早教设计教案【通用3篇】
早教设计教案 篇一：培养幼儿基础技能的早教设计教案
早教是指在幼儿早期阶段，通过科学的教育方法和手段，促进幼儿身心发展的一种教育方式。早教对幼儿的成长具有重要的意义，尤其是对于幼儿基础技能的培养。基础技能是指儿童在学习和生活中需要掌握的基本能力，包括动作技能、语言技能、认知技能等。本文将通过一个早教设计教案，介绍如何有效地培养幼儿的基础技能。
教案名称：动作技能培养
教案目标：通过游戏和活动的方式，培养幼儿的动作技能，促进幼儿身体协调发展。
教案内容：
1. 游戏一：跳绳比赛
目标：培养幼儿的平衡和协调能力
方法：让幼儿分成小组，进行跳绳比赛。每个小组轮流跳绳，看哪个小组跳得多。
效果评估：观察幼儿跳绳的动作是否协调、平衡。
2. 游戏二：穿越障碍
目标：培养幼儿的灵活性和反应能力
方法：在室内或室外设置一些障碍物，比如绳子、铁桶等，让幼儿穿越这些障碍物，看谁能完成得最快。
效果评估：观察幼儿穿越障碍物时的动作是否灵活、反应是否敏捷。
3. 游戏三：搬运物品
目标：培养幼儿的力量和耐力
方法：准备一些不同重量的物品，让幼儿用双手搬运这些物品，看谁能搬得最多。
效果评估：观察幼儿搬运物品时的动作是否正确、力量是否足够。
教案总结：通过以上的游戏和活动，幼儿可以在玩耍中培养动作技能，提高身体的协调能力。同时，这些游戏和活动也可以增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。因此，在早教设计中，应该注重培养幼儿的基础技能，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
早教设计教案 篇二：促进幼儿认知发展的早教设计教案
早教是指在幼儿早期阶段，通过科学的教育方法和手段，促进幼儿身心发展的一种教育方式。早教对幼儿的成长具有重要的意义，尤其是对于幼儿认知发展的促进。认知发展是指幼儿在认识世界、理解事物和解决问题的过程中逐步形成的认知结构和认知能力。本文将通过一个早教设计教案，介绍如何有效地促进幼儿的认知发展。
教案名称：认知游戏
教案目标：通过游戏和活动的方式，促进幼儿的认知发展，培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
教案内容：
1. 游戏一：找不同
目标：培养幼儿的观察力和注意力
方法：在一组图案中，找出其中的不同之处。可以使用卡片、图片或是绘画，让幼儿观察并找出不同的图案。
效果评估：观察幼儿找出不同图案的速度和准确性。
2. 游戏二：拼图游戏
目标：培养幼儿的空间思维能力和问题解决能力
方法：给幼儿提供一些拼图，让他们按照图案拼装成完整的图形。可以根据幼儿的年龄和能力选择不同难度的拼图。
效果评估：观察幼儿拼图的速度和准确性。
3. 游戏三：数数游戏
目标：培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力
方法：通过游戏的方式让幼儿学习数数。可以使用数字卡片、游戏道具等，让幼儿按照顺序数数。
效果评估：观察幼儿数数的准确性和对数学概念的理解程度。
教案总结：通过以上的游戏和活动，幼儿可以在玩耍中促进认知发展，提高观察力、思维能力和解决问题的能力。同时，这些游戏和活动也可以激发幼儿的学习兴趣和创造力。因此，在早教设计中，应该注重促进幼儿的认知发展，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
早教设计教案 篇三
早教设计教案
一、 交往—Hello歌
目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应，早教教案。
过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。
指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。
活动反馈：
二、宝宝操
目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。
活动准备：音乐 粉色包装《hello baby》NO.23
过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的.腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。
指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。
活动反馈：
三、器械——豆袋
目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备：豆袋
过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。
指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。
活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。
四、倾倒的乐趣
目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。
活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶
过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。
指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。
活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。
（三、器械——球
目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备：球
过程：1、感知球，引导宝宝用手拍球，教案《早教教案》。2、妈妈引导宝宝与妈妈互相滚球。3、妈妈向上抛球
指导要点：宝宝坐在球上妈妈扶住宝宝的腋下滚动。
活动反馈：
四、精细—— 换手游戏
目标：培养宝宝手眼协调能力以及手的抓握能力。
活动准备：玩具若干
过程：1、将一个玩具给宝宝，自由玩。2、将另外一个玩具靠近宝宝拿着玩具的那只手。3、鼓励宝宝换手拿玩具，把玩具放在另外的一只手里面。
指导要点：1、妈妈将另外一个玩具靠近宝宝拿着玩具的那只手。2、鼓励宝宝换手拿玩具，而不是将玩具扔到地上。
活动反馈：
四、小鼓手
目标：培养宝宝的手眼协调能力。
活动准备：碗、铲子、积木、小筐。
过程：老师这里准备了许多许多东西，看看哪个小朋友最棒能把他们都敲得咚咚响。
指导要点：家长应注意引导宝宝模仿。
活动反馈：
三、器械——彩带
目标：培养宝宝手臂的灵活性。
活动准备：彩带
过程：1、妈妈跟宝宝面对面坐好。让宝宝观察妈妈挥动彩带。2、宝宝自由玩耍。3、妈妈引导宝宝上下挥动彩带。
指导要点：在宝宝挥动时，妈妈可以扶着宝宝的手臂。
活动反馈：
四、精细
目标：培养宝宝的手眼协调能力。
活动准备：碗、夹子
过程：1、妈妈与宝宝面对面坐好。2、妈妈引导宝宝观察小夹子。3、妈妈引导宝宝用手将小夹子从一个小碗放在另一个小碗里面。
指导要点：家长应注意将夹子一个一个的给宝宝，而不要一次性给太多。
活动反馈：）
五、 放松：手铃
目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。
活动准备：手铃 CD4 NO.12
过程：1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐按照节奏晃动。
指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。
活动反馈：孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。
六、 经典游戏：彩虹伞
目标：1、培养宝宝的空间感知能力；2、体验集体游戏的快乐
准备：彩虹伞
指导要点：活动时注意安全。
过程：1、拍拍泡泡 2、包包子
活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。
七、 GOODBYE
目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。
准备：无
过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱GOODBYE歌。
指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。
活动反馈：宝宝们表现的不错。
