公开课教学教案(优秀6篇)
公开课教学教案 篇一
公开课教学教案是一种教师在公共场合进行教学展示的形式，旨在向其他教师和学生展示优质的教学方法和教学资源。本文将为大家介绍一节公开课教学教案，以帮助教师更好地进行教学展示。
教学目标：
1. 学生能够理解并运用课本中的重点词汇。
2. 学生能够听懂并正确运用目标语言表达。
3. 学生能够运用所学知识进行实际交流。
教学准备：
1. 一份精心准备的教学教案。
2. 课本和练习册。
3. 多媒体设备和相关教学资源。
4. 学生的学习材料和学习资源。
教学过程：
1. 导入：通过多媒体设备播放一段相关的视频，引起学生的兴趣，并激发学生的学习动力。
2. 语言输入：教师通过课本和多媒体设备向学生介绍本节课的目标语言表达，包括相关的词汇和句子。
3. 语言输出：教师设计一系列练习，让学生进行口头或书面表达，以巩固所学内容。教师可以采用小组合作学习的形式，让学生互相交流和合作。
4. 拓展活动：教师通过游戏、角色扮演或其他形式的活动，让学生运用所学知识进行实际交流。教师可以设计一些情境，让学生在情境中运用所学知识进行真实的交流。
5. 总结：教师通过简短的总结，回顾本节课的重点内容，并鼓励学生进行自我评价和反思。
教学反思：
本节公开课教学教案充分利用了多媒体设备和各种教学资源，使学生在轻松愉快的氛围中进行学习。通过小组合作学习和实际交流活动，学生的语言表达能力得到了有效提高。同时，教师在教学过程中注重学生的参与和互动，使学生成为课堂的主体。
公开课教学教案 篇二
公开课教学教案是教师进行教学演示的一种形式，通过公开展示优质的教学方法和教学资源，为其他教师提供借鉴和学习的机会。本文将为大家介绍一节公开课教学教案的设计过程，以帮助教师更好地进行教学展示。
教学目标：
1. 学生能够理解并运用所学知识进行实际交流。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 学生能够运用所学知识进行创造性思考和表达。
教学准备：
1. 一份详细的教学教案。
2. 相关的教学资源和学习材料。
3. 多媒体设备和投影仪。
4. 学生的学习材料和学习资源。
教学过程：
1. 导入：教师通过提出一个与学生生活相关的问题，引发学生对本节课内容的兴趣，并激发学生的思考。
2. 语言输入：教师通过多媒体设备和投影仪向学生展示所学知识的相关内容，并进行讲解和解释。
3. 语言输出：教师设计一系列练习，让学生进行口头或书面表达，以巩固所学内容。教师可以采用小组合作学习的形式，让学生互相交流和合作。
4. 拓展活动：教师设计一些创造性的活动，让学生运用所学知识进行实际交流和创造性思考。教师可以鼓励学生提出自己的观点和想法，并给予积极的评价和指导。
5. 总结：教师通过简短的总结，回顾本节课的重点内容，并鼓励学生进行自我评价和反思。
教学反思：
本节公开课教学教案通过设计创造性的活动，使学生在实际交流和创造性思考中运用所学知识。通过小组合作学习和互动活动，学生的合作能力和表达能力得到了有效提高。同时，教师在教学过程中注重学生的参与和互动，使学生成为课堂的主体。通过本节公开课教学教案的展示，其他教师可以从中学习和借鉴，提高自己的教学水平。
公开课教学教案 篇三
活动目标
1、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
2、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动要求：
认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)
幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)
活动过程：
一、认识粗细
1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠
提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)
2.寻找原即为什么会这样?"屈;老师.教，案网出处"(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)
3.小结：原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细
1、出示小棒
师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?
(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较
(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较
那么这支笔到底是粗还是细。
2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序
师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队
1.幼儿操作任意排
2.提问
(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)
(2)你是怎么排出来的?
3、师生共同小结
(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。
(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队
4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。=
教学反思：
比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体还不错。
公开课教学教案 篇四
活动目标：
1.乐意到××班做客，愿意与××班的教师、幼儿共同活动。
2.积累做有礼貌的小客人的经验。
活动准备：
与××班教师作好活动前准备。
活动过程：
1.准备做客。
(1)接待××班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。
师：刚才××班的小朋友来告诉教师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗
(2)讨论怎样做小客人：有礼貌地向××班教师和小朋友问好;理解同伴的礼物时会表示感激等。
2.组织幼儿去××班做客。
(1)引导幼儿有礼貌地与××班幼儿及教师问好。
(2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自我，品尝××班幼儿准备的食品。
(3)与新伙伴一齐参观××班，共同玩游戏。
(4)引导幼儿与伙伴一齐收拾好游戏材料，并有礼貌地与××班幼儿再见，同时邀请他们去自我的班级做客。
3.幼儿回班。
自由讨论自我去做客都认识了哪些好朋友，在××班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢××的什么东西。
师小结：今日我们去××班十分的开心结识了很多新的朋友，还明白怎样做一个小客人在以后的生活中我们也能够像今日这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一齐玩的更开心!
公开课教学教案 篇五
公开课目标
1．喜欢朗诵诗歌，在学习诗歌基础上，感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。
2．启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞的动作，能用不一样动作表现诗歌资料。
3．在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。
公开课准备
1．活动前带幼儿观察院子里的树叶
2．小树叶若干、背景音乐。
公开课流程
一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。
1．秋天到了，小树叶都有哪些变化？
2．小树叶是从哪飘下来的？怎样飘的？飘在哪里了？
二、学习诗歌资料。
1．欣赏诗歌，经过分享初步了解诗歌资料
诗歌里的小树叶飘在哪里？幼儿分享，尝试用诗歌里的话说一说。
2．幼儿再次欣赏，经过小树叶在自我身体不一样位置的变化，了解小树叶是从上往下飘落下来的。
3．幼儿朗诵诗歌。
启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作，用不一样的动作表现诗歌的资料，感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。
三、启发幼儿想象，并能进行简单的创编。
1．小树叶还能够飘到哪里？
2．幼儿把创编资料进行完整朗诵延伸活动：
启发幼儿想一想，外面的小树叶还能够飘在哪里呢？散步的时候，引导幼儿继续观察。
公开课教学教案 篇六
【活动目标】
1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。
2、培养幼儿的动手操作本事及耐心认真的做事态度。
3、体验创作的欢乐，培养幼儿的自信心和成就感。
【活动重难点】
掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。
【活动准备】
1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。
2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。
3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。
【活动过程】
一、邀请幼儿来拥抱教师，增进师幼感情，拉近师幼距离。
二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。
师：小朋友们，今日教师邀请了大家十分喜欢的小客人!(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一齐跳舞。
小朋友，今日的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)
请幼儿观察自我衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。
三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。
师：今日教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。
引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)
四、请幼儿自我操作，教师巡回指导
教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。
五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自我喜欢的天线宝宝。
六、活动延伸
哇!小朋友变出的衣服真漂亮，天线宝宝可喜欢了，我们一齐来跳个舞吧!
