课文《为你打开一扇门》教案【最新3篇】
课文《为你打开一扇门》教案 篇一
第一篇内容
引言：
《为你打开一扇门》是一篇感人至深的散文，通过讲述一个普通人的故事，展示了人与人之间的真挚情感和互助精神。本教案旨在通过分析课文内容和结构，引导学生深入理解故事情节，并培养学生的阅读能力和情感品味。
一、教学目标：
1. 通过阅读课文，使学生理解故事情节和主题；
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平；
3. 培养学生的情感品味，弘扬互助精神。
二、教学重点：
1. 分析课文的结构和情节；
2. 掌握关键词汇和句型；
3. 引导学生思考和讨论。
三、教学步骤：
1. 导入：通过展示课文的标题和插图，引起学生的兴趣，激发学生对故事的想象和猜测。
2. 阅读：要求学生默读课文，并在阅读过程中标记关键词汇和句型。
3. 分析：引导学生讨论课文的结构和情节，理解主要人物的性格和心情变化。
4. 思考：提出问题，引导学生思考故事背后的深层含义和主题。
5. 写作：要求学生根据课文内容，写一篇感想或续写故事的作文，鼓励学生发挥想象力和创造力。
6. 分享：鼓励学生互相交流和分享自己的作文，培养学生的表达能力和合作意识。
四、教学评价：
1. 通过课堂讨论和学生作文，评价学生对课文的理解和思考能力；
2. 评价学生的写作水平和表达能力；
3. 评价学生在小组合作中的表现和参与度。
五、教学延伸：
1. 鼓励学生写一篇关于互助精神的作文，分享自己的亲身经历或观察到的事例；
2. 组织学生进行角色扮演，演绎课文中的情节，加深对故事的理解和体验。
课文《为你打开一扇门》教案 篇二
第二篇内容
引言：
《为你打开一扇门》是一篇极富情感和启发性的散文，通过一个普通人的故事，展现了人与人之间的关爱和互助精神。本教案旨在引导学生通过阅读和分析课文，理解故事情节和主题，培养学生的阅读能力和情感品味。
一、教学目标：
1. 通过阅读课文，使学生理解故事情节和主题；
2. 培养学生的阅读理解能力和写作水平；
3. 培养学生的情感品味和互助意识。
二、教学重点：
1. 分析课文的结构和情节；
2. 掌握关键词汇和句型；
3. 引导学生思考和讨论。
三、教学步骤：
1. 导入：通过展示课文的标题和插图，引起学生的兴趣，激发学生对故事的想象和猜测。
2. 阅读：要求学生默读课文，并在阅读过程中标记关键词汇和句型。
3. 分析：引导学生讨论课文的结构和情节，理解主要人物的性格和心情变化。
4. 思考：提出问题，引导学生思考故事背后的深层含义和主题。
5. 写作：要求学生根据课文内容，写一篇感想或续写故事的作文，鼓励学生发挥想象力和创造力。
6. 分享：鼓励学生互相交流和分享自己的作文，培养学生的表达能力和合作意识。
四、教学评价：
1. 通过课堂讨论和学生作文，评价学生对课文的理解和思考能力；
2. 评价学生的写作水平和表达能力；
3. 评价学生在小组合作中的表现和参与度。
五、教学延伸：
1. 鼓励学生写一篇关于互助精神的作文，分享自己的亲身经历或观察到的事例；
2. 组织学生进行角色扮演，演绎课文中的情节，加深对故事的理解和体验。
课文《为你打开一扇门》教案 篇三
课文《为你打开一扇门》教案范文
第2课时
学习目标：通读课文，能结合自己阅读文学作品的收获去领会有关文学方面的理论阐述。
课前学习：阅读《为你打开一扇门》，解决生字词，做好批注。
课堂学习：
第一块：整体感知课文，精读课文
教学步骤教师组织学生活动备注
1情境创设：门，是很神奇的东西，是封闭世界通向外界的出口，门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。今天著名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特殊的门。请你快速阅读全文，想一想，作者为我们打开的是一扇什么样的门？ 自由阅读、思考
2组织交流、评价发表见解
3情境创设：阅读文章，在作者看来，打开了这扇门会有什么样的收获？你有过类似的.收获吗？你能举些发生在你身上的例子吗？阅读、勾画
4组织活动、评价思考、交流
5学习评价：你的收获与作者相比，与其他同学相比有差异吗？你如何看待这样的差异？思考、发表见解
6组织活动、评价思考、交流
课后学习：准备向同学推荐一部文学作品，让同学对你推荐的文学作品感兴趣，并很希望阅读。
第3课时
学习目标：能领悟课文的内涵，从中获得有益的人生启示。
体会文章语言的优美，在诵读中积累。
课前学习：有感情阅读文章6-10小节，体会每小节所包含的内容。
课堂学习：
第一块：整体感知，精读课文
教学步骤教师组织学生活动备注
1导入：作者对文学是那么的热爱，不由为它进行了一番真情的赞叹，请你选择6-10小节中你感受最深的一小节，进行有感情的朗读，并谈谈你对它的体会。学生有感情的朗读，谈体会提醒学生多方面来赏析这些文字，语言、内涵、修辞等等
2组织学生评价讨论、评价
3情境创设：你已经充分感受了文学的魅力，那你怎样才能打开这扇门呢？
4组织活动、评价个人思考、交流
第二块：语文活动：好作品，大家读
教学步骤教师组织学生活动备注
1组织、参与活动学生将自己喜欢的书籍向其他同学推荐
2评价交流：你准备看什么样的书了？
课后学习：
1、背诵你最欣赏的语段，并摘抄
2、制定一个读书计划，养成进行做读书笔记的习惯。
