《米皮皮的敲敲长》小班公开课语言教案【最新3篇】
《米皮皮的敲敲长》小班公开课语言教案 篇一
教案名称：《米皮皮的敲敲长》
教学对象：小班幼儿
教学目标：通过故事《米皮皮的敲敲长》，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学时间：30分钟
教学准备：
1. 故事《米皮皮的敲敲长》的图片或书籍
2. 玩具锤子和敲击声音
3. 幼儿画纸和彩色笔
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
a. 引导幼儿回忆上一节课学的内容，如故事《小红帽》。
b. 准备一只玩具锤子，敲击桌子或其他物体，让幼儿听到敲击的声音。
c. 引导幼儿观察锤子，询问他们知道锤子有什么作用。
2. 故事阅读（10分钟）
a. 准备故事《米皮皮的敲敲长》的图片或书籍，向幼儿展示故事主人公米皮皮和他的敲敲长。
b. 以适当的语速和语调，朗读故事，让幼儿全神贯注地听。
c. 在朗读过程中，适时暂停，引导幼儿回答一些问题，例如：“米皮皮为什么喜欢敲敲长？”“敲敲长是什么颜色的？”等等。
3. 探究敲击声音（10分钟）
a. 引导幼儿回忆故事中米皮皮敲击敲敲长的声音。
b. 给每个幼儿一只玩具锤子，让他们轮流敲击教具或其他物体，观察和倾听敲击的声音。
c. 引导幼儿描述敲击声音的特点，例如：“敲击声音是悦耳的还是刺耳的？”“敲击声音是响亮的还是轻柔的？”等等。
4. 创作画面（5分钟）
a. 给每个幼儿一张画纸和彩色笔，让他们画出自己想象中的敲击场景。
b. 引导幼儿分享自己的画作，鼓励他们用语言描述画面中的敲击声音和活泼场景。
5. 结束（5分钟）
a. 总结今天的教学内容，回顾故事《米皮皮的敲敲长》和幼儿的创作画面。
b. 鼓励幼儿在家继续探索敲击声音和创作画面，培养他们的创造力和语言表达能力。
《米皮皮的敲敲长》小班公开课语言教案 篇二
教案名称：《米皮皮的敲敲长》
教学对象：小班幼儿
教学目标：通过故事《米皮皮的敲敲长》，培养幼儿的创造力和动手能力。
教学时间：30分钟
教学准备：
1. 故事《米皮皮的敲敲长》的图片或书籍
2. 颜料、画笔和画纸
3. 玩具锤子和敲击声音
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
a. 引导幼儿回忆上一节课学的内容，如故事《小红帽》。
b. 准备一只玩具锤子，敲击桌子或其他物体，让幼儿听到敲击的声音。
c. 引导幼儿观察锤子，询问他们知道锤子有什么作用。
2. 故事阅读（10分钟）
a. 准备故事《米皮皮的敲敲长》的图片或书籍，向幼儿展示故事主人公米皮皮和他的敲敲长。
b. 以适当的语速和语调，朗读故事，让幼儿全神贯注地听。
c. 在朗读过程中，适时暂停，引导幼儿回答一些问题，例如：“米皮皮为什么喜欢敲敲长？”“敲敲长是什么颜色的？”等等。
3. 制作敲敲长（10分钟）
a. 引导幼儿回忆故事中米皮皮的敲敲长是什么样子的。
b. 给每个幼儿一张画纸和颜料，让他们用画笔画出自己想象中的敲敲长。
c. 鼓励幼儿动手剪纸、贴纸或添加其他装饰，制作出自己独特的敲敲长。
4. 敲击游戏（5分钟）
a. 给每个幼儿一只玩具锤子，让他们轮流敲击教具或其他物体，观察和倾听敲击的声音。
b. 引导幼儿自由发挥，敲击不同的物体，观察和比较敲击声音的不同。
5. 结束（5分钟）
a. 总结今天的教学内容，回顾故事《米皮皮的敲敲长》和幼儿的制作敲敲长。
b. 鼓励幼儿在家继续制作敲敲长和探索敲击声音，培养他们的创造力和动手能力。
《米皮皮的敲敲长》小班公开课语言教案 篇三
《米皮皮的敲敲长》小班公开课语言教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的《米皮皮的敲敲长》小班公开课语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
内容故事：米皮皮的敲敲长
活动目标：
1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”；
2、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：FLASH故事动画片、小棍、头饰
活动过程：
（一）引出课题出示“敲敲长”，小朋友，今天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什么呢？听完故事就知道了。
（二）欣赏故事、初步理解故事内容
1、放动画片，熟悉故事内容；
2、提问：⒈米皮皮的宝贝叫什么？
⒉为什么叫它敲敲长？
小结：米皮皮的宝贝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够让东西长大。
过渡语：“敲敲长”是让哪些东西长大的？是怎样长大的？米皮皮一边敲一边说了什么？请小朋友们再看看动画片。
（三）再次欣赏动画片，学
1、看动画片
2、提问：
⒈米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大？
⒉米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的？小豆苗就怎么样了？（长大）
⒊米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的？胡萝卜怎么样？（长大）
⒋米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的？小蘑菇怎么样？（长大）
小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一边说：“长长长~”，它们就长大了。
（四）玩游戏
1、教师：下面老师扮演“米皮皮”，小朋友分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个，哪个就边说我长大了，边做动作。
2、玩游戏（再次）。
（五）迁移个人经验，发展幼儿发散性思维
1、今天我们知道了“敲敲长”有个奇妙的本领，能让东西长大。如果我有“敲敲长”，那么我想让生日蛋糕长大，这样天底下所有的小朋友都能吃到它。
2、提问：如果你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大？为什么？
（六）今天我们听了一个故事《米皮皮的敲敲长》，下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表演故事。
