记叙文写作技巧教案(精简3篇)

记叙文写作技巧教案 篇一

第一篇内容

标题：运用细节描写烘托场景的记叙文写作技巧

教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解并运用细节描写来烘托记叙文中的场景，使文章更加生动有趣。

教学重点：细节描写的运用方法、如何烘托场景的技巧

教学难点：如何选择合适的细节描写，使场景更加鲜活

教学准备：教师准备一些记叙文片段，包含一些场景描写，以及一些相关的图片或视频素材。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师以一个生动有趣的故事开场，引起学生的兴趣和注意力。然后提问：“你们觉得一个好的记叙文应该如何描写场景，使读者能够身临其境？”引导学生思考并展开讨论。

二、讲解（10分钟）

1. 细节描写的定义和作用：教师简要解释细节描写的概念，并说明细节描写在记叙文中的作用，即通过细节描写来烘托场景，使其更加生动有趣。

2. 细节描写的运用方法：教师通过示范和解释，教导学生如何使用形容词、动词、名词等词语来描写细节，以及如何运用比喻、拟人等修辞手法增强描写效果。

三、实践（20分钟）

1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一张图片或观看一个视频素材，然后根据所选素材进行细节描写。学生可以讨论、合作完成，然后展示给全班。

2. 教师点评：教师对每个小组的细节描写进行点评和评价，指出优点和不足之处，并给予建议和改进意见。

四、总结（10分钟）

教师总结本节课的内容，强调细节描写的重要性，并提醒学生在写记叙文时要注意运用细节描写来烘托场景，使文章更加生动有趣。

五、作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生在家里写一篇记叙文，运用本节课所学的细节描写技巧，烘托一个场景。要求字数不少于600字。

记叙文写作技巧教案 篇二

第二篇内容

标题：运用对话和心理描写增强人物形象的记叙文写作技巧

教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解并运用对话和心理描写来增强记叙文中的人物形象，使文章更加生动有力。

教学重点：对话的运用方法、心理描写的技巧

教学难点：如何运用对话和心理描写来揭示人物性格和情感

教学准备：教师准备一些记叙文片段，包含一些对话和心理描写的例子，以及一些相关的图片或视频素材。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师以一个引人入胜的故事开场，引起学生的兴趣和注意力。然后提问：“你们觉得一个好的记叙文应该如何描写人物形象，使读者更好地了解人物？”引导学生思考并展开讨论。

二、讲解（10分钟）

1. 对话的定义和作用：教师简要解释对话的概念，并说明对话在记叙文中的作用，即通过对话来揭示人物性格、情感和关系等。

2. 对话的运用方法：教师通过示范和解释，教导学生如何运用对话来展示人物的语言特点、态度和情感，以及如何运用适当的标点符号和描写性词语来增强对话的真实感和生动感。

3. 心理描写的定义和作用：教师简要解释心理描写的概念，并说明心理描写在记叙文中的作用，即通过心理描写来揭示人物内心世界、情感变化等。

4. 心理描写的技巧：教师通过示范和解释，教导学生如何使用形容词、副词、修辞手法等来描写人物的心理活动，以及如何通过人物的行为和语言间接揭示其内心世界。

三、实践（20分钟）

1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个人物形象，然后根据所选人物形象进行对话和心理描写的练习。学生可以讨论、合作完成，然后展示给全班。

2. 教师点评：教师对每个小组的对话和心理描写进行点评和评价，指出优点和不足之处，并给予建议和改进意见。

四、总结（10分钟）

教师总结本节课的内容，强调对话和心理描写对于塑造人物形象的重要性，并提醒学生在写记叙文时要注意运用对话和心理描写来增强人物形象，使文章更加生动有力。

五、作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生在家里写一篇记叙文，运用本节课所学的对话和心理描写技巧，塑造一个人物形象。要求字数不少于600字。

记叙文写作技巧教案 篇三

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