五年级数学下册《折线统计图》教案(优秀3篇)
五年级数学下册《折线统计图》教案 篇一
教案名称：探索折线统计图
教学目标：
1. 理解折线统计图的概念和作用。
2. 学会绘制和解读简单的折线统计图。
3. 掌握利用折线统计图进行数据分析和比较的方法。
教学重点：
1. 折线统计图的绘制和解读。
2. 利用折线统计图进行数据分析和比较。
教学难点：
1. 利用折线统计图进行数据分析和比较的方法。
2. 对复杂数据进行折线统计图的绘制和解读。
教学准备：
1. 教师准备幻灯片、黑板、彩色粉笔。
2. 学生准备课本、笔记本。
教学过程：
Step 1 引入新知
1. 教师出示一张折线统计图，向学生解释其作用和用途。
2. 教师提问：你们在生活中见过折线统计图吗？它们是如何帮助我们分析和比较数据的？
3. 学生回答后，教师总结并引出本节课的主题。
Step 2 学习折线统计图的绘制方法
1. 教师通过幻灯片展示折线统计图的绘制步骤和注意事项。
2. 教师示范绘制一个简单的折线统计图，并向学生解释每个步骤的含义和目的。
3. 学生跟随教师的示范，尝试绘制自己的折线统计图。
Step 3 练习折线统计图的解读
1. 教师出示几个已绘制好的折线统计图，要求学生根据图形进行数据分析和比较。
2. 学生个别或小组合作，解读图形并回答教师提出的问题。
Step 4 进一步应用
1. 教师出示一组复杂的数据，并要求学生根据数据绘制折线统计图。
2. 学生根据教师的要求，绘制折线统计图并进行数据分析和比较。
Step 5 巩固与拓展
1. 教师出示一些实际问题，要求学生利用折线统计图进行解答和分析。
2. 学生个别或小组合作，解答问题并向全班展示自己的解决思路。
教学延伸：
1. 学生可以在家中收集一些数据，并利用折线统计图进行分析和比较。
2. 学生可以通过互联网搜索更多的折线统计图例子，进一步提升自己的绘图和数据分析能力。
五年级数学下册《折线统计图》教案 篇二
教案名称：折线统计图的应用
教学目标：
1. 复习折线统计图的绘制和解读方法。
2. 学习折线统计图的应用技巧。
3. 提高学生的数据分析和比较能力。
教学重点：
1. 折线统计图的应用技巧。
2. 利用折线统计图进行数据分析和比较。
教学难点：
1. 对复杂数据进行折线统计图的绘制和解读。
2. 运用折线统计图解决实际问题。
教学准备：
1. 教师准备幻灯片、黑板、彩色粉笔。
2. 学生准备课本、笔记本。
教学过程：
Step 1 复习折线统计图的绘制和解读
1. 教师回顾上节课学习的内容，让学生回答一些与折线统计图相关的问题。
2. 学生回答后，教师总结并提醒学生注意绘制和解读折线统计图的要点。
Step 2 学习折线统计图的应用技巧
1. 教师通过幻灯片展示折线统计图的应用技巧和注意事项。
2. 教师示范利用折线统计图解决实际问题的方法，并向学生解释每个步骤的含义和目的。
3. 学生跟随教师的示范，尝试利用折线统计图解决自己的问题。
Step 3 练习折线统计图的应用
1. 教师出示几个实际问题，要求学生利用折线统计图进行解答和分析。
2. 学生个别或小组合作，解答问题并向全班展示自己的解决思路。
Step 4 拓展应用
1. 教师出示一些复杂的实际问题，要求学生利用折线统计图进行解答和分析。
2. 学生个别或小组合作，解答问题并向全班展示自己的解决思路。
Step 5 巩固与拓展
1. 教师出示一些实际问题，要求学生利用折线统计图进行解答和分析。
2. 学生个别或小组合作，解答问题并向全班展示自己的解决思路。
教学延伸：
1. 学生可以在家中收集一些实际问题，并利用折线统计图进行分析和比较。
2. 学生可以通过互联网搜索更多的折线统计图例子，进一步提升自己的数据分析和解决问题的能力。
五年级数学下册《折线统计图》教案 篇三
五年级数学下册《折线统计图》教案
教学内容
复式折线统计图（教材第106~107页的内容及第109~110页练习二十六的第4~9题）。
教学目标知识与技能
使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。
过程与方法
培养学生分析问题的能力。
情感态度和价值观
体会数学知识之间的密切联系，引导学生体会统计在生活中的作用。
教学重点归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。
教学难点
在解决问题的过程中，加深对统计的理解。
教具准备
投影片，小黑板、等。
教学方法
小组合作、交流的学习方法。
教学时间
1课时
教 学 过 程
【复习导入】
投影出示课本第106页例2的两幅单式折线统计图。（见课本图形）
观察两图中数据，你得到了哪些数据？
学生回答后，教师解说：中国已经进入老龄化的社会。尤其是上海，早在上世纪70年代末就已进入了老龄化。出生人口和死亡人口数是重要的影响因素……
怎样才能更
生答：我们可以把这两幅图画到一起就好比较了……
这就是我们今天要学习的内容（板书：复式折线统计图）。
【新课讲授】
1.怎样才能更清楚地表示出两条不同的'折线呢？
教师用电脑演示画图过程（可以用不同的颜色来表示，并用图例说明）。
2.学生在课本中画出死亡人口折线后。提问：复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？着重强调要用不同的线段来分别连结两组数据中的数。也就是制作复式统计图时，先要画出图例。
3.引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两条折线变化的趋势。
【课堂作业】
1.指导学生完成教材第109页练习二十六第4题。
这题是让学生进一步熟悉复式折线统计图。练习时，教师让学生结合甲、乙两地月平均气温的复式统计图，分析复式折线统计图包含的信息，从而了解甲乙两地的不同气候特点，然后由学生解决3个问题，再全班反馈。
2.指导学生完成教材第109页练习二十六第5题。学生看图回答问题，得出7~15岁男生、女生平均身高都随着年龄的增加而增高，但13岁之后的女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢。
3.课余时间完成第6题。
【课堂小结】
同学们，我们今天学习了复式折线统计图，通过这节课的学习，我们不仅会画复式折线统计图，而且还能从复式折线统计图中获得许多信息，并根据这些信息解决生活中的简单问题。
【课后作业】
完成练习册中本课时练习。
板书设计复式折线统计图
