小班《轻轻》优秀教案【优选6篇】
小班《轻轻》优秀教案 篇一
标题：《轻轻》教案设计与实施
引言：
《轻轻》是小班的一门重要课程，通过这门课程，孩子们可以学会欣赏音乐、感受音乐的美妙之处，培养他们对音乐的兴趣和爱好。本教案设计旨在通过多种教学方法和活动，提升孩子们对音乐的理解和表达能力。
1. 教学目标：
- 培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 培养孩子们的音乐表达能力和合作精神。
- 培养孩子们的想象力和创造力。
2. 教学准备：
- 《轻轻》音乐CD。
- 音乐乐器，如小号、钢琴等。
- 彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 教学内容与活动：
- 活动一：音乐欣赏
通过播放《轻轻》音乐的CD，让孩子们静静地欣赏音乐，感受音乐的美妙之处。教师可以引导孩子们描述他们听到的声音和感受，并鼓励他们用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
- 活动二：音乐表演
将孩子们分成小组，每个小组选择一段《轻轻》音乐，用自己喜欢的乐器或声音模仿乐曲中的节奏和旋律进行表演。教师可以给予孩子们一些指导和建议，帮助他们更好地表达音乐中的情感。
- 活动三：绘画创作
给每个孩子发放彩色纸、颜料和画笔，让他们根据对《轻轻》音乐的感受，自由地进行绘画创作。教师可以鼓励孩子们用颜色和线条来表达音乐中的情感和形象。
4. 教学延伸：
通过以上的教学活动，孩子们可以进一步发展自己的音乐才能和创造力。教师可以鼓励孩子们在家里继续练习音乐表演和绘画创作，并鼓励他们参加学校或社区的音乐比赛和艺术展览。
结语：
通过本教案的设计与实施，孩子们能够更加深入地理解和感受音乐的美妙之处，培养他们对音乐的兴趣和爱好。同时，通过音乐表演和绘画创作的活动，孩子们的音乐表达能力和创造力也得到了发展。希望这门课程能够给孩子们带来快乐和成长的体验。
小班《轻轻》优秀教案 篇二
标题：培养孩子们对音乐的兴趣与表达能力——小班《轻轻》教学反思
引言：
《轻轻》是小班的一门重要课程，通过这门课程，我们旨在培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力，同时提升他们的音乐表达能力和创造力。在教学实施过程中，我们深入思考了课程设计和教学方法，以期达到最佳教学效果。
1. 教学目标的实现：
通过音乐欣赏、表演和绘画创作等多种教学活动，我们成功地培养了孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力。孩子们在欣赏音乐的过程中，能够用简单的语言描述他们听到的声音和感受，并且能够通过音乐表演和绘画创作的方式，表达对音乐的理解和情感。
2. 教学方法的选择：
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如音乐欣赏、音乐表演和绘画创作等。这些方法既能够激发孩子们的兴趣，又能够培养他们的音乐表达能力和创造力。特别是音乐表演和绘画创作的活动，让孩子们有机会用自己的方式来表达对音乐的理解和感受，培养了他们的想象力和创造力。
3. 教学效果的评估：
通过观察和评估孩子们的学习情况，我们发现孩子们在音乐欣赏、音乐表演和绘画创作等方面取得了很大的进步。他们能够主动参与教学活动，积极表达自己的想法和感受。同时，孩子们在音乐表演和绘画创作中展示出了自己的才能和创造力，让我们对他们的未来充满了期待。
结语：
通过小班《轻轻》课程的教学实施，我们成功地培养了孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力，提升了他们的音乐表达能力和创造力。同时，我们也意识到教学方法的选择和教学效果的评估对于教学的重要性。希望通过我们的努力，孩子们能够继续在音乐领域中发展和成长。
小班《轻轻》优秀教案 篇三
活动目标
1.让幼儿理解儿歌内容，知道不能用力脚踏小草，要爱护小草。
2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳，慢慢跑”。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：能跟随老师大声朗读儿歌。
难点：萌发爱护小草的情感。
活动准备
草地背景图一张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮叮。
活动过程
一.请出小动物，小兔，小狗。
1.教师出示动物图片：“大家好，我是小兔，我是小狗”
小朋友分别向它们也问好：“你好小兔，你好小狗。”
2.教师：它们俩说我们小朋友真有礼貌，很想和我们做朋友，你们愿不愿薏啊！（愿薏）
那么我们就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景图：来到这么漂亮的草地，你们高不高兴，开不开心？（高兴，开心）那我们一起和小兔小狗一起来跳舞吧！
4.小朋友，小兔小狗很开心把舞跳完了，这个时候叮叮走过来了。（你们看叮叮过来了，她好象不高兴，我们问问她怎么了！）
5.叮叮你怎么了？
6.叮叮：“你们看你们看，你们在草地上使劲的跳啊，跑啊！都把小草踩坏了，不漂亮了，小草都伤心的哭了。”
7.教师：“是啊！那我们应该爱护小草，不应该这么用力踩、踏。我们一起向小草说对不起吧”（小草对不起）那我们应该怎样爱护小青草？（看到草地不要去踩上去，我们可以绕开，也不可以去用小手拔它，否则它会很疼的）
二、欣赏儿歌
1.叮叮笑了，她高兴了。她一高兴就给我们念了一首好听的儿歌。我们一起来听听吧。
2、教师边操作毛绒教具边念儿歌《轻轻》，幼儿欣赏。
三、学念儿歌《轻轻》
1.好不好听？（好听）那我们一起来学学这首儿歌吧。
2、教师念儿歌《轻轻》，幼儿跟读
——鼓励幼儿和教师一起大声读，小嘴巴都要动起来。
3、教师操作教具，幼儿一起念儿歌。
4、教师可以请几个幼儿上来操作毛绒教具，其他幼儿念儿歌。
5、教师鼓励幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
教学反思
本次活动，有着一定的教育意义。通过本次活动，能够初步萌发幼儿爱护绿化的情感。本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着一定的兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中，很多小朋友还是愿意大胆开口表达自己观点的，总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中，教师与幼儿的互动能更多一点。
小班《轻轻》优秀教案 篇四
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）
2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）
2、同上
3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）
4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书
（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木
（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）
2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）
三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
小班《轻轻》优秀教案 篇五
活动目标：
知道午睡时要保持安静，不打扰别人。
活动准备：
1、“请安静”的标志图1张。
2、娃娃一个，小猫木偶、大象木偶各一。
3、《健康社会》上p11
活动过程：
一、感受睡觉时的安静氛围
1、教师模仿妈妈哄宝宝睡觉的情景，一手抱娃娃，一手轻轻拍娃娃，嘴里哼唱《摇篮曲》。
2、教师将手放在嘴边说：“嘘！小宝宝睡着了，我们应该怎样做呢？”
3、出示“请安静！”标志图，幼儿听老师指令做动作。
二、知道睡觉时要保持安静
1、幼儿图片，说说小朋友在干什么，谁在关门，他是怎么关的；谁要上卫生间，应该怎样走；谁有事跟老师说，他是怎样做的。
2、幼儿观看小猫与大象走路、关门，比较睡觉时应该向谁学习。
3、一起学习小花猫走路，感受小猫是如何轻轻走路不影响别人的。
三、学儿歌《轻轻》
走路轻轻学小猫
开门关门静悄悄
说话不学乌鸦叫
我们都是乖宝宝
幼儿随教师轻轻读儿歌，知道在小朋友午睡时要保持安静。
四、讨论：
生活中还有什么事情要轻轻去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子等。
五、结束活动：学小花猫轻轻走路去玩捉小老鼠的游戏。
小班《轻轻》优秀教案 篇六
活动目标
感受歌曲的优美，能用连贯、轻柔的声音唱歌。
能用肢体动作表现雪花飞舞。
活动准备
课件准备：“雪花”图片；《小雪花》歌曲音频及图片；《小雪花》歌曲伴奏、“小雪花”图谱。
活动过程
出示图片“雪花”，引导幼儿讨论雪花会飘到哪里，激发活动兴趣。
看看图片上空中飘的是什么呢？
冬天到了，北风呼呼地吹，小雪花被吹得到处飘，它会飘到哪里呢？
播放歌曲音频及图片《小雪花》，引导幼儿理解歌词内容并用肢体动作表示雪花飞舞的样子。
1、播放歌曲音频及图片，引导幼儿用歌曲里的话回答问题。
歌曲里的小雪花飘在了哪里？
小雪花飘在空中像什么？
飘在窗上变什么？
飘在手里怎么样了？
2、再次播放歌曲音频及图片，引导幼儿用肢体动作表示雪花飞舞的样子。
小雪花飘起来是什么样的呢？你能用动作表示出来吗？（双手举过头顶，手心相对摆动，身体左右摇摆）
播放歌曲音频、伴奏及图谱《小雪花》，鼓励幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。
1、播放歌曲音频及图谱，引导幼儿跟唱歌曲。
2、播放歌曲伴奏及图谱，引导幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。
小雪花是轻轻地飘下来还是重重地飘下来？我们应该怎样唱出小雪花轻轻飘下来的样子？（轻轻地唱）
播放歌曲伴奏《小雪花》，鼓励幼儿边唱边表演。
我们一起变成小雪花，跟着音乐飞舞起来吧。
