中班音乐教案【精简6篇】

中班音乐教案 篇一

主题：欢乐的音乐之旅

引言：

音乐是孩子们生活中不可或缺的一部分，它能够激发他们的想象力、培养他们的听觉感知能力，并且帮助他们表达情感。在中班的音乐教学中，我们将通过一系列有趣的活动，带领孩子们踏上一段欢乐的音乐之旅。

一、目标：

1. 培养孩子们的音乐欣赏能力。

2. 发展孩子们的音乐表达能力。

3. 提高孩子们的音乐合作能力。

4. 培养孩子们的音乐创造力。

二、教学内容和活动：

1. 活动一：音乐之声

- 学习不同乐器的名称和声音。

- 邀请音乐家来校园进行乐器演奏。

- 孩子们分组模仿乐器声音进行表演。

2. 活动二：音乐的节奏

- 学习基本的节奏感知。

- 进行身体节奏活动，如拍手、跺脚等。

- 制作简易乐器，用于节奏演奏。

3. 活动三：音乐的旋律

- 学习简单的音乐旋律。

- 教授孩子们一首简单的儿歌，如《小星星》。

- 孩子们分组编创自己的儿歌，并进行表演。

4. 活动四：音乐的情感表达

- 聆听不同风格的音乐，如欢快的、哀伤的等。

- 鼓励孩子们通过音乐表达自己的情感。

- 进行音乐游戏，如“音乐猜猜猜”，通过音乐表达出特定的情感。

三、评估方式：

1. 观察孩子们在活动中的参与度和表现。

2. 收集孩子们制作的乐器和编创的儿歌。

3. 孩子们进行小组合作，展示活动成果。

四、教学资源：

1. 不同乐器的图片和录音。

2. 音乐家演奏的视频或音频。

3. 儿歌的歌词和音频。

4. 音乐游戏的指导材料。

五、教学延伸：

1. 组织音乐比赛，让孩子们展示自己的音乐才华。

2. 邀请音乐家进行专题讲座，让孩子们更深入了解音乐的世界。

3. 带领孩子们参观音乐博物馆或音乐演出。

六、教学总结：

通过这一系列的音乐活动，中班的孩子们将在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养音乐的兴趣和爱好。他们将在合作中学习，表达中成长，并且体验到音乐带给他们的快乐和情感。这将是一段难忘的音乐之旅。

中班音乐教案 篇二

主题：奇妙的乐器世界

引言：

中班的孩子们对世界充满了好奇和探索的欲望，他们喜欢发现新事物、体验新的感觉。在音乐教学中，我们可以通过介绍各种奇妙的乐器，让孩子们探索音乐的多样性。本次教案将带领孩子们进入奇妙的乐器世界，感受不同乐器带来的音乐魅力。

一、目标：

1. 认识不同的乐器。

2. 发展孩子们的音乐欣赏能力。

3. 提高孩子们的音乐表达能力。

4. 培养孩子们的音乐创造力。

二、教学内容和活动：

1. 活动一：乐器的名称

- 学习不同乐器的名称和特点。

- 制作乐器的图片卡片，让孩子们进行认知游戏。

2. 活动二：乐器的声音

- 聆听不同乐器的声音。

- 邀请乐器演奏家来校园进行演奏。

- 孩子们模仿乐器的声音进行表演。

3. 活动三：制作简易乐器

- 教授孩子们制作简易乐器的方法。

- 孩子们分组制作自己的乐器。

- 进行乐器演奏和合奏。

4. 活动四：乐器的表达

- 学习乐器的演奏技巧。

- 孩子们选择自己喜欢的乐器进行学习。

- 进行乐器表演和表达。

三、评估方式：

1. 观察孩子们在活动中的参与度和表现。

2. 收集孩子们制作的乐器和演奏的视频。

3. 孩子们进行小组合作，展示活动成果。

四、教学资源：

1. 不同乐器的图片和录音。

2. 乐器演奏家的视频或音频。

3. 制作乐器所需材料。

4. 乐器演奏的指导材料。

五、教学延伸：

1. 组织乐器展览，让孩子们展示自己制作的乐器。

2. 邀请乐器演奏家进行专题讲座，让孩子们更深入了解乐器的世界。

3. 带领孩子们参观乐器制作工坊或音乐演出。

六、教学总结：

通过这一系列的活动，中班的孩子们将在奇妙的乐器世界中探索、发现和体验音乐的多样性。他们将学习不同乐器的名称和声音，制作自己的乐器，并通过乐器的表演和演奏展示自己的音乐才华。这将是一次充满乐趣和创造力的音乐之旅。

中班音乐教案 篇三

　　活动目标：

　　1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。

　　2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备：

课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴

　　活动过程：

　　1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。

　　2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。

　　（1） 看完课件后提问，你看到了什么？

　　（2） 白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。

　　（3） 帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？

　　（4） 雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）

　　（5） 点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。

　　3、学唱歌曲

　　（1） 播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。

　　（2） 教师范唱，幼儿可以合拍子

　　（3） 点击图谱幼儿跟着演唱。

　　（4） 随课件演唱。

　　（5） 钢琴伴奏下演唱反复几遍

　　4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，

　　5、活动延伸：随音乐像白云一样走出活动室。

中班音乐教案 篇四

　　音乐游戏内容：

　　乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走：“左看看，右瞧瞧，1234567；左看看，右瞧瞧，1234567。”终于来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然“喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言“画个圈圈定住你”将他们变成了木头老鼠。

　　教学活动建议：【活动目标】

　　1、会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

　　2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

　　3、体验听音乐做游戏的快乐。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　【活动准备】

　　经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

　　材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

　　【活动过程】

　　1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

　　师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？

　　2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

　　师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情？

　　3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

　　（1）感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

　　师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告诉我。

　　（2）引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

　　4、感受B段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。

　　（1）感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。

　　（2）明确游戏规则。

　　（3）听音乐玩“躲闪、定住”游戏。

　　5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇五

　　活动目标

　　1.学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律。

　　2.能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　3.体验与朋友和睦相处的快乐。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　情景表演。

　　活动过程

　　1.导入(1)情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。

　　提问："他们怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。

　　2.幼儿第一次操作(2)学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

　　提问："歌曲里唱了什么?"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

　　3.分享经验(3)集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　　提问：

　　①"假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样?"

　　②"你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?"教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　　4.幼儿再次操作(4)幼儿创编，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　提问："这句歌词可以用什么动作来表示?"教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　(5)歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

　　教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

　　活动延伸

　　(1)表演区中可提供机会让幼儿表演。

　　(2)日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

　　教学反思：

　　《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。

中班音乐教案 篇六

　　课前互动：

　　孩子们，喜欢猜谜语吗？那我们先来猜几个谜语好不好？

　　一、猜谜导入

　　看来，一（3）班的孩子个个都好聪明哟！老师还有个谜语想考考你们，小耳朵，听仔细——“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”你知道是什么吗？（抽生答）师同时在黑板上画出一只手。

　　二、认识手的作用

　　1、谈话：你们用手都做过些什么事呢？

　　2、我们的小手可真能干呀，不但能写会算，还会做这么多事情呢！学习生活都少不了。

　　三、洗手的好处

　　1、谈话：不过，在用手的同时，我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。瞧——同桌互相看看，你们的手干净吗？孩子们，根据科学家在显微镜里的观察，一双没有洗过的手，即使看起来很干净，上面最多有80万个细菌呐。在我们一个指甲缝的脏东西里就藏着几十亿个细菌，有的甚至还有寄生虫的虫卵呢。

　　2、昨天啊，我的邻居丢丢突然生病了，这是怎么回事呢？我们去看看他吧！你知道丢丢生病的原因了吗？

　　3、谈话：是的，我们在吃饭前，上完厕所后，做完游戏时，要记得勤洗手，可以预防疾病的传播。

　　四、正确的洗手擦手方法

　　1、提问：你平时是怎么洗手的？

　　2、谈话：正确的洗手方法究竟是怎样的呢？我们去跟护士姐姐学一学。看哪些孩子看得仔细，学得认真。

　　3、这次，我们跟护士姐姐一起来做一做，伸出小手。

　　4、接下来，同桌转过身来面对面地坐着。老师来读儿歌，你们来做动作，同桌的小伙伴相互检查一下他做得对不对，要是做得不正确，就请你教教他。待会儿，老师请认真学习的孩子上台表演给大家看。

　　洗手歌

　　手心相对搓一搓；

　　手心手背搓一搓，

　　十指交叉搓一搓；

　　拇指手中转一转；

　　指尖掌心划一划，

　　最后别忘洗手腕。

　　5、刚才，我发现这几个孩子洗得特别认真，我们请他们来表演表演。

　　课前准备：水盆、清水、香皂、毛巾

　　提示：洗手前，要先把袖子卷起来。

　　师和观看的学生一起，边拍手边读儿歌

　　6、师采访示范的学生：

　　（1）你为什么不选这张毛巾来擦手呢？

　　（2）我发现你洗手的时候，双手是下垂的姿势，为什么这样做？

　　（3）我也想洗洗手，用你洗过的这盆水来洗，可以吗？

　　7、想不想像他们一样把小手洗得干干净净的？我们一起来试试，可以站起来，咱们边读儿歌边做动作。

　　8、孩子们真棒，这么快就学会了，把掌声奖励给自己。

　　五、互动反馈

　　1、师过渡：昨天，王老师到一（3）班教室去转了转，拍下了一段录像。大家看看，有哪些地方做得不对？

　　2、生观看视频，找出做错的地方。

　　3、你发现有哪些做得不对的地方了吗？

　　4、师小结：我相信，有了大家的提醒，这些同学一定会改掉这些不好的习惯。

　　六、点题谈收获

　　谈话：王老师和大家一起度过了短短的40分钟，通过这节课的学习，我们知道了——我们还学会了——

　　七、唱《洗手歌》，结束新课

　　让我们唱起愉快的《洗手歌》，远离疾病，从洗手做起。

　　课前互动谜语：

　　1、左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问他他就懂。

　　2、一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，到老也不见面。

　　3、上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄，假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。

　　4、白门楼，红围墙，里面住个红姑娘，酸甜苦辣她都尝。

　　5、高高山上一堆草，密密麻麻长得好，年复一年常整理，黑变白来多变少。

　　6、健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　7、十个秃头小孩，分开站在两旁，同床同被同睡，合穿两件衣裳。

　　8、一个山头七口井，七口井儿暗相连，五个有水两个干，所有井口不朝天。