《小鱼游游》教案(精选6篇)
《小鱼游游》教案 篇一
在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教学方法。游戏可以激发孩子的兴趣，提高他们的注意力和思维能力。而《小鱼游游》正是一款适合幼儿园教学的游戏。本文将介绍《小鱼游游》的教案，以及如何利用这个游戏进行教学。
一、教学目标
通过《小鱼游游》的游戏，帮助幼儿达到以下目标：
1. 认识数字：通过游戏中的数字，帮助幼儿认识并记住数字的形状和顺序。
2. 培养观察能力：通过观察游戏中的场景和角色，培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 培养逻辑思维：通过解决游戏中的问题，帮助幼儿培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 提高反应能力：通过游戏中的操作和反馈，提高幼儿的反应能力和手眼协调能力。
二、教学内容
1. 游戏介绍：在教学开始前，要先向幼儿介绍《小鱼游游》的游戏内容、目标和规则。
2. 数字认知：通过游戏中的数字，帮助幼儿认识数字的形状和顺序。可以通过游戏中的数字卡片、数字拼图等方式来辅助教学。
3. 观察能力：通过观察游戏中的场景和角色，培养幼儿的观察能力和注意力。可以设计一些观察问题，让幼儿观察并回答。
4. 逻辑思维：通过解决游戏中的问题，帮助幼儿培养逻辑思维能力和解决问题的能力。可以设计一些逻辑问题，让幼儿思考并给出答案。
5. 反应能力：通过游戏中的操作和反馈，提高幼儿的反应能力和手眼协调能力。可以设计一些操作任务，让幼儿进行操作并观察反馈。
三、教学方法
1. 游戏引导法：在教学中，可以通过游戏的引导来帮助幼儿理解和掌握游戏规则和操作方法。
2. 观察讨论法：在教学中，可以设计一些观察问题，让幼儿观察并讨论，培养他们的观察能力和合作能力。
3. 问题解决法：在教学中，可以设计一些问题，让幼儿进行思考和解决，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
通过以上的教学目标、教学内容和教学方法，我们可以有效地利用《小鱼游游》这款游戏进行幼儿园教学。这样的教学不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以提高他们的认知能力和思维能力。希望大家在教学中能够充分利用这款游戏，为幼儿提供更好的教育体验。
《小鱼游游》教案 篇二
在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教学方法。游戏可以激发孩子的兴趣，提高他们的注意力和思维能力。而《小鱼游游》正是一款适合幼儿园教学的游戏。本文将介绍《小鱼游游》的教案，以及如何利用这个游戏进行教学。
一、教学目标
通过《小鱼游游》的游戏，帮助幼儿达到以下目标：
1. 认识颜色：通过游戏中的不同颜色，帮助幼儿认识并记住各种颜色。
2. 培养观察能力：通过观察游戏中的场景和角色，培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 培养协作能力：通过游戏中的合作任务，帮助幼儿培养协作能力和团队意识。
4. 提高反应能力：通过游戏中的操作和反馈，提高幼儿的反应能力和手眼协调能力。
二、教学内容
1. 游戏介绍：在教学开始前，要先向幼儿介绍《小鱼游游》的游戏内容、目标和规则。
2. 颜色认知：通过游戏中的不同颜色，帮助幼儿认识各种颜色。可以设计一些颜色辨认任务，让幼儿辨认并命名颜色。
3. 观察能力：通过观察游戏中的场景和角色，培养幼儿的观察能力和注意力。可以设计一些观察问题，让幼儿观察并回答。
4. 协作能力：通过游戏中的合作任务，帮助幼儿培养协作能力和团队意识。可以设计一些合作任务，让幼儿进行合作并完成任务。
5. 反应能力：通过游戏中的操作和反馈，提高幼儿的反应能力和手眼协调能力。可以设计一些操作任务，让幼儿进行操作并观察反馈。
三、教学方法
1. 游戏引导法：在教学中，可以通过游戏的引导来帮助幼儿理解和掌握游戏规则和操作方法。
2. 观察讨论法：在教学中，可以设计一些观察问题，让幼儿观察并讨论，培养他们的观察能力和合作能力。
3. 合作任务法：在教学中，可以设计一些合作任务，让幼儿进行合作并完成任务，培养他们的协作能力和团队意识。
通过以上的教学目标、教学内容和教学方法，我们可以有效地利用《小鱼游游》这款游戏进行幼儿园教学。这样的教学不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以提高他们的认知能力和思维能力。希望大家在教学中能够充分利用这款游戏，为幼儿提供更好的教育体验。
《小鱼游游》教案 篇三
活动目标：
1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片。
2、不同颜色的“池塘”5个。
活动过程：
一、猜猜谁来了。
1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来。
2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝。
3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝。
二、鱼宝宝找朋友。
1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏。
2、游戏：鱼宝宝找朋友。
数量上不断变化。
三、小鱼游游。
(一)区分颜色。
1、出示不同颜色的“池塘”。
2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”。
3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字。
(二)区分大小。
1、出示不同大小“池塘”。
2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘”。
3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字。
4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官。
四、结束。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
《小鱼游游》教案 篇四
活动背景
教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探索活动就从小鱼开始。
如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之，孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。
内容与要求
1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。
活动准备
1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。
2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。
过程与指导
一、欣赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征
你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？
——从自己喜欢的鱼特征着手，孩子的观察会比较积极主动一些。另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有个性色彩。 幼儿1：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很好看。（老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。）
幼儿2：我喜欢这条鱼，它身上黄的黑的（鱼鳞）很好看。（老师出示彩色的鱼鳞）
老师：这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。
幼儿3：我喜欢这条，它的尾巴很好看。
老师：它的尾巴怎么样的？
幼儿3：很大的，游的时候，一抖一抖的。
老师：哦，是一甩一甩的。（出示大大的鱼尾巴）
幼儿+4：我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。
幼儿5：叫水泡眼。
老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。（出示大眼睛鱼）
——老师还准备了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时准备将孩子关注的部位，呈现出来让大家分享。
——在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？”孩子在观察之后，纷纷边模仿边议论：“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的"。 （老师根据孩子的观察）小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴一直在动，很好玩的……
二、做纸鱼
1、（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。
——如果想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。
2、制作纸鱼。
提示：添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的"，“你的小鱼好看吗？鱼鳞是五颜六色的"，或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的"等等。
——这里的制作内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。
三、让鱼儿游游
把自己做的纸鱼放在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。
——展示在墙上，就可以慢慢欣赏了。
奇怪得很，孩子的举动出乎我的意料（我以为，他们更喜欢玩），他们把自己的作品当宝贝一样，不舍得放在水里。于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：“这条是我的”，“我的小鱼好看"，煞是热闹。
《小鱼游游》教案 篇五
目标：
手眼协调、感知湿性颜料
材料：
印章、湿性颜料、抹布
过程：
１．出示范例图，请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。 ２．教师演示印章的使用方法： ——“蘸上颜料后，用力盖在小鱼的旁边。” “小鱼吐的泡泡越多越好。” ３．幼儿给小鱼盖印章，教师观察幼儿盖印章情况，给予必要的帮助。 ４．陈列幼儿作品，数数泡泡的个数，比比多少。
建议：
１．湿性颜料的水分要少些。 ２．印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。
《小鱼游游》教案 篇六
活动目标：
1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。
2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养观察，比较能力。
活动准备：
1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT；
2、歌曲《许多小鱼游来了》；
活动过程：
一、游戏导入：
师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！
二、观察鱼缸里的金鱼。
师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？金鱼是什么样的？它的`身上是什么颜色的？它们是一样大的吗？
师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！
三、学习有顺序地观察。
1、观察鱼头。
师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢！你们想知道吗？那让我们一起来找一找吧！先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么？它的头上长有什么？
师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的
活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？
师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！
2、观察鱼的身体。
师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？
师：你们看看小金鱼的身上还有什么？
师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢！
师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗？
师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。
师：（指着鱼腹）这是金鱼的哪里？金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢！
你们想知道它是什么吗？
师：（出示鱼鳔）就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。
3、观察鱼的尾巴。
师：金鱼的身体后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢！厉害吧？
师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔！有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。
四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。
师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀！小朋友记住这些 秘密了吗？哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。（让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”）
结束部分：
师：今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢！你们想不想去看？那我们出发吧。
