丢手绢教案(通用6篇)

丢手绢教案 篇一

在幼儿园的体育课上,丢手绢是一项非常受欢迎的游戏。它既能够锻炼孩子们的身体协调能力,又能够培养他们的团队合作意识。下面是一份关于丢手绢的教案,希望能够给幼儿园老师们提供一些参考。

一、教学目标:

1. 培养幼儿的身体协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

3. 提高幼儿的注意力和反应能力。

二、教学准备:

1. 手绢:每位学生一块。

2. 一块开阔的场地。

三、教学步骤:

1. 准备阶段:

- 将幼儿分成几个小组,每个小组有3-5名学生。

- 让学生们站成一列,手拉手,形成一个圆圈。

- 给每个小组发放一块手绢。

2. 游戏规则:

- 学生们将手绢传递给旁边的队友,直到手绢传到最后一名学生手中。

- 最后一名学生接过手绢后,立即跑到队伍前面,将手绢再次传递给队伍后面的学生,形成一个连续的循环。

- 如果手绢掉落在地上,或者传递过程中出现错误,小组将重新开始。

3. 游戏进行:

- 让学生们按照游戏规则进行练习,观察他们的表现。

- 在游戏进行中,老师可以适时提醒学生们注意手绢的传递方式,鼓励他们保持团队合作精神。

4. 游戏结束:

- 当所有小组完成手绢传递后,游戏结束。

- 对每个小组进行评价,表扬他们的表现,并给予一些小奖励。

通过这个丢手绢游戏,幼儿们可以在愉快的氛围中锻炼身体协调能力,培养团队合作意识。同时,这个游戏也能够提高幼儿的注意力和反应能力。希望这个教案能够帮助幼儿园老师们更好地组织丢手绢游戏,让孩子们在快乐中成长。

丢手绢教案 篇二

丢手绢是一种非常受欢迎的游戏,它不仅能够让孩子们锻炼身体,还能够培养他们的团队合作意识。在这篇文章中,我们将介绍一个有趣的丢手绢游戏变体,希望能够给幼儿园老师们带来一些新的启发。

这个游戏的规则如下:

1. 准备一条长长的绳子,并在绳子两端系上一个手绢。

2. 将绳子沿着地面拉直,形成一条直线。

3. 将孩子们分成两个队伍,每个队伍站在绳子的一侧。

4. 游戏开始时,每个队伍的第一名学生将手绢丢给对面的队伍。

5. 接到手绢的学生会迅速跑到绳子的另一侧,将手绢再次丢给对面的队伍。

6. 游戏继续进行,直到其中一个队伍的学生们全部完成了手绢的传递。

这个游戏的特点是,学生们需要在短时间内迅速反应并且跑动,以保证手绢的顺利传递。通过这个游戏,孩子们可以锻炼身体协调能力和反应能力,同时培养团队合作意识。

在游戏进行中,老师可以观察学生们的表现,并适时给予鼓励和指导。如果有学生传递手绢时出现困难,可以提醒他们要更加集中注意力,保持稳定的动作。同时,老师还可以提醒学生们要保持团队合作意识,互相支持和帮助。

这个丢手绢游戏变体不仅能够让孩子们感受到团队合作的力量,还能够激发他们的竞争意识,让他们更加积极主动地参与到游戏中。希望这个教案能够给幼儿园老师们带来一些新的思路,让孩子们在玩乐中快乐成长。

丢手绢教案 篇三

  活动目标

  1、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  2、透过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  3、能完整的唱全曲。

  教学过程

  一、活动开始

  师:老师请小朋友和我做一个游戏:一齐和我拍手山山水水,我们都是木头人,谁也不许动。(设计意图:让小朋友懂得游戏的规则,透过游戏能让小朋友静静的坐下来。)

  幼儿:静静的坐在那里

  师:你们明白吗听说老师可神奇了,能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏,你们信吗

  幼儿:信

  师:此刻老师给你们变一个戏法,你们看能变出什么让小朋友们猜猜(教学手段:猜发挥想象)

  幼儿:手绢

  师:师拿着手绢带动作,请小朋友猜一猜我在做什么

  幼儿:丢手绢(设计意图:明白这节课我们要学什么,明确教学目标)

  二、学唱歌曲

  1、师有感情的朗读歌词

  2、幼儿念一次歌词(学习方式:幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍,对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式:看老师的动作,加深对歌词的记忆)

  3、完整的聆听乐曲,感受歌曲的旋律

  4、学生和琴有感情的演唱(教学手段:聆听对琴加深认识)

  5、用动作表演歌曲

  6、播放视频:《丢手绢》游戏

  三、音乐游戏

  1、讲述游戏的规则,由老师先示范。(设计意图:让小朋友了解游戏的规则,以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生,首先,让小朋友明白爱护好自己,同时也不要去伤害其他的小朋友)

  2、用开火车的方法围城一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们必须要遵守游戏的规则不要告诉被丢者,这样主要是训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

  3、在游戏的时候必须要注意安全,不要跑的太快。

  四、活动升华(设计意图:进一步的去挖掘小朋友的智力,让孩子更聪明更好学)

  游戏这么好玩啊,在课间休息的时候也能够五个八个的小朋友就能够做这个游戏,回家也能够和自己爸爸、妈妈、姐姐一齐来做这个游戏。当然,以后你们如果还有更好玩的游戏,也能够到学校和老师,和小伙伴一齐玩。

  小朋友们,此刻游戏结束了,我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图:让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的资料)

  教学反思

  音乐游戏《丢手绢》活动中,我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣,同时提问幼儿手绢能够用来做什么呢接下来我播放音乐,让孩子们感受整首歌曲,孩子们很自然的就说出玩游戏,这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中,还是发现有个别幼儿音准唱的不到位,经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的状况下,再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎样去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后,我们的游戏就正式开始了,孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真,快乐。音乐又是那么的容易掌握。

  透过这天的活动也让我更加了解到,游戏即快乐,音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界,音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的情感

  如果让我从新上这节课的话,我想我会比这节课,上的更有进步。

丢手绢教案 篇四

  游戏教案:丢手绢

  【活动目标】

  1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

  2、有利于孩子应变潜力的发展,身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察潜力。

  【活动准备】

  小手绢一块,宽阔平坦的活动场地。

  【活动过程】

  1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈,大家边拍手边唱歌。

  2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转,并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

  3、转一圈,如果哪个幼儿还没发觉,丢手绢的小儿便抓住他,让他为大家表演一个节目。

  4、若被那个jy135.幼儿发现了,丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑,发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶,追上了便由丢手绢的人表演节目,来追上,就自己表演节目。

  【活动提示】

  1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人,坐在地上的幼儿不能随意,扭头看身后,也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

  2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。

  3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。

丢手绢教案 篇五

  户外体育教案:丢手绢

  活动目标:

  1.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  2.透过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  手绢。

  活动过程:

  一、游戏导入

  师:孩子们你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢。

  师:你们最喜欢玩什么游戏,能告诉老师吗?

  生:(七嘴八舌的议论着,比划着)

  师:孩子们,这天老师教你们玩一个新游戏,你们高兴吗?

  生:(回答)

  二、游戏开始

  师:但是,我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

  1、师:描述一些小动物如:“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。”

  2、教会几个舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

  3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

  4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

  5、尝试游戏

  (1)讲述游戏的规侧,由教师先示范游戏。

  (2)用开火车的方法围成一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们必须要遵守游戏的`规侧不要告诉被丢者,这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

  (3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”

  6、教师和孩子们愉快地游。

  三、游戏结束

  师:小朋友,游戏好玩吗?生:(回答)

  师:游戏这么好玩,在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就能够做这个游戏,回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。当然,以后你们如果还有更好玩的游戏,也能够到学校来和老师,和小伙伴们一齐玩。

丢手绢教案 篇六

  活动目标

  1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化,并愿意用动作表达感受。

  2、培养幼儿的听辨潜力和表现力。

  教学重点、难点

  1、欣赏进行曲,激发幼儿自由表现。

  2、引导幼儿做出动作。

  活动过程

  一、热身活动。

  放音乐《找朋友》,让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。

  二、引导幼儿感知音乐性质的变化。

  1、欣赏进行曲,激发幼儿自由表现

  (1)教师提问:此刻让我们来听一段音乐,这段音乐听起你觉得怎样样幼儿答:找个好朋友

  (2)教师提问:如果让你们找朋友你们会怎样样找引导幼儿自由的做出自己的动作。

  (3)跟着音乐做自己喜欢的动作。

  小结:刚才我们跟着音乐学着找朋友,个性高兴。引导幼儿准备

  三、引导幼儿感知乐曲性质

  1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》

  教师:你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。

  教师:你们真棒,此刻就让我们一齐和音乐玩个丢手绢游戏吧。

  四、用游戏表现音乐性质的不同。

  游戏规则:

  1、手拉手围个大圆圈。

  2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。

  3、播放《找朋友》音乐,要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来,音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边,音乐一响起游戏又重新开始。这样循环到结束。

  五、结束活动:你们表演的真棒。此刻我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。

  教学反思

  音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一齐做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识:要想在群众中玩得高兴,大家务必遵守规则。

  音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律,让幼儿感受其节奏,学习歌词资料,理解歌曲大意。也可透过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。

  幼儿喜欢音乐,喜欢美是孩子的天性,他们天生就乐与表现美,而这节课我就运用了孩子这一点,让他们在音乐声中充分的欣赏美,感受美和表现美。激发他们表现美的渴望,并从中培养幼儿共同创作互相交往的潜力。

  教学启示

  这节课的歌曲旋律很好听,充分体验幼儿那种愉快的情绪,所有的幼儿都融入到整节课中,充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们透过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间,从而进一步培养幼儿感受音乐美的潜力。

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