大班教案《呼啦圈》(精简6篇)
大班教案《呼啦圈》 篇一
呼啦圈是一种非常有趣的运动器械，对于大班幼儿来说，呼啦圈的使用不仅能够增强他们的体能，还能够培养他们的协调性和团队合作精神。本教案将通过一系列的呼啦圈活动，让幼儿们在快乐的氛围中学习和成长。
活动一：呼啦圈传递
目标：锻炼幼儿的协调性和团队合作能力。
准备：一组呼啦圈，每个幼儿手里都拿一个呼啦圈。
步骤：
1. 让幼儿们站成一个圆圈，每个幼儿手里都拿着一个呼啦圈。
2. 教师示范，将呼啦圈从自己手里传递给旁边的幼儿，要求幼儿们将呼啦圈传递给下一个幼儿，直到呼啦圈回到自己手里。
3. 让幼儿们按照示范的方法进行呼啦圈传递活动，鼓励幼儿们互相帮助和配合。
活动二：呼啦圈跳跃
目标：锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
准备：一组呼啦圈。
步骤：
1. 让幼儿们站成一排，每个幼儿手里都拿着一个呼啦圈。
2. 教师示范，将呼啦圈放在地上，幼儿们轮流跳进呼啦圈里面，然后跳出来。
3. 让幼儿们按照示范的方法进行呼啦圈跳跃活动，鼓励幼儿们跳得更高、更远。
活动三：呼啦圈接力赛
目标：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
准备：一组呼啦圈，将幼儿分成若干个小组。
步骤：
1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组站成一排，每个幼儿手里都拿着一个呼啦圈。
2. 教师示范，每个小组的第一个幼儿将呼啦圈放在身前，然后跑到下一个幼儿面前，将呼啦圈交给他，接着跑到队伍的最后一个幼儿身前，等待下一轮传递。
3. 让幼儿们按照示范的方法进行呼啦圈接力赛，鼓励幼儿们迅速传递呼啦圈，争取最快完成任务。
通过以上一系列的呼啦圈活动，幼儿们不仅能够锻炼身体，还能够培养他们的协调性、平衡能力和团队合作精神。在活动中，教师应该注重引导幼儿的参与和互动，让每个幼儿都能够充分体验到呼啦圈活动的乐趣和意义。同时，教师还可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动的难度和形式，让呼啦圈活动更加丰富多样。希望通过这些活动，幼儿们能够在快乐的氛围中学习和成长。
大班教案《呼啦圈》 篇二
呼啦圈是一种非常有趣的运动器械，它不仅可以帮助大班幼儿锻炼身体，还能够培养他们的协调性和团队合作精神。本教案将通过一系列的呼啦圈活动，让幼儿们在快乐的氛围中学习和成长。
活动一：呼啦圈传递游戏
目标：锻炼幼儿的协调性和团队合作能力。
准备：一组呼啦圈。
步骤：
1. 让幼儿们分成若干个小组，每个小组站成一圈，每个幼儿手里都拿着一个呼啦圈。
2. 教师示范，每个小组的第一个幼儿将呼啦圈放在身前，然后将呼啦圈传递给下一个幼儿，接着跑到队伍的最后一个幼儿身前，等待下一轮传递。
3. 让幼儿们按照示范的方法进行呼啦圈传递游戏，鼓励幼儿们迅速传递呼啦圈，争取最快完成任务。
活动二：呼啦圈跳跃比赛
目标：锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
准备：一组呼啦圈。
步骤：
1. 让幼儿们分成若干个小组，每个小组站成一排，每个幼儿手里都拿着一个呼啦圈。
2. 教师示范，将呼啦圈放在地上，幼儿们轮流跳进呼啦圈里面，然后跳出来。
3. 让幼儿们按照示范的方法进行呼啦圈跳跃比赛，鼓励幼儿们跳得更高、更远。
活动三：呼啦圈接力赛
目标：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
准备：一组呼啦圈，将幼儿分成若干个小组。
步骤：
1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组站成一排，每个幼儿手里都拿着一个呼啦圈。
2. 教师示范，每个小组的第一个幼儿将呼啦圈放在身前，然后跑到下一个幼儿面前，将呼啦圈交给他，接着跑到队伍的最后一个幼儿身前，等待下一轮传递。
3. 让幼儿们按照示范的方法进行呼啦圈接力赛，鼓励幼儿们迅速传递呼啦圈，争取最快完成任务。
通过以上一系列的呼啦圈活动，幼儿们不仅能够锻炼身体，还能够培养他们的协调性、平衡能力和团队合作精神。在活动中，教师应该注重引导幼儿的参与和互动，让每个幼儿都能够充分体验到呼啦圈活动的乐趣和意义。同时，教师还可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动的难度和形式，让呼啦圈活动更加丰富多样。希望通过这些活动，幼儿们能够在快乐的氛围中学习和成长。
大班教案《呼啦圈》 篇三
活动目标：
1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、体验参于游戏的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐：《健康歌》
小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)
活动过程：
(一)热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。
(二)讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗?
幼：呼啦圈师：这是干什么的?这么漂亮，好像是拿来吃的?
教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的?怎么玩呢?
幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗?
幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。
师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?
给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。
幼儿做好以后师：谁来试一下?
幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我?
师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。
幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示师：第一组展示的好不好?谁来说一下?
幼：好，因为他们---以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗?
幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法
放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧!
放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
大班教案《呼啦圈》 篇四
活动目标：
1、探索呼啦圈不同的旋转方式。
2、增进身体转动的灵活度。运用肢体表现旋转的动作
3、体验团队合作的乐趣。
活动准备：呼啦圈若干。多功能厅
活动过程：
1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。
（上节课已经学习了一些呼啦圈的转法）
老师：（引出呼啦圈）提醒小朋友， 请小朋友想一想并讲出或示范：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？（如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。
（1）呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？如：滚动、立在地上旋转的方式。
（2）离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如："套在腰上、绕早手臂上、绕在腿上、——呼啦圈竖在地可以怎么旋转？
2.鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。
——鼓励团队合作游戏。
3、游戏：旋转大比拼。
首先：分两组围成两个大圈。
每组一个呼啦圈，（1）呼啦圈竖在地上旋转的方式。老师讲解进行比赛
——每组请出一个小朋友在围成的圈内绕一圈回到自己的'位置并把呼啦圈交给下一位，（要加上呼啦圈旋转的动作），两组比赛。
----看看哪组最快。想到的方法最多。先完成者为胜。
（2）离开地面呼啦圈旋转的方式。请出小朋友站在中间，两组进行比赛。（看看谁转的最多，谁转的最久）（可以一个也可以两个三个）
活动评价：（1）能说出呼啦圈的转动方式
（2）能用呼啦圈玩转动或滚动的游戏
大班教案《呼啦圈》 篇五
活动目标
1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。
3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
4、能根据指令做相应的动作。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
教学重点、难点
探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
活动准备
1 、师幼每人一个呼啦圈。
2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。
3 、平整的活动场地。
活动过程
一、谈话导入，引起兴趣
1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。
2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧！”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。
二、 探索圈的多种玩法
1 、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么？”（方向盘），老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法？比比谁最聪明哟！现在让我们一起来试试吧！
（1）、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣（跳、转、爬、滚、钻、推等）
（2）、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。
2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。
3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河
三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。
1 、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。
2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。
（1）、套圈接力赛。
（2）、滚圈比赛
（3）、用圈赶球比赛。
四、活动结束
1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。
2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。
教学反思
本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。
大班教案《呼啦圈》 篇六
【活动目标】
1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。
2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。
【活动准备】
多个呼啦圈、音乐
【活动过程】
一、音乐激趣
伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。
师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。
二、游戏活动
1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。
教师在身体上玩转呼啦圈。
师：小朋友，呼啦圈好玩吗？老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做？
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。
师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢？
让小朋友展示自己其它的玩法。
师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。
2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。
（1）在胳膊上转
（2）在脖子上转
（3）身体上同时转多个呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
（1）分小组学习、练习。
给各组划分区域，互相玩呼啦圈。
（2）各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。
4、教师评价、小结。
小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。
