堆雪人五年级音乐教案【通用3篇】
堆雪人五年级音乐教案 篇一
教案名称：堆雪人五年级音乐教案
适用年级：五年级
教学目标：
1. 学生能够理解和演唱英文歌曲《Build a Snowman》。
2. 学生能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
3. 学生能够通过合作创作自己的歌曲，并进行表演。
教学准备：
1. 《Build a Snowman》的音频和歌词。
2. 一些简单的乐器，如手拍、木鱼等。
3. 一些雪人的图片或模型。
教学流程：
1. 导入（5分钟）
听一段雪人相关的音乐，让学生进入雪人的世界，并展示一些雪人的图片或模型。
2. 学唱歌曲《Build a Snowman》（15分钟）
播放《Build a Snowman》的音频，让学生跟随音乐一起唱歌。可以先进行整体唱，然后逐句教唱，最后整体演唱。
3. 乐器伴奏（15分钟）
分发一些简单的乐器给学生，如手拍、木鱼等。教导学生根据歌曲的节奏和旋律进行乐器伴奏，加强歌曲的表现力。
4. 合作创作（15分钟）
将学生分成小组，每个小组进行合作创作一首关于雪人的歌曲。鼓励学生发挥创造力，可以编写歌词、创作旋律等。教师可以给予一定的指导和帮助。
5. 表演（10分钟）
每个小组准备好自己的歌曲后，进行表演。可以在班级内进行展示，也可以邀请其他年级的学生观看。鼓励学生展示自己的创作成果，并给予肯定和鼓励。
6. 总结（5分钟）
回顾今天的教学内容，让学生分享他们在合作创作中的收获和体会。鼓励学生保持对音乐的兴趣，并继续探索和发展自己的音乐才能。
堆雪人五年级音乐教案 篇二
教案名称：堆雪人五年级音乐教案
适用年级：五年级
教学目标：
1. 学生能够理解和演奏简单的钢琴曲目《Snowman's Waltz》。
2. 学生能够运用音乐符号演奏乐曲。
3. 学生能够通过创作自己的钢琴曲目，并进行表演。
教学准备：
1. 《Snowman's Waltz》的乐谱和钢琴。
2. 一些雪人的图片或模型。
教学流程：
1. 导入（5分钟）
展示一些雪人的图片或模型，并向学生介绍今天要学习的钢琴曲目《Snowman's Waltz》。
2. 弹奏曲目《Snowman's Waltz》（15分钟）
教师演示如何弹奏《Snowman's Waltz》，并解释乐谱上的音符和节奏。让学生跟随演奏，尝试弹奏曲目的主旋律。
3. 音符练习（15分钟）
分发一些练习音符的乐谱给学生，让他们进行练习。可以通过手拍、口哨等方式帮助学生理解和记忆音符。
4. 创作钢琴曲（15分钟）
鼓励学生运用已经学会的音符和节奏，创作自己的钢琴曲目。教师可以给予一定的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
5. 表演（10分钟）
每个学生准备好自己的钢琴曲目后，进行表演。可以在班级内进行展示，也可以邀请其他年级的学生观看。鼓励学生展示自己的创作成果，并给予肯定和鼓励。
6. 总结（5分钟）
回顾今天的教学内容，让学生分享他们在创作钢琴曲中的收获和体会。鼓励学生保持对音乐的兴趣，并继续探索和发展自己的音乐才能。
堆雪人五年级音乐教案 篇三
堆雪人五年级音乐教案
设计思路：
通过聆听和表演，感受音乐，让同学们体验快乐，以“快乐”为主线，将愉悦，欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。
教学目标：
1.聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！
2.学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。
3.律动：三拍子舞步
教学重点难点：
1.感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。
2．通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。
教学准备：多媒体课件泡沫地垫雪人图片
教学过程：
一、组织教学——师生问好！
二、情景定向——导入学习
1．师：同学们，你们喜欢下雪吗？生：喜欢
2．师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？
生：堆雪人，打雪仗
3.师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？生：喜欢。
三、歌曲教学：
1．初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。
师：歌曲好听吗？（好听，那咱们再听一遍）
2.复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律）
3.那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。（师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！
2．师带同学们读歌词。（师读歌词就
3．学唱歌曲，师带唱（注意提醒同学们三拍子节奏的.特点）数遍。
4．同学们跟原唱学唱歌曲。
5.感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。
四、律动：
1．基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）。二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。
2．请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。
3.小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。（小朋友们表演的真棒，老师也很激动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好）
五、活动延伸
师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。
六、小结：
这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。让我们在愉快的歌声中结束这堂课吧。（学生边唱歌曲边离开教室）
教学反思：
抓住幼儿好奇、好动，模仿能力强的特点，我在教学中就设计了表演以及律动等环节。充分调动了学生学习的积极性和主动性，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，以“快乐”为主线，将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。通过音乐实践活动，培养了幼儿爱好音乐的情趣，突出幼儿在音乐教学中的主体地位。
