幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》(实用3篇)
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》 篇一
标题：感恩父母的温暖之礼
教案概述：
本节课旨在通过讲故事《多么温暖的礼物》，引导幼儿学会感恩父母，并通过亲子互动游戏加深理解和记忆。
一、教学目标：
1. 让幼儿理解父母对自己的关爱和付出。
2. 培养幼儿感恩父母，学会表达爱的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学准备：
1. 故事《多么温暖的礼物》的图片或幻灯片。
2. 家长准备一份小礼物给幼儿。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师用温暖的语气问幼儿：你们都有爸爸妈妈吗？他们对你们都做了什么呢？
鼓励幼儿回答并分享自己的经历。
2. 讲故事（10分钟）
教师给幼儿讲故事《多么温暖的礼物》，通过故事中小兔子和妈妈之间的互动，让幼儿体会到父母之爱的深沉和无私。
3. 讨论与互动（15分钟）
教师与幼儿一起讨论故事中的情节和主题：小兔子为什么会送妈妈一份特别的礼物？你们觉得爸爸妈妈给你们的礼物是什么？
鼓励幼儿积极参与讨论，并提供适当的引导。
4. 亲子活动（20分钟）
教师邀请家长参与，让每个幼儿给自己的父母送上一份特别的礼物（可以是一张手工卡片、一首歌曲或一段表演等）。同时，家长也可以给孩子们准备一份小礼物。
鼓励幼儿和家长一起交流、表达爱的情感，并互相赠送礼物。
5. 总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，强调感恩父母的重要性，并鼓励幼儿将学到的爱分享给身边的人。
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》 篇二
标题：用爱点亮世界
教案概述：
本节课旨在通过讲故事《多么温暖的礼物》，引导幼儿学会用爱点亮世界，传递温暖和关爱。
一、教学目标：
1. 让幼儿理解爱的力量和温暖。
2. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学准备：
1. 故事《多么温暖的礼物》的图片或幻灯片。
2. 一张世界地图和一些小纸条。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师向幼儿展示一张世界地图，并用温暖的语气说：我们的世界有很多人，他们有些人正面临困难和挑战，我们能帮助他们吗？
鼓励幼儿回答并分享自己的想法。
2. 讲故事（10分钟）
教师给幼儿讲故事《多么温暖的礼物》，通过故事中小兔子和妈妈之间的互动，让幼儿体会到爱的力量和温暖。
3. 讨论与互动（15分钟）
教师与幼儿一起讨论故事中的情节和主题：小兔子为什么会送妈妈一份特别的礼物？我们能够用什么样的方式传递爱和温暖？
鼓励幼儿积极参与讨论，并提供适当的引导。
4. 制作世界地图卡片（20分钟）
教师将小纸条分发给每个幼儿，让幼儿在纸条上写下一句温暖的话语或祝福，然后贴在世界地图上的相应地方。
鼓励幼儿思考和表达关心他人、乐于助人的情感。
5. 总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，强调用爱点亮世界的重要性，并鼓励幼儿将学到的爱传递给需要帮助的人。
通过以上两篇文章的教案，幼儿园中班的语言优秀公开课《多么温暖的礼物》可以引导幼儿学会感恩父母、用爱点亮世界，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质，并提高幼儿的语言表达和交流能力。
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》 篇三
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》，欢迎阅读与收藏。
【活动目标】
1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。
2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】
故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。
【活动过程】
一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）
1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。
（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？
（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。
2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。
人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好朋友。
3、讲述故事的开始部分：“新年快到了，……又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。
提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤单”）
二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘）
1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。
提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）
讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？
承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。
2、加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。
实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。
今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉？
幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。
3、电话游戏，以打电话的方式练习故事中角色的语句，进一步体验期待的心情。
幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠
幼：跳跳鼠，温暖的礼物是软软的围巾吗？
师：不是
幼：跳跳鼠，温暖的礼物是厚厚的毛衣吗？
师：也不是。
幼：跳跳鼠，温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗？
师：还是不对。
幼：跳跳鼠，温暖的礼物是香喷喷的枕头吗？
师：哈哈，还是没猜对哦。
那么到底是什么神秘礼物呀？
鼹鼠仔和你们一样，美美地猜想着。
鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，是软软的围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？我们继续看看跳跳鼠到底会送什么礼物，好吗？
三、继续欣赏故事（重点：观察画面，根据局部特征，判断真正的“礼物”，理解温暖礼物的含义，感受友情的美好）
1、观察画面，根据局部特征判断
讲述故事内容：“终于等到了一年里最冷的一天……从头到脚都是热乎乎的……”
提问：你怎
2、引导幼儿进一步观察画面，提问：
（1）瞧，两个朋友在做什么呀？（拥抱）
（2）跳跳鼠送给鼹鼠仔的到底是一个什么样的礼物啊？（拥抱）
（3）天冷的时候，好朋友拥抱在一起会有什么样的感觉呢？（温暖）
（4）是呀，两个毛茸茸的家伙，身体贴在一起，厚厚的.、软软的，让他们感觉从头到脚都是热乎乎的，连心儿都是那么的温暖。
四、边看视频边完整欣赏配乐故事《多么温暖的礼物》（重点：完整欣赏故事，再次感受友情的温暖，愿意将“温暖”与每个身边的人一起分享）
1、完整欣赏。
2、师生拥抱，同伴拥抱，感受温暖，鼓励幼儿回家与自己的家人拥抱，并送上祝福语。这个大大的拥抱是不是一个温暖的礼物呢？我们也来做朋友相互拥抱，你给我爱，我给你爱，你给我温暖，我给你温暖。
附故事：多么温暖的礼物
新年就要来了，跳跳鼠想起了远方的朋友鼹鼠仔。
住在那么远的地洞里，鼹鼠仔一定又冷又孤单。跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话，说：“鼹鼠仔呀，我要送你一件温暖的礼物。”“温暖的礼物，是什么呢？”“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的。”鼹鼠仔每天都在盼望礼物的到来。温暖的礼物，会是什么呢？他想了一个又一个。是软软的绒线围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？终于等到了一年里最冷的一天，天上飘起了大大小小的雪花片。
温暖的礼物究竟是什么呢？
突然，一只礼物盒子出现在鼹鼠仔的小床边。是跳跳鼠的礼物呀！还没来得及抱起礼物，礼物盒自己打开了。从盒子里蹦出跳跳鼠，给鼹鼠仔一个好深好深的拥抱——软软的、厚厚的、毛茸茸、香喷喷的，还有，从头到脚都是热乎乎的。真是一个温暖的礼物呢。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
