节日教育教师节送花教案【最新6篇】
标题：节日教育教师节送花教案 篇一
节日教育教师节送花教案
教师节是每年的9月10日，这是向教师表达感激之情的日子。为了使学生更深刻地体会到教师的辛勤付出和重要性，我准备了一份节日教育教师节送花教案，让学生亲手制作花束送给教师，表达他们的敬意和感谢。
教学目标：
1.了解教师节的含义和重要性。
2.培养学生对教师的感激之情和尊重之心。
3.通过制作花束，培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：
鲜花、花瓶、彩色纸、剪刀、胶水、彩带等。
教学过程：
1.导入
教师引导学生回忆并分享自己在学校的美好时光，引导学生思考有哪些老师对自己产生了积极的影响。
2.学习
教师向学生讲解教师节的含义和重要性，告诉他们教师是社会的栋梁和学生的引路人，他们为学生的成长付出了很多努力。
3.制作花束
教师向学生展示制作花束的步骤和方法，学生跟随教师的示范一起制作花束。教师提醒学生要注意花杆的长度和花束的形状，使花束更美观。
4.装饰花瓶
学生使用彩色纸、剪刀、胶水等材料装饰花瓶，使花瓶更加漂亮。
5.送花
学生将制作好的花束放入花瓶中，并用彩带固定，准备送给自己心中最敬爱的老师。
6.反思
学生和教师一起展示制作好的花束，并分享制作花束的感受和想法。教师引导学生思考，学生在制作花束的过程中有什么收获和体会，他们为什么要送花给老师。
7.表达感谢
学生在教师节当天向自己的老师送上花束，并表达自己对老师的感激之情。
通过这个教案的实施，学生不仅可以学到教师节的含义和重要性，还能动手制作花束，培养他们的动手能力和创造力。同时，通过送花表达对教师的感谢，学生能够更深刻地理解教师的辛勤付出，培养他们对教师的敬意和尊重之心。
标题：节日教育教师节送花教案 篇二
节日教育教师节送花教案
教师节是一个向教师表达感激之情的节日，为了让学生更好地了解教师节的意义和重要性，我设计了一份节日教育教师节送花教案。
教学目标：
1.了解教师节的起源和含义。
2.培养学生对教师的感激之情和尊重之心。
3.通过制作花束，培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：
鲜花、彩色纸、剪刀、胶水、彩带等。
教学过程：
1.导入
教师向学生介绍教师节的起源和含义，让学生了解教师节是为了表达对教师的感激之情和敬意。
2.学习
教师与学生一起探讨教师的重要性和他们为学生所做的贡献。学生可以分享自己在学校遇到的好老师和对老师的感激之情。
3.制作花束
教师向学生展示制作花束的步骤和方法，学生跟随教师的示范一起制作花束。教师鼓励学生发挥自己的创造力，选择不同的花朵和颜色搭配。
4.装饰花瓶
学生使用彩色纸、剪刀、胶水等材料装饰花瓶，使花瓶更加美观。
5.送花
学生将制作好的花束放入花瓶中，并用彩带固定，准备送给自己心中最敬爱的老师。
6.反思
学生和教师一起展示制作好的花束，并分享制作花束的感受和想法。教师引导学生思考，学生在制作花束的过程中有什么发现和收获。
7.表达感谢
学生在教师节当天向自己的老师送上花束，并表达自己对老师的感激之情。
通过这个教案的实施，学生不仅可以了解教师节的起源和含义，还能动手制作花束，培养他们的创造力和动手能力。同时，通过送花表达对教师的感谢，学生能够更加深刻地理解教师的辛勤付出，培养他们对教师的敬意和尊重之心。
节日教育教师节送花教案 篇三
设计意图：
孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最后一个教师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。
活动目标：
1、知道9月10日是教师节。
2、感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。
活动准备：
1、教师和孩子们一起活动的照片。
2、制作小礼物的材料：彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。
3、幼儿画册《社会》
活动重点：
知道9月10日是教师节，萌发幼儿热爱教师的情感。
活动难点：
制作小礼物送给老师。
活动过程：
一、教师提问，请幼儿讨论，引起幼儿学习兴趣
教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗？（是我们小朋友的节日），小朋友们过节日的时候快乐吗？是谁给你们过的节日？那么你们知道吗？其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗？（9月10日是老师的节日），老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢？小班是那几个老师教过你，中班是那几个老师教过你？
二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事。以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿热爱老师的情感。
1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏。
2、提问：这是什么时候照的照片？小朋友们在干什么？老师在做什么？你们的心情是怎么样的？为什么又高兴有快乐？
小朋友现在有了那些本领？这些本领是跟谁学来的？老师为小朋友做了哪些事情？
3、除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关心照顾过你？
三、讨论：老师把爱都给了小朋友们，小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢？
1、幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论
（1）老师怎么了？为什么会咳嗽？
（2）小朋友想出了什么办法帮助老师？老师会怎么想？
（3）你平时是怎样对待老师的？
四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语
1、在教师节，我们应该怎样向老师表达爱呢？（说祝福的话，送给老师小礼物）
2、幼儿制作小礼物，教师巡回指导并给予一定的帮助
五、幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。
六、总结：
在不知不觉的音乐声中已临近了我们班会的尾声，九月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是我们最值得尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心系学子之心；她们虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。让我们深情地呼唤一声——老师，您辛苦了！
节日教育教师节送花教案 篇四
教学目标：
1、 让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、 幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3、 发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
4、 通过参加节日环境创设，感受参与教师节庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、 各班主任制定本班活动内容与形式。
2、 为幼儿提供相应的材料。
3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4、大班，中班制作花 ，小班 ，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]
活动时间：
20XX年X月X日上午
活动过程：
一、 各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动
二、 第一节活动课
1、用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。
老师本领大
老师老师本领大，
会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶刮刮，
我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）
3、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位， 特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，
三、 第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动
1、祝福送老师：
（1） 爱要大声说出来
（2） 大班幼儿代表讲话
2、爱心手工送祝福
（1）大班幼儿献画活动。
（2）中班幼儿献爱心活动。
（3）小班幼儿献花活动。
3、深情拥抱爱升华。
与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
四、 作品展示：
活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。
节日教育教师节送花教案 篇五
活动目标：
1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，了解教师的意义。
2、引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。
活动准备：
物质准备：幼儿园工作人员的照片、做记者证、红色的纸、水彩笔。
经验准备：布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一位工作人员。
活动过程：
一、开始部分
通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的`劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。
二、中间部分
（一）幼儿自由结伴参观。
1、引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。
2、教师用语参考：请小朋友仔细看看照片上是谁？向你的好朋友介绍你认识的老师，她姓什么？她是怎样工作的呢？她对小朋友的态度怎样？
（二）师生互相介绍老师。
教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。
（三）幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦。
教师用语参考：小朋友知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢？
（四）展示并讲述绘画内容。
三、结束部分
按照画上的内容，给老师一个拥抱、制作一朵小花等等。
节日教育教师节送花教案 篇六
目标：
1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。
2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。
3、激发幼儿热爱自己的老师。
准备：
幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。
重点：
了解诗歌的内容结构
难点：
尝试迁移句式仿编一段诗歌
设计思路：
老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。
流程：
活动导入——学习朗诵——仿编诗歌
过程：
（一）活动导入
1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。
2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。
（二）学习朗诵
1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。
2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。
3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。
（三）仿编诗歌
1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？
2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。
3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。
