五年级上册《你一定会听见的》教案(推荐3篇)
五年级上册《你一定会听见的》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《你一定会听见的》
教学目标：
1. 学生能够正确理解并运用课文中的核心词汇和句型；
2. 学生能够通过阅读和听力训练提高对于英语语言的理解和表达能力；
3. 学生能够通过合作学习和互动交流提高英语口语表达的能力；
4. 学生能够用所学的知识和技能进行创造性思考和解决问题。
教学内容：
1. 课文学习：通过阅读和听力训练，学习课文《你一定会听见的》中的核心词汇和句型，并能正确理解和运用；
2. 口语表达：通过合作学习和互动交流，学生能够运用所学的词汇和句型进行口语表达，提高口语表达能力；
3. 创造性思考：通过课堂讨论和问题解决，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
教学步骤：
1. 导入：通过谈论音乐和声音的重要性，激发学生的学习兴趣；
2. 学习课文：教师通过朗读课文、听力训练和组织小组讨论等方式，引导学生正确理解课文内容；
3. 拓展活动：设计一些与课文相关的拓展活动，如听音辨词、听音填空等，提高学生对于英语语言的理解和运用能力；
4. 口语表达：组织学生进行小组讨论和角色扮演等活动，要求学生运用所学的词汇和句型进行口语表达；
5. 创造性思考：设计一些与课文相关的问题，引导学生进行思考和解决问题的讨论，培养学生的创造性思维能力；
6. 总结归纳：通过课堂讨论和个人总结，梳理所学内容，加深对于课文的理解和掌握。
教学评价：
1. 学生课堂表现评价：包括参与度、听力理解能力、口语表达能力等；
2. 作业评价：布置相关作业，如听力练习、口语表达练习等，并进行评价；
3. 小组合作评价：鼓励学生进行小组合作学习和互动交流，并进行评价。
教学资源：
1. 课本：五年级上册《你一定会听见的》；
2. 音频材料：课文朗读和听力训练材料；
3. 拓展活动材料：如听音辨词、听音填空等。
五年级上册《你一定会听见的》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《你一定会听见的》
教学目标：
1. 学生能够正确理解并运用课文中的核心词汇和句型；
2. 学生能够通过阅读和听力训练提高对于英语语言的理解和表达能力；
3. 学生能够通过合作学习和互动交流提高英语口语表达的能力；
4. 学生能够用所学的知识和技能进行创造性思考和解决问题。
教学内容：
1. 课文学习：通过阅读和听力训练，学习课文《你一定会听见的》中的核心词汇和句型，并能正确理解和运用；
2. 口语表达：通过合作学习和互动交流，学生能够运用所学的词汇和句型进行口语表达，提高口语表达能力；
3. 创造性思考：通过课堂讨论和问题解决，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
教学步骤：
1. 导入：通过给学生播放一段音乐，引发学生对于音乐和声音的思考；
2. 学习课文：教师朗读课文，帮助学生正确理解课文内容，并进行听力训练；
3. 拓展活动：设计一些与课文相关的拓展活动，如课文填空、词汇匹配等，提高学生对于英语语言的理解和运用能力；
4. 口语表达：组织学生进行小组讨论和角色扮演等活动，要求学生运用所学的词汇和句型进行口语表达；
5. 创造性思考：设计一些与课文相关的问题，引导学生进行思考和解决问题的讨论，培养学生的创造性思维能力；
6. 总结归纳：通过课堂讨论和个人总结，梳理所学内容，加深对于课文的理解和掌握。
教学评价：
1. 学生课堂表现评价：包括参与度、听力理解能力、口语表达能力等；
2. 作业评价：布置相关作业，如听力练习、口语表达练习等，并进行评价；
3. 小组合作评价：鼓励学生进行小组合作学习和互动交流，并进行评价。
教学资源：
1. 课本：五年级上册《你一定会听见的》；
2. 音频材料：课文朗读和听力训练材料；
3. 拓展活动材料：如课文填空、词汇匹配等。
五年级上册《你一定会听见的》教案 篇三
五年级上册《你一定会听见的》教案（精选7篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
教学要求：
1、理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情；懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。
2、轻轻、细细品读，有感情的朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情，有感情的朗读课文。
教学难点：
懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。
教学准备：
下载来自不同方面的声音
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、预习课文
1、自渎课文，借助字典，将课文读正确、读通顺，初步了解内容。
2、标记自己不懂得的地方，以便上课进行讨论。
二、导入新课
1、学生闭上眼睛，聆听一段各种声音的录音，说说，你听到了什么？
2、板书课题，齐读课题。
三、默读课文，小组交流课文中的'生字新词以及课文的大意。
四、检查小组学习情况
1、认读词语
梳头掠过吹拂麻雀呼啸拨水啃骨头
机警闲暇美妙逐渐狂风卷起上楼梯
2、重点理解词语：呼啸寂静闲暇美妙逐渐
3、选择重点词语造句
4、说说你从课文中知道了什么？
五、深入理解课文
1、指名分段读课文，学生评价朗读情况
2、小组提问，全班讨论
3、全班交流：课文中提到的这些声音你都听到过吗？为什么呢？
这些声音我们太熟悉了。但却从没听到过，最根本的原因是什么？
4、齐读最后一段，谈谈自己的感想。
六、选择课文中自己喜欢的段落读一读，想想怎样才能读好？
第二课时
一、将自己喜欢的段落读给同桌听（互听互评）
二、完成“语文天地”中的“读一读”，注意带点的词语
1、当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？
2、当田间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？
三、练习巩固
1、听写词语比赛
2、朗读自己喜欢的而且自己觉得读得好的句子。
板书设计：
你一定会听见的，用心去听声音多么丰富、多么美妙
教学后记：
这是一篇比较抽象、耐人寻味的文章，我把教学重点放在指导学生理解“为什么你一天天长大。却逐渐失去了听的兴趣，好象自己的耳朵已关闭”？教育学生用心倾听周围的世界。
