小班美术教案【精简5篇】
小班美术教案 篇一：创意手工制作
教学目标：
1. 学生能够培养对美术的兴趣和创造力。
2. 学生能够通过手工制作表达自己的想法和情感。
3. 学生能够学习并掌握一些基本的手工制作技巧。
教学准备：
1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等材料。
2. 幼儿园教室环境布置，包括展示区、工作区等。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些精美的手工制作品，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
2. 引导：教师向学生介绍手工制作的基本概念和技巧，如剪纸、折纸等。
3. 实践：教师给每个学生发放彩色纸和剪刀等材料，引导他们根据自己的想法进行手工制作，如动物造型、植物造型等。
4. 分享：学生完成手工制作后，教师组织学生展示自己的作品，并鼓励他们讲述制作过程和想法。
5. 总结：教师引导学生总结手工制作的过程和体会，鼓励他们发表自己对美术的看法和感受。
教学延伸：
1. 继续进行手工制作的实践，引导学生尝试更多的材料和技巧，如粘贴、绘画等。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，增加他们对艺术的理解和欣赏能力。
3. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流。
小班美术教案 篇二：色彩与情感表达
教学目标：
1. 学生能够了解不同颜色的含义和情感表达。
2. 学生能够通过色彩的运用表达自己的情感和想法。
3. 学生能够学习并掌握一些基本的色彩搭配技巧。
教学准备：
1. 彩色纸张、彩色铅笔、颜料等材料。
2. 幼儿园教室环境布置，包括展示区、工作区等。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些具有鲜明色彩的图片，引起学生对色彩的注意和思考。
2. 引导：教师向学生介绍不同颜色的含义和情感表达，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3. 实践：教师给每个学生发放彩色纸和彩色铅笔等材料，引导他们根据自己的情感和想法进行色彩的表达，如画一幅快乐的画、画一幅伤心的画等。
4. 分享：学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品，并鼓励他们讲述作品背后的情感和想法。
5. 总结：教师引导学生总结色彩的表达方式和效果，鼓励他们发表自己对色彩的理解和感受。
教学延伸：
1. 继续进行色彩表达的实践，引导学生尝试更多的色彩搭配和运用方式。
2. 组织学生参观艺术展览，让他们更加深入地了解色彩在艺术中的重要性和应用。
3. 引导学生观察周围的色彩，并用自己的方式进行情感表达，如通过拍摄照片或创作音乐等。
小班美术教案 篇三
活动目标
1、能用简单的图案装饰雨伞。
2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。
3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活动准备
画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件
活动重点难点
活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞
活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案
活动过程
（一）激发兴趣：
（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察
（三）幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！
2、幼儿操作，教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
（四）展示交流并总结
1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？
2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。
小班美术教案 篇四
设计意图：
至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。
活动目标：
1、通过画、剪、折、贴制作立体小兔。
2、能按照步骤图进行制作小兔。
3、喜欢纸艺作品，初步对纸艺作品产生兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。
2、布置好小动物的家、事先制作好步骤图。
活动重点难点：
重点：通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。
难点：能根据图示制作立体小兔。
教学过程：
一、谈话引出主题
1、让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。
2、你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物？
二、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观察构造
1、这是谁？
2、你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗？
3、教师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。
三、制作立体小兔
（一）出示示意图讲解
1、先在画纸上画小兔轮廓（图1）。
2、剪下小兔轮廓（图二）。
3、在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下（图三）。
4、两头粘贴（图四）。
5、把头贴在纸筒上（图五）。
6、剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上（图六）。
（二）幼儿制作立体小兔
四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏
1、小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。
2、你喜欢谁的小兔？为什么？
教学反思：
此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。
这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。
小班美术教案 篇五
活动目标：
1、运用搓和压的方法制作猪头的各个部分，在此基础上进行组合，表现出猪的基本特征。
2、在制作的过程中激发孩子喜欢猪的情感。
3、培养幼儿的`技巧和艺术气质。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
制作示意图一张、橡皮泥、泥工板
活动过程：
一、唱一唱，跳一跳：
幼儿随着《小猪吃的饱饱》音乐边唱边律动。
二、说一说，看一看
1、幼儿交流
（1）你们喜欢小猪吗？小猪长得什么样子的？
小结：小猪长得真可爱，圆鼓鼓的身体，大大的耳朵，短短的尾巴，还有一只大鼻子，我们都喜欢和小猪做朋友。
2、教师示范
（1）小猪应该怎样做呢？搓一个圆是小猪的身体。
（2）身体做好了，还有小猪的头呢，我们再搓个小圆做小猪的头。
（3）头上有哪些东西？
小结：搓个大圆做身体，搓个小圆做猪头，再做大大的耳朵，小小眼睛，最后装上细细的小尾巴。
三、学一学，做一做
幼儿尝试用面泥制作小猪，教师巡回指导小猪头部的组合。
四、比一比，夸一夸
谁的小猪最可爱？请幼儿相互欣赏各自的小猪。
小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种
的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。
