大班心理健康爱心树教案【精彩3篇】
大班心理健康爱心树教案 篇一
在大班儿童的心理健康教育中，培养爱心是非常重要的一个方面。通过参与互动游戏和制作爱心树手工艺品，可以帮助孩子们理解爱心的含义，并培养他们关心他人、乐于助人的品质。以下是一份大班心理健康爱心树教案，帮助教师在教学中有效引导和促进孩子们的心理健康发展。
教案内容：
主题：爱心树
目标：通过游戏和手工艺制作，培养孩子们的爱心和乐于助人的品质。
材料：
1. 纸板
2. 彩色纸
3. 剪刀
4. 胶水
5. 彩色笔
活动一：认识爱心
1. 教师向孩子们介绍爱心的含义，并与他们讨论什么是爱心。
2. 教师给每个孩子发放一张纸板，让他们用彩色笔画出他们心目中的爱心。
3. 孩子们将自己画好的爱心展示给大家，教师可以引导他们分享自己画爱心的理由。
活动二：互动游戏-传递爱心
1. 教师组织孩子们围成一个圈。
2. 教师将一张纸板上画好的爱心交给其中一个孩子，并告诉他们该爱心代表着爱和关心。
3. 孩子们依次将爱心传递给旁边的孩子，同时说出一句祝福的话语。
4. 游戏结束后，教师可以邀请孩子们分享他们的感受和经历。
活动三：手工艺制作-爱心树
1. 教师向孩子们展示一颗用彩色纸制作的爱心树，并讲解制作步骤。
2. 教师给每个孩子发放彩色纸和剪刀，并指导他们按照指定的步骤制作爱心树。
3. 孩子们可以根据自己的喜好，选择不同颜色的纸，制作出自己独特的爱心树。
4. 制作完成后，孩子们可以将自己的爱心树贴在教室的墙上，展示出来。
活动四：分享与反思
1. 教师邀请孩子们分享他们的爱心树，可以让他们解释自己选择的颜色和图案的含义。
2. 教师引导孩子们反思活动中的体验和感受，鼓励他们讲述自己助人的经历和感悟。
通过这一系列的活动，大班儿童能够理解并感受到爱心的力量，培养他们关心他人、乐于助人的品质。同时，通过制作爱心树手工艺品，孩子们能够通过视觉方式巩固对爱心的理解，并将自己的爱心展示出来，进一步增强对爱心的认同感。教师在活动中的引导和反思，能够帮助孩子们更好地理解和应用爱心，促进他们的心理健康发展。
大班心理健康爱心树教案 篇二
在大班儿童的心理健康教育中，培养爱心是非常重要的一个方面。通过参与互动游戏和制作爱心树手工艺品，可以帮助孩子们理解爱心的含义，并培养他们关心他人、乐于助人的品质。以下是一份大班心理健康爱心树教案，帮助教师在教学中有效引导和促进孩子们的心理健康发展。
教案内容：
主题：爱心树
目标：通过游戏和手工艺制作，培养孩子们的爱心和乐于助人的品质。
材料：
1. 纸板
2. 彩色纸
3. 剪刀
4. 胶水
5. 彩色笔
活动一：认识爱心
教师可以通过观看动画片、展示图片或讲故事的方式，向孩子们介绍爱心的含义，并引导他们思考什么是爱心。教师可以与孩子们进行互动讨论，鼓励他们分享自己对爱心的理解和感受。通过这个活动，孩子们能够对爱心有一个初步的认识和理解。
活动二：互动游戏-传递爱心
教师可以组织孩子们进行一个互动游戏，名为“传递爱心”。教师将一张纸板上画好的爱心交给其中一个孩子，并告诉他们该爱心代表着爱和关心。然后，孩子们依次将爱心传递给旁边的孩子，同时说出一句祝福的话语。这个游戏不仅能够锻炼孩子们的合作能力，还能够让他们感受到爱心的传递和分享的乐趣。
活动三：手工艺制作-爱心树
教师向孩子们展示一颗用彩色纸制作的爱心树，并讲解制作步骤。然后，教师给每个孩子发放彩色纸和剪刀，并指导他们按照指定的步骤制作爱心树。在制作的过程中，孩子们可以根据自己的喜好，选择不同颜色的纸，制作出自己独特的爱心树。制作完成后，孩子们可以将自己的爱心树贴在教室的墙上，展示出来。
活动四：分享与反思
教师可以邀请孩子们分享他们的爱心树，可以让他们解释自己选择的颜色和图案的含义。同时，教师也可以引导孩子们反思活动中的体验和感受，鼓励他们讲述自己助人的经历和感悟。这个环节可以让孩子们进一步理解爱心的含义，同时也能够培养他们的自我反思和表达能力。
通过这一系列的活动，大班儿童能够理解并感受到爱心的力量，培养他们关心他人、乐于助人的品质。同时，通过制作爱心树手工艺品，孩子们能够通过视觉方式巩固对爱心的理解，并将自己的爱心展示出来，进一步增强对爱心的认同感。教师在活动中的引导和反思，能够帮助孩子们更好地理解和应用爱心，促进他们的心理健康发展。
大班心理健康爱心树教案 篇三
大班心理健康爱心树教案
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班心理健康爱心树教案，欢迎大家分享。
一、活动目标：
1、感受亲人给予的爱，理解"互爱"的重要性
2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。
二、活动准备：
课件，调查表
三、活动过程：
(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理
1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?
2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?你是怎么知道大树非常爱这个男孩?
3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、
4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁?为什么?
(二)回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱
1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?
2、他们为你做了什么?
3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?
(三)爱心调查，体验付出与获得的比例
1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少?
2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁?(四组)
(四)爱心行动，表达对亲人的爱
分组商量一下，我们的能把爱给谁?我们在平时能做些什么?
语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
课后反思：
这个活动我认为是比较成功的。因为：
1.我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的`朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。
2.本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人!因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情!
整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。
活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计。
