大学劳动教案【通用6篇】

大学劳动教案 篇一

大学劳动教案：培养学生综合素质的有效途径

导语：大学劳动教育是培养学生综合素质的重要途径之一。本文将从劳动教育的意义、目标和实施方法三个方面探讨大学劳动教育的重要性和有效途径。

一、大学劳动教育的意义

大学劳动教育是大学教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有重要的意义。首先，大学劳动教育可以培养学生的动手能力和实践能力。通过劳动实践，学生们能够亲身参与到具体的劳动活动中，提高动手能力和实践能力。其次，大学劳动教育可以培养学生的合作精神和团队意识。在劳动实践中，学生们需要与他人合作完成任务，这不仅能够培养学生的合作精神，还能够增强学生的团队意识。最后，大学劳动教育可以培养学生的社会责任感和价值观。通过参与社会实践和劳动活动，学生们能够更好地认识社会，树立正确的价值观和社会责任感。

二、大学劳动教育的目标

大学劳动教育的目标是培养学生的综合素质。具体来说，大学劳动教育应该培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的创新能力和解决问题的能力，培养学生的合作精神和团队意识，增强学生的社会责任感和价值观。

三、大学劳动教育的实施方法

1.开设劳动课程。大学可以开设一些与学科专业相关的劳动课程，让学生们在课堂上学习相关的理论知识，然后在实践中进行动手操作。

2.组织劳动实践。大学可以组织学生们参与到社会实践和劳动活动中，例如参与社区服务、志愿者活动等。

3.开展劳动竞赛。大学可以组织一些劳动竞赛，为学生们提供一个展示自己劳动成果的机会，激发学生们的学习兴趣和动手能力。

4.加强劳动教育的宣传。大学可以通过组织劳动教育宣传活动，向学生们宣传劳动教育的重要性和意义，激发学生们参与劳动教育的积极性。

结语：大学劳动教育是培养学生综合素质的重要途径。通过劳动教育，学生们能够培养动手能力、实践能力、合作精神、团队意识、社会责任感和正确的价值观。大学应该加强对劳动教育的重视，通过开设劳动课程、组织劳动实践、开展劳动竞赛和加强宣传等方式，促进学生的全面发展。

大学劳动教案 篇二

大学劳动教案：培养学生实践能力的重要途径

导语：大学劳动教育是培养学生实践能力的重要途径之一。本文将从实践能力的意义、培养方法和评价标准三个方面探讨大学劳动教育在培养学生实践能力方面的重要性和有效途径。

一、实践能力的意义

实践能力是指学生在实践活动中运用所学知识和技能解决实际问题的能力。实践能力的培养对于学生的综合素质提高和未来职业发展具有重要意义。首先，实践能力的培养可以提高学生的动手能力和实际操作能力。通过参与实践活动，学生们能够亲身体验和实践所学的知识和技能，提高动手操作的能力。其次，实践能力的培养可以提高学生的问题解决能力和创新意识。在实践活动中，学生们需要面对各种实际问题，通过解决问题和提出创新的方法来解决问题，从而提高问题解决的能力和创新意识。最后，实践能力的培养可以增强学生的自信心和职业竞争力。通过参与实践活动，学生们能够不断锻炼和提升自己，增强自己的自信心和职业竞争力。

二、培养实践能力的方法

1.开设实践课程。大学可以开设一些实践课程，让学生们在课堂上学习相关的理论知识，然后在实践中进行动手操作。

2.组织实践实习。大学可以组织学生们参与到实践实习中，例如参与实验室实习、企业实习等，让学生们亲身参与到实际的工作中，提高实践能力。

3.开展实践项目。大学可以开展一些实践项目，例如科研项目、社会实践项目等，让学生们在实践中运用所学知识和技能解决实际问题。

4.加强实践能力的评价。大学应该加强对学生实践能力的评价，通过实践报告、实践成果展示等方式，对学生的实践能力进行评价和指导。

三、评价标准

评价学生的实践能力应该从以下几个方面进行考量：动手能力、实际操作能力、问题解决能力、创新意识、团队合作能力和职业素养等。

结语：大学劳动教育是培养学生实践能力的重要途径。通过开设实践课程、组织实践实习、开展实践项目和加强实践能力的评价等方式，可以有效地培养学生的实践能力，提高学生的动手能力、实际操作能力、问题解决能力、创新意识、团队合作能力和职业素养。大学应该加强对实践能力的培养和评价，为学生的综合素质提高和未来职业发展打下坚实的基础。

大学劳动教案 篇三

　　班会目的：

　　1.经过体验劳动的欢乐，激发学生对劳动的兴趣。在实践中进行习惯的培养。

　　2.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，减轻父母的负担，增强劳动观念。从小培养爱劳动的好习惯。

　　3.在活动中，收集信息、学习劳动技能的同时，更要经过活动的延伸对学生思想品德构成教育。

　　班会准备：

　　活动一、在家庭中寻找

　　目的是把活动主题与家长沟通，让幼儿们跟妈妈换一天岗，帮妈妈做一天的家务，体会劳动的甘苦。

　　活动二、在学校中寻找

　　布置学生观察任务，请他们细心观察、调查、收集班级中心灵手巧的勤劳学生的资料。让学生明白劳动带给人的欢乐。

　　活动三、制作主题为《我劳动，我欢乐》小报

　　目的使学生在搜集资料、剪贴、抄写的具体环节中，受到教育。

　　班会过程：

　　一、开幕

　　主持人：每当看到爸爸妈妈下班回家后，还要做很多家务事，我们作为家庭的一员，应当怎样帮一帮他们呢？最近一段时间，我们班开展了“我劳动，我欢乐”的活动。幼儿们跟妈妈换一天岗，帮妈妈做一天的家务，体会劳动的甘苦。每个幼儿都积极参加了力所能及的家务劳动。下头请几位幼儿介绍自我的劳动视频资料。

　　a；整理房间。

　　b：刷马桶。

　　c:介绍炒菜

　　主持人：以上幼儿做的很好，其实大家想一想，如果大家都不参加劳动，我们的生活会是什么样貌呢？今日我们全班幼儿就来畅所欲言，谈谈如何让劳动带给我们欢乐的。下头我宣布：一（一）班《《我劳动，我欢乐》主题班会此刻开始！

　　二、中场

　　第一板块：

　　主持人：我们在家庭中参与劳动，不仅仅锻炼了自我的劳动本事，也收获了欢乐。丰富了许多知识，很多幼儿都记了观察日记。让我们一齐去看看吧！

　　c：我学会了洗碗。

　　d：我学会了煎鸡蛋。

　　e：我学会了擦玻璃。

　　第二板块：

　　主持人：请幼儿们谈谈对于以上幼儿的表现的看法。

　　幼儿：在劳动中，由不愿意做，到想办法做好，其中主动学习知识，运用知识把劳动完成得很出色。体现出劳动中的高效率必须是：脑体相结合。

　　主持人：请幼儿继续发言（学生能够谈看法，也能够反思自我在生活中的做法，结合具体例子来说一说）

　　幼儿：此刻很多学生都是独生子女，过着饭来张口，衣来伸手的小公主、小皇帝的生活。幼儿们想想这样做好不好？回答必须是肯定的，所以我们必须改变这种不良习惯。

　　第三板块：

　　主持人：我想请问大家，你发现了谁是我班最会劳动、最爱劳动的人呀？

　　主持人：请幼儿们发言。

　　主持人：幼儿们，在我们身边会劳动、最爱劳动的人可真多呀！就让我们以他们为榜样、为目标，一同努力吧！

　　三、闭幕

　　主持人：我们班委会决定代表一年级一班全体幼儿向全校幼儿发出倡议：让我们行动起来，学习身边榜样，做爱劳动的好孩子！（班委会代表宣读倡议书）

　　主持人：为了表达我们的决心与信心，幼儿们完成了《我劳动，我欢乐》为主题的小报，让我们大家共同欣赏吧。（欣赏制作的课件）

　　主持人：请幼儿谈谈感受。

　　主持人：今日大家都能畅所欲言，完美时光总是很快过去，我们的主题班会已经接近尾声了，下头请班主任讲话。

　　班主任：幼儿们在劳动中表现得精彩，表达得更精彩。在劳动中你们学会了观察、学会了交流，主动学习科学知识来提高劳动效率，掌握劳动的技能，大家的收获可真不小呀！

　　全体幼儿：我劳动，我欢乐！

　　主持人：我宣布xx幼儿园大班《《我劳动，我欢乐》主题班会到此结束！

大学劳动教案 篇四

　　一、活动目的

　　1、让学生明白勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮忙学生树立“劳动最光荣”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

　　2、培养学生独立生活的本事，并掌握一些最基本的知识和技能。

　　二、质疑

　　1.你们在家里做家务吗经常做吗

　　2.能够做哪些力所能及的家务劳动

　　举例说明

　　三、讲故事

　　1.具体资料：星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里异常高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　　讨论：

　　(1)小华和妈妈的做法对吗

　　(2)不对的地方应怎样做

　　2.具体资料：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。

　　讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎样做

　　四、确定：

　　1.小明帮忙爸爸抱柴。

　　2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

　　3.妈妈不在家，小红自我做饭。

　　4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

　　5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

　　经过刚才的学习，幼儿们有什么感受

　　五、竞赛

　　整理书包比赛

　　六、总结

　　这节课的学习，幼儿们都懂得在家里应当帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

大学劳动教案 篇五

　　一、资料摘要：

　　我们发现有相当一部分幼儿不爱劳动，劳动观念差，甚至不会劳动，劳动技能低，劳动知识少，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。所以需要经过以下几个方面来进行教导：劳动教育的重要性、劳动教育的资料、劳动教育的途径和方法。

　　二、过程展开：

　　（一）、劳动教育的重要性。

　　当前，随着社会的提高和生活环境的改善，以及一些家长对孩子的百般宠爱，其中出现了不少娇男娇女，他们不懂得珍惜劳动成果，破坏公物较为严重，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。并且他们的心理素质较差，普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神，这不能不令人感到担忧！所以，我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓！

　　（二）、劳动教育的资料：

　　1.认清并懂得劳动的意义。（板书）

　　2.要正确树立热爱劳动的观念。（板书）

　　3.学习一些基本的劳动知识和劳动技能。例如：

　　A、开展公益劳动。

　　B、开展自我服务和家务劳动。

　　4.增长创造的才干。（板书）

　　（三）、开展劳动教育的途径和方法

　　劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节：

　　“讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备。同时，做好劳动组织和分工。

　　“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务。根据不一样劳动资料，提出不一样的要求。

　　“议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现。

　　三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度

　　这是劳动实践活动的重要资料。其形式也是多种多样的，主要采用以下的方式：

　　1.经常性地开展劳动教育主题班会。

　　2.劳动教育要经常化、具体化。

　　3.劳动教育要构成制度化。

　　4.各科教学渗透劳动教育。

　　5.举办劳动教育成果展评活动。

　　四、结束语：

　　在劳动过程中磨练坚强意志，在劳动实践过程中培养良好的道德品质，在劳动实践活动中丰富知识和发展创造思维，在劳动实践中学习为人民服务的本领。让幼儿们树立热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯和劳动态度，将来必须能成为一个德、技双全的有用人才。

大学劳动教案 篇六

　　一、课题:

　　爱劳动、爱群众

　　二、本课目的:

　　透过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班群众尽职尽责，教育学生当好值日生。

　　三、过程设计

　　1.激发兴趣引入活动

　　①幼儿们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，情绪舒畅，感到很愉快。)

　　②这天哪几个幼儿值日你们给大家说一说是怎样值日的这天值日生对工作负责吗(幼儿们讨论后，引导学生说出:值日生幼儿爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

　　③小朋友们猜一猜这天班会活动的主题是什么:“当好值日生”)

　　2.怎样当好值日生

　　①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)

　　②这些事怎样才能做好呢(a.学生动

手实践，教师指导。b.讨论说出全小组幼儿齐心合力，工作认真负责，用心主动)

　　3.谈体会明道理

　　为什么要每一天值日并且轮流当值日生呢(引导学生说出:值日是为了幼儿们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个幼儿都是班级的主人，都就应当好值日生。)

　　4.辨是非升华认识

　　①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室;

　　②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;

　　③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说:“我去。”

　　④这天冬冬当值日生，但午时一放学他就回家了;

　　⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

　　5.夸夸这些值日生

　　①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

　　③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

　　四、活动总结

　　透过这次班会活动，幼儿们都懂得了劳动最光荣的道理，明白了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们就应做的，值日就就应以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并持续整洁，使幼儿们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生，做一个爱劳动、关心群众的好学生，好吗？