《好朋友》教案【优质6篇】
《好朋友》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《好朋友》
教案目标：通过本课的学习，使学生了解什么是真正的好朋友，培养学生良好的交友习惯，学会与人友好相处。
教学内容：
1. 学习《好朋友》这首儿歌，通过音乐的方式让学生感受友谊的力量。
2. 学习好朋友的特点，如真诚、互助、忠诚等。
3. 通过小组活动，让学生分享自己的好朋友，并讨论好朋友的重要性。
4. 给学生提供一些情景，让他们分角色演绎如何与好朋友相处。
教学步骤：
1. 导入：播放《好朋友》这首儿歌，让学生跟随音乐节奏拍手，感受友谊的力量。
2. 引导学生思考：什么是好朋友？好朋友应该具备哪些特点？
3. 学习好朋友的特点：老师通过幻灯片或图片展示，让学生了解好朋友应该具备的特点，并让学生自由发言，分享自己的看法。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们互相介绍自己的好朋友，并讨论好朋友的重要性。每组选出一位代表，向全班汇报小组讨论的结果。
5. 角色扮演：给学生提供一些情景，让他们分角色演绎如何与好朋友相处。例如，当好朋友遇到困难时，你会怎么帮助他？通过角色扮演，让学生体验友谊的真正意义。
6. 总结：回顾今天学习的内容，让学生总结出什么是真正的好朋友，以及如何与好朋友友好相处。
教学资料：
1. 《好朋友》儿歌音频。
2. 幻灯片或图片展示好朋友的特点。
3. 小组活动讨论的问题。
4. 角色扮演情景卡片。
教学评估：
1. 学生在小组活动中的表现，包括积极参与讨论、分享自己的好朋友等。
2. 角色扮演的表现，学生是否能够体现出与好朋友友好相处的方式。
3. 学生对于好朋友的定义和友谊的理解是否得到提升。
教学延伸：
1. 鼓励学生在日常生活中培养更多的好朋友，通过组织一些团队活动或游戏，让学生更好地交流和合作。
2. 引导学生学会与人友好相处的技巧，例如倾听他人、尊重他人等。
3. 可以选取一些与友谊相关的绘本或故事进行阅读，让学生更深入地理解友谊的重要性。
通过本节课的学习，学生将更加了解什么是真正的好朋友，并在日常生活中培养良好的交友习惯，学会与人友好相处。
《好朋友》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《好朋友的重要性》
教案目标：通过本课的学习，使学生认识到好朋友对于个人成长和幸福的重要性，培养学生珍惜和维护友谊的意识。
教学内容：
1. 学习《好朋友》这首儿歌，通过音乐的方式让学生感受友谊的美好。
2. 探讨好朋友对个人成长和幸福的重要性，引导学生思考并进行讨论。
3. 分析好朋友关系中可能出现的问题并提供解决方法，教导学生如何维护友谊。
4. 通过小组活动，让学生分享自己的好朋友，并讨论好朋友对自己的帮助和影响。
教学步骤：
1. 导入：播放《好朋友》这首儿歌，让学生跟随音乐节奏拍手，感受友谊的美好。
2. 引导学生思考：好朋友对个人成长和幸福的重要性。老师可以提出问题，如好朋友能给你带来什么？你在和好朋友在一起时感觉如何？引导学生展开讨论。
3. 分析好朋友关系中可能出现的问题：老师列举一些可能出现的问题，如争吵、误解等，并与学生一起讨论这些问题可能产生的原因。
4. 提供解决方法：针对上述问题，老师引导学生一起思考并提供解决方法。例如，当发生争吵时，可以采取沟通和妥协的方式解决问题。
5. 小组活动：将学生分成小组，让他们互相介绍自己的好朋友，并讨论好朋友对自己的帮助和影响。每组选出一位代表，向全班汇报小组讨论的结果。
6. 总结：回顾今天学习的内容，让学生总结出好朋友对个人成长和幸福的重要性，并强调珍惜和维护友谊的意识。
教学资料：
1. 《好朋友》儿歌音频。
2. 小组活动讨论的问题。
3. 好朋友关系中可能出现的问题和解决方法的提示卡片。
教学评估：
1. 学生在小组活动中的表现，包括积极参与讨论、分享自己的好朋友以及对好朋友的帮助和影响的描述等。
2. 学生对于好朋友对个人成长和幸福的重要性的理解是否得到提升。
3. 学生对于维护友谊的意识是否有所增强。
教学延伸：
1. 鼓励学生与好朋友一起参加一些志愿者活动，培养他们的合作精神和责任感。
2. 引导学生学会换位思考，尊重和理解他人的观点，从而更好地维护友谊。
3. 可以选取一些友谊故事进行阅读，让学生进一步思考和探讨友谊的意义。
通过本节课的学习，学生将更加认识到好朋友对于个人成长和幸福的重要性，培养珍惜和维护友谊的意识。
《好朋友》教案 篇三
活动目标：
1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。
3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
活动准备：
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片
活动过程：
（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）
3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）
4、请个别幼儿请小客人。
（二）友好示意
1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？
2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
（三）音乐游戏
1、音乐游戏：碰一碰
2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
（四）总结活动
1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？
2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼儿判断是不是好朋友做的事情）
3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。
《好朋友》教案 篇四
内容：
好朋友
目标：
1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵
2、感受与好朋友友好相处的快乐
重点：
理解儿歌，表现儿歌
难点：
学习与伙伴友好相处
准备
：
1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰
2、小班小册2号挂图
过程：
一、通过谈话引题
1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？
3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容
（1）教师演示教具，朗诵儿歌
提问：儿歌中谁和谁是好朋友？
（2）教师再一次演示教具，朗诵儿歌
提问：
1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？
2、小鸭见了面是怎么做的？
3、两个娃娃见了面又是怎么做的？
三、学习儿歌
师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”
（1）请幼儿进行集体跟诵
（2）集体朗诵、男女分组朗诵
四、表演
分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。
附：儿歌
好朋友
两只小狗见了面，
互相亲亲鼻子尖；
两只小鸭见了面，
尾巴摇摇头点点；
两个娃娃见了面，
亲亲热热把手牵。
《好朋友》教案 篇五
一、活动背景
孩子心目中的朋友不像我们成人想象的那么复杂，只要可以一起玩耍、游游戏，有共同爱好就可以成为朋友，他们的朋友可能是人，也可能是一件东西、一只动物。因为多变的原因和想法，他们的朋友可能在不停的变化，但是与朋友在一起的快乐时光是他们愉快的回忆，通过“好朋友”这一活动，让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。而这样的分享与及交交流活动也不会因此就止步，将会在孩子的表达与关注中进一步延伸与扩展下去。
二、活动目标
1.能用 “可以是……，可以……，也可以”的句式表达2.懂得与朋友间的相处方式，感受友情的美好与快乐。
三、活动准备
读本“好朋友白纸、记录笔音乐活动重点 能认真倾听别人的表达，有良好倾听习惯活动难点 进一步拓宽生活经验，体验生活中事物之间的关联性。
四、活动过程
一、听音乐进场，寻找好朋友1.师：刚刚的音乐叫什么名字？你找到朋友了吗？
师：今天老师带来了一个新的故事，故事的名字就叫……【幼儿回答】。故事中的小黄会和他的好朋友发生哪些有趣的故事呢？让我们一起来分享这个读本吧。
师幼共同分享故事师：故事中的小黄跟好朋友做了哪些开心的事？在你的生活中，你和好朋友会发生哪些开心的事情呢？在他的回忆中又有哪些难忘、感动的事呢？最后小黄和他的朋友和好了吗？现在老师请你回忆一下，你和好朋友发生过难忘、感动的事吗？那你是什么办法和你的好朋友和好的？
二、老师介绍好朋友
(一)师：知道了你们的好朋友和小黄的好朋友，那么你们知道我的好朋友是谁吗?【幼儿自由猜测，个别表达。】
(二)教师介绍自己的好朋友师：我的好朋友就是俞老师，她有很多的本领：会用电脑、会画画、会唱歌，还会讲许多有趣的故事和儿歌，我觉得她真能干，也想像她一样有新的本领。于是我向她学习怎样画画，学习怎样讲有趣的故事，还学习怎样做手工。渐渐地，我们成了好朋友。开心的时候，我们会在一起谈心;不开心的时候，我们会互相鼓励;遇到困难的时候，我们会互相帮助。因为我们常常在一起，所以幼儿园里老师都说我们像蝴蝶和花儿一样，谁也离不开谁。小朋友，你觉得我和你们是好朋友吗?是的话，和老师抱一抱！【这一环节可以拉近老师与孩子之间的距离，让孩子们也知道老师不是高高在上的，也是能成为好朋友的】
三、幼儿自由绘画，他们也是好朋友
师：那你有什么样的好朋友?你为什么愿意让他做你的好朋友?谁有动物朋友或玩具朋友的?它们不会说话，也不会用语言和我们交流，为什么你会选择它?谁还有和它们不一样的朋友?谁愿意说说看?【鼓励幼儿大胆表达】
小结：哦！“我们有许多的好朋友，好朋友可以是人，可以是动物，可以是一个布娃娃，可以是一件东西”。
1.师：刚才我们都说了自己的好朋友，那么你们知道我们的周围谁和谁也是好朋友吗?
2.教师随机绘画，以优美的词语小结幼儿的表达内容。
师：窗户和窗帘是好朋友，窗户为我们带来安全与光明，给我们挡住寒冷和风沙;窗帘与窗户紧紧依靠，白天装饰窗户，晚上挡住外面的光亮，为我们带来安静与温暖，让我们好好休息，它们是一对快乐的好朋友……现在请你们把你知道的好朋友画出来，然后互相讲一讲，好吗？我要请讲的好的小朋友上来展示他的作品。【老师即兴画出并讲述身边的世界万物有联系的都能成为朋友，扩散孩子的思维，不要只局限于人、动物、玩偶】
3.师：小朋友都很有想法，画的都不错，讲的都很棒，这本书你们喜欢吗?让我们再去找找还有哪些好朋友，然后把他们也编进这本书好吗?
活动反思通过这个绘本阅读，开拓了孩子的思维，让孩子们更深一步的了解好朋友可以是人，也可以是一件东西，一只动物等等。也正如绘本分析里所说的让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。
《好朋友》教案 篇六
活动目标
1.乐于、敢于和陌生人交往，体验交往带来的愉悦情绪。
2.能在游戏中大胆的交朋友，尝试信任、帮助与朋友合作。
3.通过三个游戏，了解一些与朋友交往的方法，
活动准备
1.舒缓的音乐。
2.需要两个班级的幼儿共16人（幼儿间彼此不熟悉，人数各半）
3.眼罩8个
下面就是活动开始啦
1.教师自我介绍，通过与幼儿认识
2.幼儿游戏：认识新朋友，乐于、敢于与他人交往，并了解朋友的内涵。
（1）播放音乐，请两个班的幼儿自由相互认识。
教师提问：你认识了几个朋友？他叫什么名字？
（2）第二次播放音乐，幼儿再次认识新朋友并交流
教师提问：你刚才跟新朋友聊了些什么？谁聊天的内容和别人不一样？
教师小结：朋友之间可通过多种方式进行沟通交流。
（3）通过游戏表达自己的情感。
教师提问：你们刚才认识了很多的新朋友，那朋友到底是什么？
教师小结孩子们对朋友的理解。
3.游戏：椅子迷宫
（1）教师引导幼儿观察迷宫并思考
提问：让你一个人在椅子迷宫里行走，有可能会发生什么事情？让你带着眼罩请你刚交上的新朋友领着你走你敢吗？为什么？你会领着朋友走迷宫吗？怎样走就不会让朋友碰到迷宫里的椅子安全的走出来？
（2）请两组幼儿伴随音乐尝试走迷宫，其他幼儿观察。
提问：你们发现她们是怎样安全的走出来的？走的时候发生了什么？怎样做才能让你的朋友更安全？
小结走迷宫的方法：小手拉着朋友慢慢走、倒着走、侧身走和用适宜的语言提醒朋友。
（3）全体幼儿伴随音乐在迷宫里走走。老师及时表演细心照顾朋友、及时提醒朋友的小朋友。
小结：你们在这么短的时间里交上的新朋友，你们彼此信任、相互负责，戴眼罩的小朋友都被安全的领出了迷宫，你们应该对自己的新朋友说些什么？
4.挑战游戏：坐座位，尝试交往中的合作，体验合作的乐趣。
（1）第一次挑战：16名幼儿共同坐到10把椅子上，教师观察幼儿坐下的方法。
提问：怎样才能坐下？
小结：虽然小朋友的人数比椅子的数量多很多，但是你们相互谦让，都可以让所有小朋友都坐下。
（2）16名幼儿共同坐到8把椅子上，教师观察幼儿坐下的方法，及时评价。
小结：朋友之间就是要相互信任、相互帮助和合作，这样才会让我们解决困难，收获温暖。
5.活动结束，教师祝福
教师：小朋友们，你们现在已经长大了，再过不到一年的时间就要升入小学了，老师希望你们进入小学后能像今天一样，主动的认识新朋友，和新朋友相互支持、相互帮助、相互合作、一起分享，祝你们在小学里认识更多的新朋友。同时，你们也不要忘记自己幼儿园的老朋友哦。
