《方格子老虎》活动教案(优秀3篇)
《方格子老虎》活动教案 篇一
方格子老虎是一项有趣且具有挑战性的团队活动，适合于小学生。通过这个活动，学生们可以在玩耍中学习如何合作、沟通和解决问题。在这篇文章中，我将介绍一个适用于方格子老虎的教案。
活动目标：
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力
- 提高学生的问题解决能力和创造力
- 增强学生的注意力和集中力
活动准备：
- 方格子（可以使用地板上的瓷砖或画出方格子的纸板）
- 每个学生一只小纸杯
- 一块瓜果或其他小奖品
活动步骤：
1. 将方格子画在地板上或使用纸板制作一个大方格子。确保方格子的大小适合学生们站在上面。
2. 将学生们分成小组，每组4-6人。确保每个小组都有一个领导者。
3. 将每个小组的学生站在方格子的一角。他们要尽量站在一个角落里，以便有足够的空间移动。
4. 领导者将拿起瓜果或奖品，然后在方格子中间随机放下。他们的任务是在规定的时间内将奖品拿回自己的角落，但是不能跨越方格子的边界。
5. 学生们可以自由移动，但是不能停留在方格子的边界上。如果有学生违反规则，他们将被淘汰。
6. 时间到后，看哪个小组成功将奖品拿回自己的角落。领导者可以将奖品分给小组的成员们。
活动总结：
在这个活动中，学生们需要通过沟通和合作来解决问题。他们要协调动作，确保不与其他小组发生碰撞，并且找到最佳的路线来拿回奖品。这个活动不仅可以锻炼学生的团队合作和沟通能力，还可以培养他们的问题解决能力和创造力。此外，这个活动还可以提高学生的注意力和集中力，因为他们需要密切关注其他小组的动作和奖品的位置。
通过方格子老虎活动，学生们可以在玩耍中学到很多有价值的技能。这个教案可以帮助教师们更好地组织和引导这个活动，让学生们在快乐中成长。
《方格子老虎》活动教案 篇二
方格子老虎是一项有趣的团队活动，适合小学生参与。在这个活动中，学生们需要在一个方格子中合作，通过沟通和协作来解决问题。在这篇文章中，我将分享一个方格子老虎的教案，以帮助教师们更好地组织和引导这个活动。
活动目标：
- 培养学生的团队合作和沟通能力
- 提高学生的问题解决能力和创造力
- 增强学生的注意力和集中力
活动准备：
- 方格子（可以使用地板上的瓷砖或画出方格子的纸板）
- 每个学生一只小纸杯
- 一块瓜果或其他小奖品
活动步骤：
1. 将方格子画在地板上或使用纸板制作一个大方格子。确保方格子的大小适合学生们站在上面。
2. 将学生们分成小组，每组4-6人。确保每个小组都有一个领导者。
3. 领导者将拿起瓜果或奖品，然后在方格子中间随机放下。他们的任务是在规定的时间内将奖品拿回自己的角落，但是不能跨越方格子的边界。
4. 学生们可以自由移动，但是不能停留在方格子的边界上。如果有学生违反规则，他们将被淘汰。
5. 时间到后，看哪个小组成功将奖品拿回自己的角落。领导者可以将奖品分给小组的成员们。
活动总结：
方格子老虎活动可以帮助学生们培养团队合作和沟通能力。在这个活动中，学生们需要协调动作，确保不与其他小组发生碰撞，并且找到最佳的路线来拿回奖品。同时，他们还要注意其他小组的动作和奖品的位置，这可以提高学生的注意力和集中力。通过这个活动，学生们可以锻炼问题解决能力和创造力，同时享受快乐的团队合作。
方格子老虎活动教案可以帮助教师们更好地组织和引导这个活动，让学生们在玩耍中学到很多有价值的技能。通过这个活动，学生们可以在团队合作和沟通中成长，并培养解决问题的能力。这个教案可以为教师们提供指导和建议，让他们更好地利用这个活动来教育和培养学生们。
《方格子老虎》活动教案 篇三
《方格子老虎》活动教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《方格子老虎》活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1.仔细观察画面，大胆清楚的表达自己对故事的理解。
2.在观察讲述的过程中，感受大老虎与小老虎之间的暖与爱。
活动准备
1.ppt课件
2.方格子若干
活动过程
一、引发观察讲述兴趣
师：今天阿许老师和大家一起来带来一个故事叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？
幼儿回答
师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？
除了这只方格子老虎啊，你还看到了什么？
幼儿回答
师：这上面啊还有一个奖杯，奖杯上写了什么？还有两个油桶和两把刷子，是干什么用得呢？我们一起来看下去。
师：这是一只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他在哪里呀？
师：原来啊他躺在妈妈的臂弯里。你们看看，他们在哪里呀？旁边还有谁呀？
师：虎妈妈和虎宝宝啊躺在病床上呢，旁边啊还有老鼠太太和他的宝宝们。那你们猜猜虎爸爸要去哪里呀？
幼儿回答
师小结：小宝宝出生以后阿，虎爸爸和虎妈妈真忙碌，真辛苦。可是阿，他们脸上始终挂着幸福的微笑，这是为什么呀？
二、观察画面，理解故事内容
1.方格子的由来。
师：虎爸爸啊可高兴了，你看他去干吗了？他买油漆干什么呢？(引导幼儿观察买黑漆的图片)
师小结：原来阿，小老虎刚出生的时候啊，身上是没有没有条纹的。那这些条纹是怎么来的呢？
幼儿回答
师：这些条纹阿应该是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的。那虎爸爸和虎妈妈的条纹是怎么样的呀？
虎爸爸阿要让自己的儿子变得与众不同，他想给虎宝宝画上什么样的条
你们来猜猜看（幼儿自由回答自己的看法）
你是怎么发现的？（引导幼儿观察油漆罐子以及对话框）
师：现在阿请小朋友们把书翻到黄色的这一页，看到最后，看看后来还发生了什么事？
师：你看看，发生了什么事情啊！
（连续出示三张争吵的.图片）
幼儿回答
师：虎爸爸和虎妈妈在干什么呢？你怎么知道他们在吵架阿？他们为什么吵架呢？（突出气球框）
听故事
师：虎爸爸想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？为什么要画竖的呢？什么叫与众不同？
幼儿回答
师：这边阿也有一家老虎，他们是什么条纹的呀？
虎妈妈为什么要画横的呢？
幼儿回答
师：虎爸爸和虎妈妈一直在吵架，你们觉得虎宝宝心理怎么样啊？（引导幼儿观察虎宝宝以及画面的颜色）
那我们啊来听听他到底在想什么？
师：虎爸爸和虎妈妈阿吵累了，他们呀就去睡觉了。他们两个怎么睡得呀？心里还在想什么？
你们家爸爸妈妈吵架吗？为什么吵阿？爸爸妈妈吵的时候你怎么办呢？
小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹，他心里怎么样呢？（引导幼儿观察刷子和罐子）
他会怎么办呢？我们一起来帮虎宝宝想想办法吧。（小组讨论）
师：小老虎阿是一个聪明的孩子，他想到了一个好办法。你猜猜他会怎么做呢?
幼儿回答
小结：他呀先替爸爸画上一条竖条纹，再替妈妈画上一条横条纹。瞧，虎宝宝变成了什么样阿？
幼儿回答
师：爸爸妈妈啊都很惊讶，你看看虎爸爸和虎妈妈心里怎么想得，又是怎么做得？
幼儿回答
师：他们阿抱起来了，和好了。（引导幼儿和旁边的小朋友抱起来）
2.方格子带来的快乐。
师：虎宝宝阿既满足了爸爸的期望，又满足了妈妈的愿望，爸爸妈妈都很爱他。那在学校里，他的小伙伴们会喜欢它吗？
幼儿回答
师：那在幼儿园里还会发生些什么事呢？其他的小动物们在它的背上玩什么游戏啊？
幼儿回答
师：他们呀在玩三路通的游戏呢，一个打x，一个打o。画满三个就赢了。你们想不想来试试阿？现在阿小朋友们和爸爸妈妈一起来玩这个游戏。
师：方格子老虎阿真的是与众不同的一只小老虎呢，他呀还获得了儿童象棋比赛的冠军呢。
3.方格子消失。
师：可是，有一天傍晚，谁能接着来讲下去的？（鼓励幼儿用完整的语言来表述）
师小结：小老虎阿在散步的时候碰到了一场大雨。当他回家的时候，他身上的竖条纹全都不见了，他看上去和别的老虎一摸一样。一摸一样是什么意思呀？
师：雨过天晴，在温暖的阳光下，爸爸妈妈托起了虎宝宝，他们会对虎宝宝说些什么呢？（背景音乐）
虽然虎宝宝的方格子没有了，但是在爸爸妈妈的心中，他还是一只方格子老虎。
师：你觉得他们一家人在一起感觉怎么样呀？你和爸爸妈妈在一起的时候感觉怎么样？
