优秀小班手指游戏教案(精选4篇)
优秀小班手指游戏教案 篇一
手指游戏是幼儿园教育中非常重要的一环，它能够培养孩子的观察力、动手能力、协调能力等。在小班阶段，手指游戏更是起到了培养孩子的手眼协调能力和动手能力的作用。下面我将分享一份优秀的小班手指游戏教案，希望能够帮助老师们更好地开展手指游戏活动。
教案名称：找朋友游戏
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的集中注意力和团队合作意识。
教学准备：
1. 图片卡片：有一组动物图片卡片，每个卡片上有两只相同的动物。
2. 粘贴纸：用来制作幼儿手指上的动物。
教学步骤：
1. 引入：老师用手指展示一只动物的卡片，并询问孩子们这是什么动物。
2. 指导：老师向孩子们解释游戏规则，每个孩子都会得到一张动物图片卡片，他们需要通过观察卡片上的动物，找到和自己一样的动物朋友。
3. 游戏开始：孩子们将卡片贴在自己的手指上，并开始四处找寻自己的动物朋友。在寻找的过程中，老师可以鼓励孩子们用手指指着自己的动物朋友，以促进他们的观察力和动手能力。
4. 找到朋友：当孩子们找到和自己一样的动物朋友后，老师可以让他们一起站到一起，形成一个小组，并表扬他们的努力。
5. 结束：结束游戏后，老师可以和孩子们一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的观察心得和感受。
通过这个手指游戏，孩子们不仅锻炼了自己的观察力和动手能力，还培养了他们的团队合作意识。这种游戏方式可以有效地激发幼儿的主动性和参与度，使他们在快乐中成长。希望这个优秀小班手指游戏教案能够给幼儿园教师们带来一些启发，让他们更好地开展手指游戏活动。
优秀小班手指游戏教案 篇二
手指游戏是幼儿园教育中重要的一种教学方式，它能够培养孩子的观察力、动手能力和协调能力等。在小班阶段，手指游戏更是起到了培养孩子的手眼协调能力和动手能力的作用。下面我将分享另外一份优秀的小班手指游戏教案，希望能够帮助老师们更好地开展手指游戏活动。
教案名称：动物指舞
教案目标：
1. 培养幼儿的手指灵活性和协调能力。
2. 培养幼儿对动物的认知和记忆能力。
教学准备：
1. 音乐：准备一段轻快的音乐，如《小星星》等。
2. 动物图片卡片：准备一组动物图片卡片，每个卡片上有一只不同的动物。
3. 视频或示范：准备一段动物指舞的视频或者老师自己示范的录像。
教学步骤：
1. 引入：播放音乐，引导孩子们一起跟随音乐做简单的手指运动，如摇摆手指、弯曲手指等，让孩子们感受手指的灵活性。
2. 指导：向孩子们展示一张动物图片卡片，并向他们介绍这只动物的特点和叫声，让孩子们模仿动物的叫声。
3. 指导舞蹈动作：向孩子们展示动物指舞的视频或者示范录像，并教导他们如何用手指模仿动物的动作，如用食指和中指模仿兔子的耳朵，用拇指模仿大象的鼻子等。
4. 学习舞蹈动作：让孩子们跟着视频或示范录像一起学习动物指舞的各个舞蹈动作。
5. 表演：当孩子们学会了动物指舞的各个舞蹈动作后，可以组织他们一起表演一次完整的动物指舞。
6. 结束：结束表演后，老师可以和孩子们一起回顾学习过程，鼓励他们分享自己的感受和收获。
通过这个手指游戏，孩子们不仅锻炼了自己的手指灵活性和协调能力，还培养了他们对动物的认知和记忆能力。这种游戏方式能够激发幼儿的创造力和想象力，让他们在快乐中学习和成长。希望这个优秀小班手指游戏教案能够给幼儿园教师们带来一些启发，让他们更好地开展手指游戏活动。
优秀小班手指游戏教案 篇三
一、活动目标
1、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。
2、感受手指谣的乐趣，感受手指谣中谦让的品质
二、活动过程
1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育：先请幼儿猜测手指组合象什么，在数数用几个指头变的。
老师：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成什么？
幼儿：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成剪刀？（幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿）
(变出小兔子，孔雀等形状）
2、那小朋友猜猜这个是什么小动物？（手指做出狐狸的样子）
3、今天老师用手指表演一段手指谣，小朋友听听手指谣里说了些什么？
4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教，小朋友们跟着做
5、有的`小朋友已经学会了，我们让这些已经学会的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。
（男孩女孩分组表演）
三、活动结束
1、评价
2、总结
附录：《小狐狸》
两只小狐狸，样子很神气；玩着跷跷板，还有转转椅。
要做好朋友，不能耍脾气；你让我来，我让你。快快乐乐做游戏
优秀小班手指游戏教案 篇四
活动目标：
1.通过游戏，感受亲情教育。
2.初步训练手指的灵活度。
3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。
重难点分析：
重点：说到哪句话出哪个手指。
难点：伸出无名指。
活动方式：集体和个别结合进行
活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。
活动过程：
一、导入：认识手指。
提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。）
二、展开：
1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢！
2.幼儿学习手指游戏，师做示范。
手指游戏内容：
大哥哥睡了（伸出大拇指），
小妹妹睡了（伸出食指），
小弟弟睡了（伸出中指），
你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），
我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。
铃声响起… …
大哥哥醒了（打开大拇指），
小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），
你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指），
我们大家都醒了（打哈欠）。
3.重点指导：伸出无名指。
4.幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。
5.幼儿以表演的形式进行展示。
三、结束：讲评认真做的幼儿。
“xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。”
活动反思：
这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉
得孩子们交流中最原始也是最重要的一点：简单，明了，通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视
平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待
