《蝉》优秀教案【最新3篇】
《蝉》优秀教案 篇一
第一篇内容
教案名称：探索蝉的生命周期
教案目标：通过观察蝉的生命周期，使学生了解昆虫的变态发育过程，培养学生的观察能力和科学探索精神。
教学目标：
1. 了解蝉的生命周期和变态发育过程；
2. 学习观察和记录实验结果；
3. 培养学生的合作意识和科学探索精神。
教学准备：
1. 图书馆或互联网上关于蝉的资料；
2. 蝉的幼虫和蝉蜕皮；
3. 放大镜、显微镜等观察工具；
4. 实验记录表。
教学过程：
步骤一：导入
1. 让学生观察并描述蝉的外形特征；
2. 提问：你们知道蝉的生命周期是怎样的吗？
3. 引导学生思考：为什么蝉会有蜕皮的现象？
步骤二：知识讲解
1. 通过图书馆或互联网上的资料，介绍蝉的生命周期和变态发育过程；
2. 解释蝉为什么会蜕皮的原因。
步骤三：实验观察
1. 分成小组，每组分配一只蝉的幼虫和蝉蜕皮；
2. 学生观察蝉幼虫和蝉蜕皮的外形特征，并记录在实验记录表中；
3. 学生利用放大镜或显微镜观察蝉蜕皮的细节，并记录在实验记录表中。
步骤四：实验总结
1. 学生将观察到的蝉幼虫和蝉蜕皮的外形特征进行比较；
2. 学生总结蝉的生命周期和变态发育过程，并用自己的话进行描述；
3. 学生分享自己的观察结果和总结。
步骤五：拓展延伸
1. 学生可以自行寻找其他昆虫的生命周期和变态发育过程进行观察和研究；
2. 学生可以尝试观察更小的昆虫，比如蚂蚁、蚕等。
教学评估：
1. 观察实验记录表，评估学生观察和记录实验结果的能力；
2. 学生的总结和分享，评估学生对蝉生命周期和变态发育过程的理解。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解蝉的生命周期和变态发育过程，并通过实验观察和记录，培养了学生的观察能力和科学探索精神。但在实验过程中，部分学生观察能力较差，需要进一步加强。同时，拓展延伸部分的内容可以更加充实，引导学生进一步探索昆虫的生命周期和变态发育过程。
《蝉》优秀教案 篇二
第二篇内容
教案名称：欣赏蝉的鸣叫之美
教案目标：通过欣赏蝉的鸣叫声，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力，激发学生对大自然的热爱和保护意识。
教学目标：
1. 欣赏蝉的鸣叫声，感受大自然的美妙声音；
2. 学习用音乐表达自己的内心情感；
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：
1. 音乐教室或多媒体教室；
2. 音乐欣赏材料：蝉的鸣叫录音或视频。
教学过程：
步骤一：导入
1. 让学生闭上眼睛，听一段自然环境声音，引导学生感受大自然的声音；
2. 提问：你们有听过蝉的鸣叫声吗？它的声音是怎样的？
步骤二：音乐欣赏
1. 播放蝉的鸣叫录音或视频，让学生仔细聆听；
2. 学生闭上眼睛，感受蝉的鸣叫声，尝试用自己的话描述这种声音给他们带来的感受。
步骤三：情感表达
1. 学生分成小组，每组选择一种乐器或使用身体发出声音，试着模仿蝉的鸣叫声；
2. 学生用音乐表达自己对蝉鸣声的感受，可以编写简短的音乐小品或创作诗歌。
步骤四：分享交流
1. 学生展示自己创作的音乐小品或诗歌；
2. 学生互相欣赏和评价。
步骤五：拓展延伸
1. 学生可以尝试用其他乐器或声音模仿其他昆虫的鸣叫声；
2. 学生可以创作更长的音乐作品，表达自己对大自然的热爱和保护意识。
教学评估：
1. 学生参与情况和表现，评估学生对蝉鸣声的感受和表达能力；
2. 学生的创作作品，评估学生对音乐的理解和创作能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够欣赏和感受蝉的鸣叫声，通过音乐表达自己的内心情感。但在情感表达环节，部分学生表现较为保守，需要引导他们更加自由地表达自己的情感。同时，拓展延伸部分的内容可以更加充实，鼓励学生进一步探索其他昆虫的鸣叫声，并创作更复杂的音乐作品。
《蝉》优秀教案 篇三
《蝉》优秀教案
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《蝉》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目的：
知识与能力：
1、学会10个生字，认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。
2、正确流利地朗读课文。能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。
过程与方法：
引导学生弄清课文是如何将内容表达具体的，学会表达的'方法。
情感态度与价值观：
感受《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停的演奏场景。
教学重点：
理解重点句子，学习怎样把课文写具体。
教学难点：
学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。
教具安排：
生字卡片
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1、学会10个生字，认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。
2、正确流利地朗读课文。
教学过程：
一、导言激趣：
一肚子没学问，
开口闭口知道，
瞧瞧这小家伙，
实在真是骄傲。
同学们，你们知道这是什么小动物吗？
今天，我们就来学习关于蝉的一篇课文。
二、初读
自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
检查生字。
把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。
三、精读
1、请大家自由读课文第一自然段，边读边想，这一部分主要写了什么？
2、生交流：（这一部分主要写了蝉是我的邻居，一到夏天，我家屋外就成了蝉的天下。）
3、那么蝉还有些怎样的特点呢？我们下节课继续学习。
四、学习生字
1、本课有三个多音字，壳，哗，调。注意字音。“蝉、弱、震”是翘舌音，操是平舌音，腾是后鼻音。
教学时，重点指导学生读准这些字音。
2、指导学生书写生字，不要平均使用力量，可采取归类学习。
3、全班交流。
4、重点指导生字书写：叠腾
第二课时
教学目的：
1、具体学习蝉的特点，知道蝉是如何脱壳的，了解雄蝉喜欢唱歌的特点。
2、能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。理解重点句子，学习怎样把课文写具体。
教学过程：
一、复习导入
1、复习生字。抽读生字卡片。
2、上节课同学们了解了我家屋外成了蝉的天下，那么蝉又是如何脱壳，雄蝉喜爱演奏、蝉的视觉，听觉分别有什么特点呢？今天我们继续学习。
二、精读课文2-4自然段。
1、学生自由读2-4自然段。
边读边思考；蝉是怎样脱壳的？勾画重点词句，特别是动作的词语。
2、同桌讨论交流蝉脱壳的方式。
3、全班交流。
（1）蝉是怎样脱壳的？
学生回答问题时，教师相机引导学生抓住重点词句体会理解课文。如：描写蝉脱壳的动作的词语“腾起、翻、倒挂、打开、伸直、翻、勾住、蜕”。
（2）理解课文是如何将“蝉脱壳的时候，可以说是一种奇怪的体操。”写具体的。
（3）指导学生朗读，教师评点，相机进行朗读指导。
三、精读课文5-10自然段。
1、学生自由读5-10自然段。
边读边思考；哪些地方描写出了雄蝉喜爱演奏的特点？勾画重点词句。
2、同桌讨论交流雄蝉喜爱演奏的特点。
3、全班交流。
（1）蝉有哪些特点？
学生回答问题时，教师相机引导学生抓住重点词句体会理解课文。
（2）抓住蝉喜爱演奏，视觉灵敏，听觉特殊这几个特点，让学生自己读书，抓住关键词语理解。
（3）指导学生朗读，教师评点，相机进行朗读指导。
四、联系实际
1、感受《蝉》中天才乐师沉浸在自我陶醉中不停的演奏场景。
2、有感情的朗读课文。
板书：
