鹅妈妈买鞋中班语言教案【优选3篇】
鹅妈妈买鞋中班语言教案 篇一
标题：通过游戏激发幼儿语言表达能力的教学活动
导入：
鹅妈妈买鞋是一款经典的中班语言教学游戏，它能够激发幼儿的语言表达能力，让他们在玩耍中学习。在这个教案中，我将介绍如何通过游戏激发幼儿的语言表达能力，并提供相应的教学活动。
一、目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的语言理解能力。
二、教学活动：
1. 观察和描述：
- 让幼儿观察鹅妈妈买鞋游戏中的鞋子，让他们描述鞋子的颜色、形状和大小等特征。
- 引导幼儿观察鞋子的位置，让他们描述鞋子在游戏板上的具体位置。
2. 提问和回答：
- 提问幼儿有关鞋子的问题，鼓励他们用完整的句子回答，比如：“你看到了什么颜色的鞋子？”、“你能告诉我这双鞋子在哪里吗？”
- 鼓励幼儿提出问题，让其他幼儿回答，培养幼儿提问和回答的能力。
3. 故事连贯：
- 引导幼儿根据鹅妈妈买鞋游戏板上的情景，编织一个小故事。
- 鼓励幼儿用自己的语言表达故事情节和角色的感受。
4. 分角色对话：
- 让幼儿扮演游戏中的角色，进行对话练习。比如，幼儿可以扮演鹅妈妈问问题，其他幼儿扮演鞋子回答问题。
- 鼓励幼儿运用适当的语言表达来进行对话。
三、评估：
通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的语言表达能力是否得到提高。可以评估幼儿的口头表达是否准确、流利，是否能够用完整的句子回答问题，是否能够自由地表达自己的想法和情感。
鹅妈妈买鞋中班语言教案 篇二
标题：培养幼儿合作与沟通能力的教学活动
导入：
鹅妈妈买鞋是一款能够培养幼儿合作与沟通能力的中班语言教学游戏。在这个教案中，我将分享一些教学活动，帮助幼儿通过游戏学会与他人合作、沟通交流。
一、目标：
1. 培养幼儿的合作意识，帮助他们学会与他人合作。
2. 提高幼儿的沟通能力，培养他们表达自己的想法和意见的能力。
二、教学活动：
1. 分组合作：
- 将幼儿分成小组，让他们共同玩鹅妈妈买鞋游戏。
- 鼓励小组成员之间相互合作，共同制定策略，帮助鹅妈妈找到正确的鞋子。
2. 角色扮演：
- 让幼儿分别扮演鹅妈妈和鞋子，进行角色扮演。
- 引导幼儿通过对话和互动，学会与其他幼儿合作，共同解决问题。
3. 团队竞赛：
- 将幼儿分成两个团队，进行鹅妈妈买鞋游戏的竞赛。
- 鼓励团队成员之间的合作与沟通，帮助他们更好地完成任务。
4. 倾听和回应：
- 鼓励幼儿倾听他人的意见和想法，并给予积极的回应。
- 引导幼儿学会表达自己的意见和想法，与他人进行有效的沟通。
三、评估：
通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的合作与沟通能力是否得到提高。可以评估幼儿在小组合作中的互动情况，是否能够有效地解决问题，是否能够表达自己的意见和想法，并与他人进行良好的沟通。
鹅妈妈买鞋中班语言教案 篇三
鹅妈妈买鞋中班语言教案
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的鹅妈妈买鞋中班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1.通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。
2.学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的.关系。
活动准备：
自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰若干
活动过程：
一．出示鹅妈妈形象，引入故事
1．引导幼儿观察原先的鹅妈妈
T：小朋友看今天老师带来了什么啊？（一只鹅）
T：鹅妈妈漂不漂亮？为什么？（不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长）
T：今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。
2.欣赏故事，提问，根据幼儿回答出示教具
T：鹅妈妈上街买了什么东西啊？（鞋子袜子裙子项链香水）
T：鹅妈妈本来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？（老板会做生意）
二．进一步理解故事内容
1.教师根据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿根据教师说的集体重复
2.提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗？为什么？
三．根据活动材料分角色表演故事
T：小朋友都说的很好，现在啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗？
可用多种形式，让幼儿巩固活动延伸《鹅妈妈买鞋接力赛》
每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，比赛前，教师讲清规则及注意事项
T：今天啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，这可怎么办呢？有没有小朋友愿意帮助鹅妈妈的啊？
T：鹅
过程：
1.每组选一名幼儿做鹅妈妈，分别站在起跑线后
2.在教师喊开始后幼儿越过障碍在筐中任选一样东西给鹅妈妈后直接跑回
3.依次轮流进行，速度最快的一组胜利。
