小学五年级综合实践活动教案(精选3篇)
小学五年级综合实践活动教案 篇一：探索自然——昆虫观察活动
活动目标：
1. 培养学生对自然界的观察能力和兴趣。
2. 让学生了解昆虫的基本特征和生活习性。
3. 培养学生的团队合作意识和科学实验能力。
活动准备：
1. 昆虫标本或图片。
2. 放大镜。
3. 集合卡片和铅笔。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
老师引导学生回忆他们在日常生活中常见的昆虫，激发他们对昆虫的兴趣。然后，老师展示一些昆虫标本或图片，让学生观察并描述昆虫的外观特征。
2. 观察昆虫（20分钟）：
老师带领学生到校园或周边的自然环境中观察昆虫。每个小组分配一个观察点，学生利用放大镜观察昆虫，并用集合卡片记录下观察到的昆虫的特征、数量和行为。
3. 分享观察结果（15分钟）：
学生回到教室，每个小组派一名代表分享他们观察到的昆虫。其他小组成员可以补充或提问。
4. 总结（10分钟）：
老师引导学生总结他们观察到的昆虫的共同特征，并与之前的学习内容进行对比。同时，老师还可以向学生介绍一些昆虫的生活习性和地位。
5. 拓展活动（10分钟）：
学生可以选择一个自己感兴趣的昆虫进行更深入的研究，并制作一个昆虫的展板或报告。
活动评价：
1. 学生是否积极参与观察活动，是否能准确描述昆虫的特征和行为。
2. 学生是否能够合作完成集合卡片的记录，是否能够分享观察结果并回答问题。
3. 学生是否能够总结昆虫的共同特征，并能够运用所学知识进行分析和思考。
小学五年级综合实践活动教案 篇二：创意手工——DIY手工礼品制作活动
活动目标：
1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的艺术欣赏能力和审美水平。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
活动准备：
1. 不同种类的手工材料（如纸张、彩色纸、毛线、贝壳等）。
2. 工具（剪刀、胶水、彩笔等）。
3. 设计图纸和样品。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
老师展示一些手工礼品的样品，并引导学生讨论这些样品的制作材料和方法。
2. 设计手工礼品（15分钟）：
学生分组讨论并设计自己的手工礼品。他们可以选择不同的材料和形式，如折纸、编织、拼贴等。
3. 制作手工礼品（30分钟）：
学生按照设计图纸和样品的要求，利用所提供的材料和工具制作手工礼品。老师可以在制作过程中提供指导和帮助。
4. 展示和评价（15分钟）：
每个小组展示他们制作的手工礼品，并分享制作过程中的体会和困难。其他小组成员可以提出问题或给予评价。
5. 评选最佳礼品（10分钟）：
学生根据自己的喜好和评价标准，为每个小组的手工礼品投票，并选出最佳礼品。
活动评价：
1. 学生是否能够积极参与手工礼品的设计和制作过程，是否能够按照要求和样品进行创作。
2. 学生是否能够合作完成手工礼品的制作，是否能够展示和分享自己的作品并接受评价。
3. 学生是否能够欣赏和评价其他小组的手工礼品，并能够理解和尊重不同的创作风格。
小学五年级综合实践活动教案 篇三
小学五年级综合实践活动教案
1、饮食与健康活动由来：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。活动目标：通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。活动准备：
一、提出活动主题：
不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。
二、制定活动方案师：
活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。
三、活动准备：
1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。3、编制调查表。4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。活动过程：一、交流、整理资料1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？二、调查与分析1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。
2、分小组设计调查表。
3、学生调查。师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的`胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。活动地点：学校、家庭、小区。活动时间：一周。分散在平时。
4、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》
5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。三、实践活动针对学校菜肴的实际情况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进行设计，以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡营养，提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。
1、分组讨论，动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。
2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。
3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。
四、拓展性活动。
以小组为单位，开展一次“我是小小营养师”设
