中班安全教案(推荐6篇)

中班安全教案 篇一

标题：幼儿中班安全教育活动设计

引言：幼儿期是儿童人生中最重要的阶段之一，也是他们建立安全意识和习惯的关键时期。因此，中班安全教育活动的设计显得尤为重要。本文将介绍一些适合中班幼儿的安全教育活动。

一、火灾逃生演练

1. 目标：让幼儿学会如何正确、快速地逃生，并掌握火灾逃生的基本知识。

2. 活动内容：

a. 观看消防宣传片，介绍火灾的危害性和逃生的重要性。

b. 模拟火灾场景，教导幼儿如何正确使用灭火器和逃生工具。

c. 组织幼儿进行逃生演练，让他们在指导下实践逃生动作和逃生路线。

3. 教育目标：

a. 培养幼儿的安全意识和预防火灾的能力。

b. 提高幼儿的应急反应和自救能力。

c. 培养幼儿的团队合作精神和互助意识。

二、交通安全教育

1. 目标：培养幼儿的交通安全意识，掌握一些基本的交通规则和安全知识。

2. 活动内容：

a. 观看交通安全宣传片，介绍交通规则和交通标志。

b. 设置模拟交通场景，引导幼儿模拟行人和骑车的交通行为。

c. 制作交通安全标志，让幼儿用手工制作交通安全标识并进行展示。

3. 教育目标：

a. 培养幼儿的交通安全意识和遵守交通规则的能力。

b. 提高幼儿的观察力和判断力，培养他们在交通场景中的自我保护能力。

c. 增强幼儿的动手能力和合作意识。

三、食品安全教育

1. 目标：培养幼儿正确的饮食习惯和食品安全意识。

2. 活动内容：

a. 观看食品安全宣传片，介绍食品安全的重要性和常见的食品安全问题。

b. 进行食品安全知识问答游戏，检查幼儿对食品安全知识的掌握情况。

c. 制作健康的小吃，引导幼儿选择健康的食材，并教他们正确的食用方法。

3. 教育目标：

a. 提高幼儿对食品安全的认识和判断能力。

b. 培养幼儿选择健康食材和养成良好饮食习惯的能力。

c. 培养幼儿的动手能力和创造力。

结语：通过以上安全教育活动的设计与实施，中班幼儿能够在有趣的活动中学习到重要的安全知识，并培养出正确的安全意识和行为习惯，为他们的成长和健康奠定坚实的基础。

中班安全教案 篇二

标题：幼儿中班安全教育游戏

引言：安全教育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过游戏的形式进行安全教育可以使幼儿更加积极主动地参与，增强他们的学习兴趣。本文将介绍几种适合中班幼儿的安全教育游戏。

一、安全拼图游戏

1. 目标：通过拼图游戏，让幼儿认识和学习一些常见的安全知识。

2. 游戏规则：

a. 准备一些与安全相关的拼图，如消防员、交通标志、食品安全等。

b. 将拼图打乱，让幼儿根据拼图的形状和颜色进行拼图。

c. 在拼图完成后，向幼儿解释拼图的含义和与之相关的安全知识。

3. 教育目标：

a. 培养幼儿的观察力和记忆力。

b. 让幼儿通过拼图游戏认识和学习一些常见的安全知识。

二、安全迷宫游戏

1. 目标：通过迷宫游戏，让幼儿在游戏中学习逃生和自救的基本技巧。

2. 游戏规则：

a. 在幼儿园室内或室外设置一个迷宫，迷宫中设置一些安全障碍。

b. 让幼儿穿过迷宫，学习如何避开安全障碍和找到安全出口。

c. 在游戏结束后，向幼儿解释迷宫中的安全障碍和解决方法。

3. 教育目标：

a. 培养幼儿的观察力和判断力。

b. 让幼儿在游戏中学习逃生和自救的基本技巧。

三、安全红绿灯游戏

1. 目标：通过红绿灯游戏，让幼儿学习交通安全知识和遵守交通规则。

2. 游戏规则：

a. 在幼儿园室内或室外设置一个交通场景，包括红绿灯、人行道、马路等。

b. 模拟交通场景，让幼儿扮演行人和车辆，根据红绿灯信号进行交通行为。

c. 在游戏过程中，向幼儿解释交通规则和交通标志。

3. 教育目标：

a. 培养幼儿的交通安全意识和遵守交通规则的能力。

b. 提高幼儿的观察力和判断力，培养他们在交通场景中的自我保护能力。

结语：通过以上安全教育游戏的设计与实施，中班幼儿能够在充满趣味性的游戏中学习到重要的安全知识，并提高他们的观察力、判断力和自我保护能力，为他们的安全成长提供有力的保障。

中班安全教案 篇三

　　活动目标

　　1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。

　　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

　　活动准备：

　　幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

　　活动过程：

　　一、出示图（一），提问并引出主题。

　　1、图上画的是什么地方？（厨房）

　　2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

　　3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

　　4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

　　二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

　　1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

　　2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

　　3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

　　三、第二种危险：厨房燃气炉的危险

　　1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

　　2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

　　3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

　　四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

　　1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

　　2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

　　五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

　　1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

　　2、让小朋友说出图中的危险。

　　3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

　　六、要避免这些危险，有什么办法？

　　（远离厨房，不一个人在厨房里玩？）

中班安全教案 篇四

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　活动过程：

　　一、找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　二、议安全标志：

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

　　3、议一议没有安全标志的危害：

　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　活动延伸：

　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

中班安全教案 篇五

　　活动目标：

　　1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

　　2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

　　3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

　　活动准备：

　　课件（各种交通标志）

　　活动过程：

　　一、讲述交通事故案例，

　　导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、认识常见的交通标志和信号

　　1．分组交流。

　　师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有？表示什么意思？

　　2．集体分享。

　　师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

　　3．认识标志。

　　师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识？你在哪里见过这标线？

　　师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说是什么意思。

　　师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开？

　　师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

　　三、了解简单的交通指挥手势

　　师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

　　师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！

　　师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？

　　师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗？

中班安全教案 篇六

　　预设目标

　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线

的'危险性。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。

　　活动准备

　　1、幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。

　　2、多媒体课件。

　　3、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。

　　预设过程

　　（一）设置悬念，激发兴趣。

　　1、师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小朋友可以自己一个人过马路吗？（幼儿讨论）

　　2、认识"斑马线"和"红绿灯"。

　　师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线？你们认识吗？

　　（1）认识斑马线。

　　（出示斑马线）这是什么？斑马线有什么作用？

　　小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。

　　（2）认识红绿灯。

　　（出示红绿灯）孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干什么用的？

　　小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。

　　（二）安全过马路的方法

　　1、看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧！"（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不安全的地方。

　　2、说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？"（出示正确过马路的图片）

　　小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。

　　3、播放动画——我会过马路，再一次巩固过马路知识。

　　（三）游戏——看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒！

　　（四）呼应身边人遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒！老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则——因为它和我们的生命紧紧连在一起的！

　　延伸活动：

　　与幼儿一起玩"交通"游戏。

　　（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

　　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

　　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

　　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。