班队会教案【经典6篇】

班队会教案 篇一

标题：提高班级凝聚力的活动设计

引言：班级凝聚力是一个班级团结、合作和互动的重要指标。通过精心设计的班队会活动，可以促进学生之间的互动和合作，增强班级凝聚力。本文将介绍一种提高班级凝聚力的活动设计。

活动设计：

1. 活动名称：班级拼图

目的：通过合作完成一幅拼图，促进学生之间的团结和协作能力。

步骤：

- 将一幅拼图分成若干小块，每个小组分配一块小块。

- 小组成员需要通过交流和合作，将小块拼接在一起，完成整幅拼图。

- 在活动过程中，可以设置一些挑战，如限制时间、限制交流方式等，以增加游戏的趣味性和挑战性。

效果评估：

- 检查拼图完成度，评估学生合作的效果。

- 通过小组成员之间的反馈，了解活动对于班级凝聚力的影响。

2. 活动名称：班级合唱

目的：通过合唱活动，培养学生之间的团队合作和协调能力。

步骤：

- 选择一首简单易学的歌曲，让全班学生一起合唱。

- 在学习歌曲的过程中，可以分配不同的声部，让学生分组练习。

- 在合唱过程中，老师可以指导学生注意合唱的节奏和音准。

效果评估：

- 合唱的整体效果。

- 学生之间的合作和协调能力。

结语：通过以上两个活动设计，可以提高班级凝聚力，促进学生之间的合作和互动。在实施活动过程中，教师需要充分发挥自己的指导作用，引导学生积极参与并及时进行评估和反馈。

班队会教案 篇二

标题：培养学生领导能力的班队会活动

引言：培养学生领导能力是班级工作的重要任务之一。通过精心设计的班队会活动，可以提供学生锻炼领导能力的机会。本文将介绍一种培养学生领导能力的班队会活动。

活动设计：

1. 活动名称：班级项目管理

目的：通过学生自己设计和管理一个小型项目，培养学生的领导能力和团队合作精神。

步骤：

- 学生分为若干小组，每个小组负责管理一个小型项目，如班级的文化活动、环保行动等。

- 学生需要规划和执行项目，包括分工合作、制定时间计划、解决问题等。

- 在活动过程中，教师可以担任顾问角色，提供必要的指导和支持。

效果评估：

- 项目的完成度和效果评估。

- 学生在项目管理中的表现和领导能力的发展。

2. 活动名称：学生议事会

目的：通过学生议事会活动，锻炼学生的领导能力和决策能力。

步骤：

- 学生自行组织并运行学生议事会，讨论和决定一些班级事务，如班级活动安排、班级规章制度等。

- 学生需要提前准备议程和材料，并主持议事会的进行。

- 在活动过程中，教师可以担任观察员角色，记录学生的表现和提供反馈。

效果评估：

- 学生在议事会中的表现和领导能力的发展。

- 议事会的效果评估。

结语：通过以上两个活动设计，可以培养学生的领导能力和团队合作精神。在实施活动过程中，教师需要给予学生足够的自主权，并及时进行评估和反馈，以提高学生的领导能力。

班队会教案 篇三

　　一、教学目标

　　1、为培养尊敬师长和同学之间互相关爱的精神，召开本次班会。

　　2、使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上进修的动力，做一名遵纪好学的好学生

　　3、培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进动力

　　4、学会从身边小事做起，尊敬老师，共同构建和谐师生关系

　　5、通过班会，使同学们学会及时的真诚的伸出援手去帮助需要帮助的人。同学之间遇事互相关心、互相关爱，增强班级凝聚力和归属感。

　　二、教学过程：

　　（一）尊敬老师

　　1.在播放《每当我走过老师窗前》的歌声中，宣布班会开始。

　　师：同学们，请你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字?是谁帮助你打开科学知识的宝库?又是谁帮助你插上理想的翅膀?说到这里，我想每个同学都应该有了一个答案：老师。那么，我们作为一名中学生，对老师应抱什么态度呢?

　　2．交流与思考

　　师：有这样一个故事（展示幻灯片，读故事）

　　从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章。而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。

　　请同学们思考：国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师?

　　生：老师的功劳最大，所有人的知识都是老师教出来的。

　　师：跟你们的感受一样，我想，无论师作家、演员、科学家、教授、将军、博士还是我们的父母，这一生中使我们最受益的也许就是我们的老师了。尊敬师长是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。那接下来就请我们的同学列举一些尊师重道的例子。

　　生：列举所知道的尊敬老师的例子

　　（1）(出示孔子的画像)请学生介绍孔子的生平及著名教育故事。

　　师：从古代孔子的教育事迹，我们不难发现，教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。

　　（2）伟人尊敬老师的故事

　　毛泽东尊师

　　毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡――韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”

　　朱德敬师

　　1957年初春，朱德同志在云南省政协政治学校礼堂和大家庭一起看戏。开演前，朱德同志正愉快地和周围的观众交谈。这时，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。朱德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正敬礼。又急忙紧握老人的双手，亲切地叫“叶老师！”然后，朱德同志请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。原来，这位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲武堂进修时的教官。

　　(3)当代艺术家尊敬老师的故事

　　在感动中国的颁奖典礼的末段，开奖嘉宾侯耀华宣布：“获得2006年度‘三农人物’奉献奖的是贵州省黔南布依族自治区三都水族自治区乡村教师陆永康。”陆永康拄着双拐走到台上领奖时，侯耀华迎了上去。“谢谢您，在孩子心目当中，对老师的尊敬可能比对父母的还要重，因为他们接触最多的就是老师。说心里话，我知道要给您颁奖的时候，我只想着一件事，您跪了36年了，今天我应该给您跪。”侯耀华说着，‘咚’的一声单膝着地跪了下来，“我代表所有的孩子们，说一声谢谢您陆老师！”颁奖典礼结束后，侯耀华将自己佩戴的手表送给了陆老师。

　　师：听了这么多尊敬老师的故事后，我也想请我们的同学讲述一下自己与老师的故事。

　　提示：(1)你的老师在哪些方面给你的印象最深？

　　(2)你的老师在哪一方面对你的影响最大？

　　(3)自己最尊敬的老师是谁？为什么尊敬他（她）？

　　生：学生就这三个方面谈自己的感受。

　　3.设身处地，将心比心

　　师：听了同学们的感受，我想问一问，同学们对老师的了解有多少呢？

　　你想过或者关心过老师的心理么？其实教师是职业枯竭的高危人群。（幻灯片出示老师职业心理压力）

　　然后请同学们对课前的采访，进行汇报。

　　生：采访汇报

　　1.老师每天要上几节课？

　　2.老师备课要花多少时间？

　　3.老师每学期要听多少节课？

　　4.老师每天工作时间有多长？

　　5.老师周末一般怎么度过？

　　6.老师寒、暑假一般怎么度过？

　　4.回顾与反思

　　师：既然老师这么辛苦，那我们应该怎样尊敬和回报老师呢？

　　生：主动问好；认真听讲、遵守纪律、对进修任务不敷衍。教师是文明的使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的尊严。

　　尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。

　　5.尊师践行

　　6.健心活动：老师，我想对您说

　　生：写卡片。（背景音乐：隐形的翅膀）

　　7.课堂小结：

　　通过本课的进修，同学们都懂得了老师为祖国培养人才、为社会传承文明做出了贡献，我们要尊重老师的辛勤劳动，永生不忘老师的培育之恩；并在实际行动中尊敬我们的老师。

　　播放动画视频歌曲《长大后我就成了你》，也可以请学生一起跟着唱，以此进一步激发学生热爱老师，尊敬老师的情感。

　　（二）友爱同学：

　　1.诗歌朗诵

　　女：如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗，

　　男：如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。

　　女：被人关爱是一种美好的享受，

　　男：关爱他人是一种高尚美好的品德。

　　女：我们需要别人的关爱，

　　男：别人同样需要我们的关爱。

　　女：关爱，就是关心爱护，

　　男：关爱不是怜悯，更不是同情。

　　女：而是快乐地一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐，

　　男：生活上少不了关爱，别人常给予我们关爱，我们更应该去关心爱护他人。

　　女：关爱是一种不分大小的付出，不管给予或是得到，

　　合：让我们每个人都学会去关爱，这样世界上才会充满爱！

　　2.第二个环节：我说谁帮过我背景音乐：相亲相爱一家人在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的优良传统；同时，也希望同学们能发扬这些优良传统，促使我们的集体更团结。可以是老师、同学，也可以是让你觉得感动的陌生人。

　　3.第三个环节游戏：放飞机请同学们在纸上用5句话描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以写自己的名字。然后写上希望别人从哪些方面关爱自己，或者希望班级有个怎样的关爱氛围，希望老师或班干部怎么做等等。

　　你希望的关爱可以是进修上有人和你一起探讨、课间有人陪你谈心，一起玩耍，或者是你是个内向的孩子，希望别人主动找你聊天、约你参加集体活动，希望别人多鼓励你等等。

　　然后请大家将写满期望的纸飞机放飞，然后接住别人的纸飞机。

　　主持人将选择部分人猜出手上拿的纸飞机是谁写的，读出他的期望。

　　4.第四个环节

　　5.讨论：怎么样关爱他人？你将如何做？

　　6.第五个环节：播放歌曲《爱的奉献》并带领同学们跟着视频做手语

　　(三)总结

　　1.请同学们在贴纸背面写班会感受。引领方向：关于今天班会的任何感受或想说的话，或者今天有何收获和感想。

　　2.老师做总结发言。

班队会教案 篇四

　　活动目标：

　　1.通过重温入队仪式、入队誓词等形式，激发同学们“红领巾”的责任感和自豪感。

　　1.通过故事，鼓励学生为梦想而努力奋斗。

　　2.引导学生讲述美好梦想，思考现在为实现梦想如何行动。

　　3.增强民族意识，激发爱国情感。

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　1.音乐《中国少年先锋队队歌》

　　师：“红领巾”一个多么神圣而响亮的名字啊！今天让我们再来重温一次红领巾第一次戴在胸前的神圣时刻吧！

　　2.重温入队仪式、入队誓词等形式。

　　3.师：我们是红领巾，我们是祖国的花朵，祖国的未来，我们每个人的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。梦想，是多么美丽的字眼，它让我们对未来充满了希望和期待。

　　4.齐读班会主题“红领巾相约中国梦”。

　　二、情景感悟

　　1.师：有梦想就有希望，有希望就有未来！

　　老师先给你们讲个故事吧——《邓亚萍的梦想》。

　　2.师：众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾--她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。

　　三、现实引导

　　1.师：每个人都有自己的梦想，说说你们的梦想吧！（抽生说）

　　2.师：同学们，听了你们的梦想，我再给你们介绍一下其他人的梦想吧！杂交水稻之父袁隆平说：“到我九十岁时，争取杂交水稻亩产能够达到一千公斤。”功夫世星、慈善家李连杰说：“我的一生有三个梦想，就是武术梦、电影梦和公益梦，我的下一个梦想就是把中国太极推向世界。”有一个普通的高中生说：“我的梦很简单，就是考上重点大学。”同学们，每个人有不同的个人梦想，把每个中国人的梦想汇聚到一起，就能形成一股强大的合力，从而成就“中国梦”的实现。

　　3.师：那我们在座的55位同学，作为一名红领巾，现在不需要你们为祖国造卫星，也不需要你们为祖国盖大楼，更不要你们养家糊口，你们现在的“中国梦”是什么呢？（抽生回答）

　　4.师：多么美好的梦想啊！我们要怎样把它们变成现实呢？（生自由说）

　　5.师：孩子们，你们说得真好。实现梦想的过程一定会有汗水、泪水和无数的辛苦，但是只要你们肯坚持，无论遇到怎样的挫折都不放弃，就会实现愿望！我希望你们用自己的“中国梦”来实现国家的繁荣昌盛，伟大富强！

　　四、结束语：（播放音乐《超越梦想》）

　　追梦的过程中有自豪的呐喊，也有宣泄的怒吼，当然也会有自信的微笑；有一种永不言败的拼搏，也有一种难以割舍的坚持，当然也会有潸然泪下的辛酸。但是，我们不会放弃对自己梦想的追求与坚守。只要坚持，就一定会见到雨后的阳光。古希腊著名哲学家苏格拉底曾说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”让我们赶快行动起来，为实现我们的梦想而努力奋斗。请全体同学朗诵《少年中国说》。

　　世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。请欣赏关于理想的名人名言。同学们，有梦想就有希望，有希望就有未来！我们每个人的梦想都与国家的梦想紧密相连，希望每个同学都能拥有自己的梦想，实现自己的梦想。希望同学们能好好进修，为我们伟大的祖国实现伟大复兴而奋斗。

　　让我们全体宣誓。

班队会教案 篇五

　　一、教学目标:

　　1教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

　　2结合学校以及班的实际，提出各项要求。

　　二、教学重点：

教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

　　三、教学过程

　　（一）谈话引入：同学们是四年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

　　（二）看图，说一说，议一议

　　1.上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）

　　2.上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）

　　3.课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响进修，影响别人进修）

　　４.课堂上，我们该注意些什么？

　　（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

　　（四）小结：

　　刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

　　（五）引入：

　　课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

　　（六）表演

　　①几个同学挤入教室

　　②几个同学在教室里追逐

　　③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

　　（七）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为）

　　（八）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：

　　1教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

　　2在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

　　3上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

　　4玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

　　5学校的施工区严禁进入玩耍，不得随意走动。

　　（九）你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？

　　（十）总结：

　　通过这堂课的进修，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，以前有做得不好的地方，迅速地改正过来。

　　（十一）回顾，《小学生守则》、《小学生日常行为规范二十条》。我们学校的各项常规制度，争取取得好成绩。

班队会教案 篇六

　　活动目标：

　　1、通过新童谣的传唱，让学生充分感受童年的乐趣和美好。

　　2、通过活动，激发学生进修的动力，生活的激情，并且善于积累和运用童谣。

　　3、在活动中，培养学生的口语表达能力和思维应变能力。

　　活动准备：

　　鼓励学生收集童谣资料。

　　参加人员：

　　二年级全体学生

　　活动地点：

　　本班教室

　　活动时间：

　　20xx年5月10日

　　活动形式：

　　唱歌朗诵

　　活动过程：

　　一、老师谈话

　　同学们，我们都是儿童，儿童的世界是精彩的，在生活中老师常听到孩子们说一些顺口溜的话，其实，这就是童谣，今天，我们大家一起来说说，唱唱我们的心里的童谣吧！

　　二、主持人宣布：

　　二年级童谣传唱大联欢现在开始！

　　1、老师：今天，你们都是歌唱家，我相信你们都能行，请全班同学一齐朗诵《我能行》。

　　2、张锐：我们的进修是从点滴积累的，请欣赏《看报纸》。

　　3、张雪：我们是爸妈的好宝贝，请欣赏《乌鸦妈妈叫娃娃》。

　　4、张锐：进修中，我们要学会爱护自己的眼睛，请听《爱护眼睛》。

　　5、张雪：钓鱼是我们童年的一大乐趣，请欣赏歌曲《小鱼篓》。

　　6、张锐：祖国是我们大家的妈妈，让我们一齐朗诵《祖国》，以此来表达我们对祖国的爱。

　　7、张雪：父母的爱是无私的，请欣赏《小小摇篮曲》。

　　8、张锐：请欣赏王路敏带给大家的《蜗牛与黄鹂鸟》。

　　9、张雪：歌曲和童谣诉说了我们的心声，下面请欣赏绕口令。

　　10、张锐：我们欢迎张雪和张军比赛读绕口令。

　　11、张雪：英雄是我们的偶像，请欣赏《英雄出少年》。

　　12、张锐：请欣赏《北京的金山上》。

　　13、张雪：请咱们班的男生表演《大家来劳动》。

　　14、张锐：我们最喜欢到野外去郊游，请欣赏《郊游》。

　　15、张雪：男生最调皮了，我们请男生来个《交通规则要记牢》，提醒他们调皮时注意安全。

　　16、张雪：我们最盼望过新年了，请欣赏《过新年》。

　　17、张锐：我们生活在这样的社会大家庭里，是幸福的，同学们，假如你幸福的话拍拍手吧！

　　全班表演《假如幸福的话拍拍手吧》。

　　18、小结：同学们说的好，唱得也好，时间允许的，全班同学做一个传球游戏，违规者，给大家表演一个节目。

　　活动小结：

　　今天咱们班开展的《童谣传唱大联欢》，孩子们表现的都很积极，大家用不同的形式说出了我们的心声，描绘出了彩色的童年。那么，在以后的进修中，老师希望你们能象今天这样以很高的积极性面对，就像童谣中所说的，我们用自己的双手打扮出更精彩的童年。有信心的，有勇气的，能够相信自己做到的孩子请大声和老师说三次：“我能行！我能行！我能行！”