幼儿园活动《开心游乐园》教案(实用6篇)
幼儿园活动《开心游乐园》教案 篇一
标题：欢乐的游乐园之旅
引言：在幼儿园的教育活动中，丰富的游乐园之旅是一种非常受孩子们欢迎的活动。通过参观游乐园，孩子们可以锻炼身体，发展社交能力，培养团队合作意识。本文将介绍以《开心游乐园》为主题的教案，帮助幼儿园教师们更好地组织和引导孩子们的活动。
一、教案目标
1. 让孩子们体验游乐园的乐趣，提高他们的身体协调能力和运动技能。
2. 培养孩子们的社交能力，教会他们与他人合作、分享和交流。
3. 增强孩子们的观察力和思维能力，引导他们进行游乐园设施的分类和比较。
二、教案内容
1. 游乐园参观：带领孩子们到当地的游乐园进行参观，让他们亲身体验不同的游乐设施，如旋转木马、摩天轮、滑滑梯等。
2. 游乐设施分类：回到幼儿园后，与孩子们一起讨论游乐园设施的分类，并进行相应的游戏活动。例如，将孩子们分成小组，让他们找出属于不同分类的游乐设施，并进行简单的介绍和比较。
3. 团队合作游戏：组织一些团队合作的游戏，如拉力赛、接力赛等，让孩子们体验团队合作的乐趣，并锻炼他们的身体协调能力和团队合作意识。
4. 观察和表达：引导孩子们观察游乐园中的人群、设施和环境，鼓励他们表达自己的观察和感受。可以通过绘画、手工制作、口头表达等形式，让孩子们展示他们对游乐园的理解和想象。
5. 游乐园故事分享：教师可以准备一些与游乐园相关的故事书籍，与孩子们进行分享。通过阅读故事，让孩子们进一步了解游乐园的故事背景、人物和情节，激发他们的想象力和创造力。
三、教案实施步骤
1. 提前与游乐园进行联系，确定参观的时间和注意事项。
2. 在参观前，与孩子们一起进行相关的预热活动，如观看游乐园的图片和视频，讨论游乐园的特点和设施。
3. 参观游乐园，并根据孩子们的兴趣和能力，选择适合的游乐设施进行体验。
4. 返回幼儿园后，进行游乐设施分类和团队合作游戏的活动。
5. 引导孩子们进行观察和表达的活动，鼓励他们展示自己的作品和想法。
6. 分享游乐园故事，引导孩子们进行讨论和创作。
7. 教师进行总结和评价，鼓励孩子们分享自己的感受和收获。
结语：通过游乐园之旅的教育活动，《开心游乐园》教案可以帮助幼儿园教师们更好地组织和引导孩子们的活动，让他们在快乐中学习、锻炼和成长。
【字数：640字】
幼儿园活动《开心游乐园》教案 篇二
标题：游乐园之旅中的安全教育
引言：幼儿园的教育活动应该注重孩子们的安全教育。在游乐园之旅中，教师们需要特别关注孩子们的安全问题，并采取相应的措施保护他们的安全。本文将介绍以《开心游乐园》为主题的教案中关于安全教育的内容，帮助幼儿园教师们更好地组织和引导孩子们的活动。
一、教案目标
1. 培养孩子们的安全意识，教会他们如何正确使用游乐设施，避免发生意外事故。
2. 培养孩子们的自我保护能力，教会他们如何避免与陌生人接触和走失。
3. 引导孩子们学会紧急情况下的求助行为，如寻找教师或其他成人的帮助。
二、教案内容
1. 安全规则教育：在参观游乐园前，教师们应该与孩子们一起讨论游乐园的安全规则，如不乱跑、不推搡、不攀爬等。通过与孩子们的互动讨论，让他们了解并记住这些规则。
2. 游乐设施使用指导：在参观游乐园时，教师们应该与孩子们一起进行游乐设施的使用指导。例如，教会他们如何正确坐上旋转木马、如何保持平衡在滑滑梯上等。同时，教师们也要时刻关注孩子们的行动，确保他们的安全。
3. 人际交往指导：在游乐园中，孩子们可能会遇到陌生人，教师们应该教会他们如何与陌生人保持距离，并避免与陌生人接触。同时，教师们还应该告诉孩子们，如果走失了应该怎么办，如寻找教师或其他成人的帮助。
4. 紧急情况应对：教师们应该教会孩子们紧急情况下的求助行为，如遇到危险时应该寻找教师或其他成人的帮助。同时，教师们还应该教会孩子们如何正确使用紧急报警装置，如何进行紧急呼救等。
三、教案实施步骤
1. 在参观前，与孩子们一起进行相关的预热活动，如观看安全教育视频、讨论安全规则等。
2. 参观游乐园前，再次强调安全规则，并对孩子们进行游乐设施的使用指导。
3. 在游乐园中，教师们时刻关注孩子们的行动，及时进行安全提示和指导。
4. 在游乐园中，教师们与孩子们进行人际交往指导，教会他们如何与陌生人保持距离。
5. 在游乐园中，教师们与孩子们进行紧急情况应对的模拟演练，教会他们正确的求助行为。
6. 参观结束后，教师们进行总结和评价，鼓励孩子们分享自己的安全经验和收获。
结语：通过游乐园之旅中的安全教育，《开心游乐园》教案可以帮助幼儿园教师们更好地组织和引导孩子们的活动，保护他们的安全，让他们在快乐和安全中成长。
【字数：632字】
幼儿园活动《开心游乐园》教案 篇三
一、活动意图：
进入大班以来，幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温，同时随着年龄的增长和心智的发育，大班幼儿的想象力、创造力更为丰富，动手能力、合作能力也更加增强;然而在计划性方面，大班幼儿仍处于萌芽阶段。因此，本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点，设计了以《开心游乐园》为主题的玩沙方案，旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图，讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构，并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中，从而达到提升沙上游戏品质的目的。
二、游戏目的：
1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。
2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上游乐园的建构。
3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。
三、游戏准备：
1、玩沙工具，花片、房子积塑等结构材料。
2、辅助材料：干树枝、可乐瓶、茶罐、月饼盒、奶瓶等。
3、对中心区域进行初步划分。
四、游戏过程：
1、谈话引入，激发兴趣：
指导语：请去过游乐园的小朋友把小手举起来!你在游乐园玩过什么?
2、幼儿讨论，互别交流在游乐园看过及玩过的项目。
3、观察规划图，引发建构兴趣。
指导语：这是老师前几天和小朋友一起画的一张游乐园规划图，你能看出来上面画的是些什么吗?师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。
4、分组讨论，规划建构。
指导语：今天我们分成四个组在沙上建游乐园!我邀请了五个组长负责……现在请你们先想想，你想参加哪个游乐设施的建构?就参加哪一组的讨论。
5、提出要求
① 讨论要求：用什么材料建构本组的游乐设施?建构任务如何分配?
② 建构要求：
A. 合作建构的物体要牢固。
B. 使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。
C. 想想可以用哪些辅助材料把游乐园建得更美。
D. 外面的模型“小工厂”，要把做好的建筑模型送到各组，让他们选择需要的东西 “装扮”游乐园。各组也可以到“小工厂”去订做模型。
6、幼儿分组游戏，教师观察指导：
重点观察幼儿完成计划的情况;及使用辅助材料扮靓游乐园的情况。必要时提供适时的帮助。
7、评价与小结：你觉得游乐园里什么地方最美?为什么?
8、组织幼儿收拾玩具，做好清洁工作。
9、带幼儿到活动室整理仪表、洗手、喝水。
幼儿园活动《开心游乐园》教案 篇四
教学目的：
1、感应曲式，通过肢体律动感应两大拍和六小拍。
2、尝试用不同的肢体动作感应两大拍和六小拍。
教学筹备：
挂图P.4，各种游乐园的图片，呼啦圈，铃鼓，木锣。
教学过程：
一、故事引导
（一）教师出示图片讲述故事
师：春天来了，宝宝从被窝里钻了出来，打开窗户一看，好多小伙伴在绿绿的草地上游戏，小伙伴热情地邀请宝宝去游乐园玩，原来，有朋友真的很快乐！他们在玩什么呢？
（二）教师与幼儿摸索，回忆游乐园的情景，并引导幼儿用肢体造型勇敢表现。
二、感应曲式
（一）律动感应曲式
1、摸索肢体造型，如：荡秋千、翘翘板、打枪等
2、依两大拍及六小拍做出肢体造型，幼儿模仿。
师：小宝宝他们在玩什么？（荡秋千）我们和他们一起玩。
3、动作感应曲式。
全体围圈走
A段：两大拍/前后摇摆
B段：六拍/以左三拍右三拍感应六小拍。
（二）运用道具感应曲式
1、引导幼儿回忆游乐园的游戏设施，并勇敢运用道具发明游乐园设施的肢体造型。
师：小宝宝他们又在玩什么了？（跟随幼儿想法，教师出示碰碰车的图片）
2、引导幼儿跟随节奏手握呼拉圈玩碰碰车。（注意动作方位，可以高低前后左右）
原地散走
A段：两大拍/左右摇摆。
B段：六小拍/（按喇叭）原地拍打呼啦圈。
（三）合作利用道具感应曲式
1、呼拉圈旋转木马
两人一前一后持呼啦圈做骑马壮。
A段：两大拍/手持呼啦圈上下摇晃。
B段：六小拍/骑马前行
三、乐器演奏
1、徒手演奏
师：游乐园真好玩，下面还有更精彩的节目呢，观看表演我们一起去吧！
A段：两大拍/模仿铃鼓拍打。
B段：六小拍/模仿木锣敲打。
2、乐器演奏
师：今天和小宝宝在一起真快乐，我们一起来为他们表演一个节目吧！教师提醒幼儿要注意倾听音乐，面带表情。
四、停滞教学
师：小朋友，今天和宝宝及他们的朋友在一起在游乐园快乐的游戏，真开心，有朋友很快乐，我们一起来谢谢宝宝及他的朋友们，感谢他们带给我们快乐。
幼儿园活动《开心游乐园》教案 篇五
设计思路：
新中班幼儿的运动经验比较匮乏，为了帮助幼儿丰富跳和爬的运动经验，同时发展幼儿的动作灵敏性和协调性.于是我在跑跳区设计了本次活动，利用运动器材圈、梅花桩、竹梯、大滚桶等搭成小路，并以”快乐游乐园”的名称激发活动的兴虑到我班幼儿的动作发展水平的差异性，创设的障碍物难度也差别，以符合幼儿个体的发展水平.
活动目标：
1.能够动脑筋想出各种跳和爬的方法。
2.克服困难、勇于挑战，体验成功和集体运动的快乐。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
运动区域:跑跳区
活动器材:轮胎圈梅花桩竹梯大滚桶海洋球
休息区域:长凳生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作为标志，放在休息区域提示孩子自主保育)
活动流程：
热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次探索→游戏→整理场地
活动过程：
一.热身运动
“今天，罗老师带我们小朋友到游乐园去玩，游乐园里有轮胎、圈、竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路，一会我们小朋友可以到这几条路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看谁的本领大。”
“你们觉得我们在游乐场玩的时候，应该怎么样才不会伤到自己和别人?”
“当两个小朋友撞在一起怎么办?”(引导幼儿从一个方向开始，不可以插队的。)
“要是玩累了就在长凳上休息一下，擦擦汗。”
思考：在活动前向幼儿讲清活动
要求，因为在前几次的活动中发现他们走竹梯、轮胎时没有秩序，插队的幼儿很多，这样幼儿就会影响幼儿活动的质量。
二.幼儿分散活动，教师观察指导。
1.幼儿参与活动的兴趣、投入程度。
2.材料的选择情况、摆放情况、合适性如何?(作适当的调整)
3.个别幼儿的活动情况并以玩伴的身份参与游戏。
4.提示运动量强、易出汗的幼儿檫汗休息，用语言鼓励内向、不喜欢参加集体活动的幼儿。
思考：我班幼儿不愿意参加集体活动的幼儿比较多，所以在活动进行中教师必须要关注这些幼儿，给他们以鼓励和表扬，让他们尽快加入到集体活动中来，体验集体活动的快乐。
三.集中交流。
“刚才，老师发现我们太阳宝宝的本领都很大的，谁愿意告诉罗老师你刚才是怎么玩的。”
“做给小朋友和老师看看，好不好。”
观察中发现得比较有新意、有挑战性的玩法的幼儿做示范。
思考：通过交流，让幼儿分享不一样的玩法，把一个幼儿的或教师的运动经验教给其他幼儿，以此来丰富全体幼儿的运动经验。
四.幼儿再次分散活动。
交代要求
“现在，我们小朋友可以去试一试，你没有玩过的地方，记住是还是练习爬和跳的本领。”
思考：在再次的分散活动前，教师要向幼儿讲清活动要求，在观察中指导幼儿。
五.游戏：给彩蛋宝宝找朋友
“罗老师这里有很多的彩蛋宝宝，小朋友们可以看一看这些蛋宝宝都是什么颜色的?”
“这些彩蛋宝宝想找和自己一样颜色的大滚桶去玩，我们小朋友带着彩蛋宝宝去找一找，好不好?”
“小朋友自己想办法，你在爬和跳的过程中，怎样让彩蛋宝宝不掉下来。如果掉下来，彩蛋宝宝就会摔痛的。”
思考：通过这个游戏，让幼儿明白做游戏也要有规则的，同时，要幼儿自己动脑筋想办法来解决活动中所遇到的困难，体验成功的喜悦。
六.整理场地
1.“玩具宝宝要休息了，我们把他们送回家。”
2.整队散步，回教室。
思考：幼儿分组收拾活动器材，使幼儿明白自己玩过的玩具要送回家，做事情有始有终。
活动反思：
体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。
幼儿园活动《开心游乐园》教案 篇六
活动目标：
1、尝试用肢体的感应方式感应乐曲的AB曲式。
2、喜欢参与游戏，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：呼啦圈、飘带若干，关于游乐园的设施图卡。
活动过程：
一、 故事导入
师：宝宝被逗得哈哈笑，这时候他才发现，原来他一点也不孤单，
有那么多的好朋友陪他一块玩。现在宝宝要带大家去游乐园了，我们
一起开车去吧。
二、舞步
幼儿开车随老师去游乐园，A段开车，B段提醒幼儿“前面有车开来了，快按喇叭，” A段继续开车，B段提醒幼儿“要到游乐园了，我再按一下喇叭。”
三、呼啦圈咖啡杯
师：小朋友们看，这里有很多的咖啡杯，来看看老师是怎样玩的，A段拿呼啦圈左右摇摆，B段拿呼啦圈原地跳转圈（提示幼儿咖啡杯会越转越快的）。
幼儿听音乐表演一遍。
A段：两大拍/拿呼啦圈左右摇摆，
B段：六拍/拿呼啦圈原地跳转圈
四、呼啦圈旋转木马
师：宝宝还要邀请小朋友们一起玩旋转木马呢，先看看老师是怎样玩的。老师示范一遍，小朋友们看清楚了吗？现在，请小朋友们一起来玩吧。
A段：两大拍/双手持呼啦圈左右摇摆。
B段：六拍/双手持呼啦圈原地跳
五、小结评价，结束活动。
师：今天我们玩得真开心，宝宝还给我们带来了很多礼物，你们看，（出示飘带）让我们一起来庆祝一下吧。
A段：两大拍/左右摇摆。
B段：六拍/ 双手持飘带跳绳。
