学到的关于火车和隧道的知识，鼓励他们用自己的话总结火车过隧道的过程和特点。

《火车过隧道》大班教案 篇二

教学目标：

1. 帮助学生了解火车过隧道的原理和安全性。

2. 培养学生观察和分析问题的能力。

3. 培养学生合作和分享的精神。

教学准备：

1. 火车和隧道的实物模型。

2. 一个简单的实验装置，用于模拟火车穿过隧道的过程。

3. 关于火车和隧道的科普资料。

教学过程：

1. 导入：向学生展示火车和隧道的实物模型，引发学生对火车和隧道的思考和疑问。鼓励学生提出关于火车过隧道的问题。

2. 探究实验：设计一个简单的实验，让学生观察和分析火车穿过隧道的过程。通过实验，让学生了解火车在穿过隧道时的速度和阻力变化。

3. 学习科普资料：向学生介绍关于火车和隧道的科普知识，例如火车的构造和隧道的建造原理。鼓励学生积极提问和参与讨论。

4. 分组合作：将学生分成小组，让他们合作完成一个关于火车和隧道的小项目。例如设计一个火车穿过隧道的游戏或者制作一个火车和隧道的展示板。鼓励学生相互合作和分享自己的想法。

5. 共享成果：请每个小组向全班分享他们的项目成果。鼓励学生用自己的话讲述火车过隧道的原理和安全性。

总结：

通过这两篇教案，学生不仅可以了解火车过隧道的过程和特点，还可以通过观察、实验和讨论，培养观察和分析问题的能力，以及合作和分享的精神。同时，通过学习科普资料，学生可以了解火车和隧道的更多知识，拓宽他们的视野和想象力。

《火车过隧道》大班教案 篇三

　　活动目的：

　　1、开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。

　　2、能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。

　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　重点与难点：

　　通过不同难度的隧道。

　　活动准备：

　　竹梯、凳

子、绳子等。

　　活动过程：

　　一、热身活动目的：幼儿的身体进入活动的状态。

　　1、教师与幼儿扮演成小火车。

　　2、念儿歌活动身体：小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜——我们火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——我们变成一列长长的火车，呜呜呜——我们变成两列火车。

　　二、基本活动目的：三种不同的'隧道、发展钻爬能力。

　　（一）直线钻爬（钻爬凳子）

　　1、指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）

　　2、指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子）

　　3、重点提问：过这些隧道要注意些什么呢？

　　小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。

　　（二）宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）

　　1、指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）

　　2、重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？

　　小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。

　　（三）窄曲线钻爬（钻爬梯子）

　　1、指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子）

　　2、重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？

　　小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。

　　三、放松活动目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。

　　1、乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。

　　2、整理活动材料。

　　活动反思：

　　今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。

　　活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。

　　然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。

　　最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。

　　整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

　　本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。

《火车过隧道》大班教案 篇四

　　活动目标

　　1.开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。

　　2.能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。

　　活动准备

　　竹梯、凳子、绳子等。

　　声音

　　活动过程

　　一、导入

　　1.教师与幼儿扮演成小火车。

　　2.念儿歌活动身体，使幼儿进入活动状态。

　　二、展开

　　1.直线钻爬（钻爬凳子）

　　（1）教师：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）

　　（2）教师：你们能开小火车通得过这些隧道吗？

　　（以小火车形式钻爬过凳子）

　　（3）提问：过这些隧道要注意些什么呢？

　　小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。

　　2.宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）

　　（1）教师：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。

　　（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）

　　（2）提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？

　　（3）小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，

　　距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。

　　3.窄曲线钻爬（钻爬梯子）

　　（1）教师：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！

　　（以小火车形式钻爬过梯子）

　　（2）提问：你们是怎么通过这些隧道的？

　　（3）小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。

　　三、放松活动

　　紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。

　　1.乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。

　　2.整理活动材料。

　　附：儿歌

　　小火车，跑得快，

　　一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，

　　一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。

　　呜呜呜——，

　　我们火车开到了北京，看到长城了吗？

　　让我们一起来登一登，一、二、三。

　　呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？

　　让我们来游游泳吧，一、二、三。

　　呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，

　　呜呜呜——，我们变成两列火车。