《两只小狮子》优质课教案【优秀3篇】
《两只小狮子》优质课教案 篇一
标题：发现自我，放飞梦想——《两只小狮子》优质课教案
引言：《两只小狮子》是一本关于勇气、友谊和追求梦想的童话故事。通过讲述两只小狮子克里斯和凯特的成长经历，教导孩子们要勇敢面对困难，发现自我，并追逐自己的梦想。本教案将结合故事情节和多元化的教学活动，帮助学生更好地理解故事内涵，并培养其积极向上的品质。
一、教学目标：
1. 理解故事的主要内容和情感表达。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 通过多元化的教学活动，培养学生的创造力和合作精神。
4. 激发学生对梦想的追求和勇敢面对困难的勇气。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：理解故事的主要内容和情感表达。
2. 教学难点：培养学生的创造力和合作精神。
三、教学准备：
1. 《两只小狮子》故事书籍或PPT。
2. 学生绘本或纸张、彩色笔等绘画工具。
3. 小组合作学习材料。
四、教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
1. 利用图片或故事片段引导学生讨论关于勇气、友谊和梦想的话题。
2. 引导学生回忆并分享自己曾经面对困难时的经历，激发学生对勇气的思考。
Step 2：阅读理解（15分钟）
1. 学生阅读《两只小狮子》故事书籍或PPT，并回答相关问题。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。
Step 3：情感体验（20分钟）
1. 学生绘制自己的小狮子形象，并在绘本上写下与小狮子克里斯和凯特类似的经历或感受。
2. 学生在小组内互相交流并展示自己的绘本，分享彼此的故事和感受。
Step 4：创造力拓展（15分钟）
1. 将学生分成小组，要求每个小组设计一个新的故事情节，鼓励学生发挥创造力。
2. 每个小组选择一位代表，并用口头或书面形式向全班展示他们的新故事情节。
Step 5：课堂总结（10分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课学到的知识和情感体验，并总结故事所传递的主要信息。
2. 鼓励学生分享对于梦想和勇气的新的认识和理解。
《两只小狮子》优质课教案 篇二
标题：勇敢追逐梦想，创造美好未来——《两只小狮子》优质课教案
引言：《两只小狮子》是一本鼓励孩子们勇敢追逐梦想的童话故事。通过讲述小狮子克里斯和凯特的成长故事，教导孩子们要勇敢面对困难，发现自我，并追逐自己的梦想。本教案将结合故事情节和多元化的教学活动，培养学生的创造力、合作精神和梦想追求的意识。
一、教学目标：
1. 理解故事的主要内容和情感表达。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 通过多元化的教学活动，培养学生的创造力和合作精神。
4. 激发学生对梦想的追求和勇敢面对困难的勇气。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：理解故事的主要内容和情感表达。
2. 教学难点：培养学生的创造力和合作精神。
三、教学准备：
1. 《两只小狮子》故事书籍或PPT。
2. 学生绘本或纸张、彩色笔等绘画工具。
3. 小组合作学习材料。
四、教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
1. 利用图片或故事片段引导学生讨论关于勇气、友谊和梦想的话题。
2. 引导学生回忆并分享自己曾经面对困难时的经历，激发学生对勇气的思考。
Step 2：阅读理解（15分钟）
1. 学生阅读《两只小狮子》故事书籍或PPT，并回答相关问题。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。
Step 3：情感体验（20分钟）
1. 学生绘制自己的小狮子形象，并在绘本上写下与小狮子克里斯和凯特类似的经历或感受。
2. 学生在小组内互相交流并展示自己的绘本，分享彼此的故事和感受。
Step 4：创造力拓展（15分钟）
1. 将学生分成小组，要求每个小组设计一个新的故事情节，鼓励学生发挥创造力。
2. 每个小组选择一位代表，并用口头或书面形式向全班展示他们的新故事情节。
Step 5：课堂总结（10分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课学到的知识和情感体验，并总结故事所传递的主要信息。
2. 鼓励学生分享对于梦想和勇气的新的认识和理解。
通过本节课的教学活动，学生将更好地理解故事《两只小狮子》的主题和内涵，培养他们的创造力、合作精神和勇敢追逐梦想的意识，为他们创造美好的未来奠定坚实的基础。
《两只小狮子》优质课教案 篇三
《两只小狮子》优质课教案
作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《两只小狮子》优质课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、导入新课
同学们，老师今天给你们带了一段动画片，想看吗？一定要睁大眼睛仔细看，想想你看到了什么？（欣赏动画片）
同学们，这段
今天就带给你们一个有趣的童话故事《两只小狮子》。（板书课题）
二、生自由读
这两只小狮子带给我们哪些有趣的故事呢？快请同学们借助拼音到故事中去读一读吧，注意要读准字音，读通句子。
三、识字
1、领读生字词
同学们读得都很认真，老师要先来检查以下，你们的生字词是否都读准了。
2、指名读生字
同学们快看，这些生字宝宝要单独与你们见面了，谁再来打声招呼？
3、同桌互教互考生字
是否每个人每个字都认会了呢，请同桌小伙伴们互相考一考、教一教吧！
4、当小老师教生字
谁愿意教大家记住这些生字宝宝？
5、说偏旁猜生字
很多字都有他们的偏旁，下面我们来做个游戏：说偏旁猜生字。
6、给生字组词
认会了这些字，能不能给他们组个词。
7、开火车读字
最后，我们再来开火车读一遍吧。
四、再读课文
1、自由读
看来，一年一班的同学各个都成了识字大王。这两只小狮子看到你们这么刻苦，它们也着急了，想成为森林中的百兽之王，那它们表现怎么样呢？快到故事中去读一读吧！
2、指名读
同学们读得可真起劲，之前通过预习，我们知道这篇课文分为几个自然段？
那老师分别邀请7名小伙伴来读课文，其他同学边听边想，两只想成为百兽之王的狮子表现得怎么样？
五、细读课文
2自然段
（1）这两只小狮子表现得怎么样？汇报、板书（刻苦、懒惰）
（2）指导朗读第一句：
这只小狮子整天练习什么？（滚、扑、撕、咬）
我们一起来做一下这几个动作。
理解刻苦：夏天，太阳照在头顶上，狮子满身都是汗水，多热啊！它还是在练习滚、扑、撕、咬；冬天，北风呼呼地吹着，多冷啊！可是它还是在练习滚、扑、撕、咬；快看，下大雨了，雨淋得人们眼睛都睁不开了，可是它仍在练习滚、扑、撕、咬！
这时，你想对小狮子说些什么？
多么刻苦的小狮子啊！谁再来读一读这句话，夸一夸它！
（3）指导朗读第二句：
正当小狮子整天练习本领的时候，另一只小狮子却在干什么呢？读一下
理解懒惰：同学们看，这只懒狮子正躺在地上晒太阳，一副悠闲自得、无所事事的样子。你又想对它说些什么？
3——6自然段
（1）自由读：同学们，你们那么关系懒狮子。小树和你们一样，它也非常担心懒狮子，快到故事中读一读小树和它说了什么？
（2）小树是怎样关心懒狮子的`？读一下
（3）小树关心的话和我们想到了一块，我们大家都那么关心它，可懒狮子却怎样想呢？
分别指导朗读（读出懒狮子的懒惰和骄傲）
（4）分角色读：请同桌小伙伴们分一分角色，可以带上动作表演读，一会我们进行同桌对抗赛。
（5）师生合作读：老师来当懒狮子，同学们当小树。
7自然段
（1）同学们，我这只懒狮子会生活得很好么？
（2）快来当妈妈劝劝我这只懒狮子吧！
六、总结
同学们，狮子妈妈说的话也正是老师想要对你们说的。在生活中有许多同学像懒狮子一样，什么事情都依靠父母。老师希望，从今天开始，你们要学会自立，做一个独立的人，一个生活中的强者。
