课文《想别人没想到的》教案【优选3篇】

课文《想别人没想到的》教案 篇一

第一篇内容

标题：培养学生创新思维的《想别人没想到的》教案

导入：

教师可以通过引用一些生活中的例子或者是一些有趣的问题，激发学生的好奇心和求知欲。例如，教师可以问学生：你们有没有遇到过一些问题，别人没想到的解决办法呢？或者你们有没有想过一些别人没想到的点子呢？

目标：

通过本节课的学习，学生将能够培养创新思维，学会从不同的角度思考问题，提出别人没想到的解决办法和点子。

步骤：

1. 导入新课：介绍课文《想别人没想到的》的主题和内容，引起学生的兴趣。

2. 听课文：让学生集中注意力，认真听课文的内容。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论课文中的问题和观点。教师可以提供一些引导性问题，如：你们有没有从这个故事中找到别人没想到的点子？你们能否提出一个与课文中故事类似的问题，并给出别人没想到的解决办法？

4. 小组展示：每个小组派一名代表，向全班展示他们的讨论结果。教师可以引导学生讨论和评价各组的观点和解决办法。

5. 总结：教师对学生的观点和解决办法进行总结，并引导学生思考如何将这种创新思维应用到生活中的各个方面。

6. 作业布置：要求学生回家观察身边的事物和问题，并尝试提出别人没想到的解决办法或点子，并写下来。

扩展活动：

教师可以引导学生进行一些创新思维的游戏或者是解决问题的活动，帮助学生进一步培养创新思维能力。

评价：

教师可以通过观察学生在小组讨论和展示中的表现，以及学生回家作业的完成情况，对学生的创新思维能力进行评价。

课文《想别人没想到的》教案 篇二

第二篇内容

标题：培养学生合作与创新的《想别人没想到的》教案

导入：

教师可以通过介绍一些有关合作与创新的成功案例，激发学生对合作与创新的兴趣和好奇心。例如，教师可以讲述一些团队合作成功的故事，或者是一些创新思维带来的改变。

目标：

通过本节课的学习，学生将能够理解合作与创新的重要性，学会与他人合作，共同提出别人没想到的解决办法和点子。

步骤：

1. 导入新课：介绍课文《想别人没想到的》的主题和内容，引起学生对合作与创新的兴趣。

2. 听课文：让学生集中注意力，认真听课文的内容。

3. 分组合作：将学生分成小组，让他们共同讨论课文中的问题和观点，并提出别人没想到的解决办法和点子。教师可以提供一些引导性问题，如：你们能否结合自己的经验和想法，提出一个与课文中故事类似的问题，并给出别人没想到的解决办法？

4. 小组展示：每个小组派一名代表，向全班展示他们的讨论结果和解决办法。教师可以引导学生讨论和评价各组的观点和解决办法。

5. 总结：教师对学生的观点和解决办法进行总结，并引导学生思考如何将合作与创新应用到生活中的各个方面。

6. 作业布置：要求学生回家与家人或朋友进行合作活动，并尝试提出别人没想到的解决办法或点子，并写下来。

扩展活动：

教师可以引导学生进行一些合作和创新的游戏或者是解决问题的活动，帮助学生进一步培养合作与创新能力。

评价：

教师可以通过观察学生在小组讨论和展示中的表现，以及学生回家作业的完成情况，对学生的合作与创新能力进行评价。

课文《想别人没想到的》教案 篇三

课文《想别人没想到的》教案范文

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。

　　学习重点：

　　学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。

　　学习时间：

　　一课时

　　学习过程：

　　一、根据自学提示，自读自悟

　　1、把课文读正确、流利。

　　2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。

　　3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？

　　二、汇报交流

　　1、同桌互相检查

　　2、指旬读，想机指导读流利。

　　交流思考问题：说说课文主要写了什么事？

　　说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？

　　（根据交流，重点读师父说的话，体会好在哪里？）

　　三、练习有感情地朗读课文。

　　重点读好三徒弟

　　四、总结，随文阅读

　　总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，教师也交流自己知道的事）

　　随文阅读《踏花归去马蹄香》，画一画，看看谁想别人没有想到的。

　　五、课外拓展。

　　课外收集一个这样的故事讲给同学听。

　　把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙。