唯一的听众的教学设计教案(精彩3篇)
唯一的听众的教学设计教案 篇一
教学目标:
1. 学生能够理解和应用基本的数学概念和技能。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 学生能够通过合作和沟通来分享和表达自己的观点。
教学内容:
本次课程主要教授加减法的基本概念和技能。具体包括两位数加减一位数的计算、两位数加减两位数的计算以及简单的应用题。
教学步骤:
Step 1: 导入
通过展示一道简单的加法题，引发学生对加法的兴趣和思考。例如：14 + 5 = ?
请学生们自己算一算，然后抬手回答答案。
Step 2: 概念讲解
通过示范和讲解，引导学生理解加法和减法的概念。例如：将两个数字相加可以得到一个更大的数字，这就是加法；将一个数字从另一个数字中减去可以得到一个更小的数字，这就是减法。
Step 3: 计算练习
让学生们进行一系列的计算练习，包括两位数加一位数的计算和两位数加两位数的计算。可以使用课件或者黑板上的示例题目进行演示，并请学生们完成相应的练习题。
Step 4: 应用题
通过一些简单的应用题，让学生们将所学的加减法知识应用到实际问题中。例如：小明有15个苹果，他吃掉了7个，请问他还剩下几个苹果？
Step 5: 总结和复习
总结本节课所学的内容，并复习一下加法和减法的基本概念和技能。
评价方式:
1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确率。
2. 对学生的作业进行批改和评价，包括计算练习和应用题的答案。
拓展活动:
在下节课中，可以引入更复杂的加减法计算，如三位数加减两位数的计算，让学生们进一步巩固和扩展所学的知识。
唯一的听众的教学设计教案 篇二
教学目标:
1. 学生能够理解和应用基本的英语词汇和语法知识。
2. 学生能够通过听、说、读、写四个方面提高英语能力。
3. 学生能够通过合作和表达自己的观点来提高英语口语交流能力。
教学内容:
本次课程主要教授家庭成员的英文表达和相关的语法知识。具体包括家庭成员的称呼、家庭成员的描述以及相关的句型和语法。
教学步骤:
Step 1: 导入
通过展示一些家庭成员的图片，引发学生对家庭成员的关注和思考。例如：展示一张爸爸的照片，让学生们说出他的英文叫什么。
Step 2: 词汇学习
通过示范和讲解，教授家庭成员的英文表达。例如：father, mother, brother, sister等。
Step 3: 句型讲解
通过示范和讲解，引导学生学习描述家庭成员的句型和语法。例如：My father is tall. He has black hair. He likes playing basketball.
Step 4: 口语练习
让学生们进行口语练习，互相介绍自己的家庭成员并描述他们的特点和爱好。可以通过小组讨论或角色扮演的形式进行。
Step 5: 阅读和写作练习
让学生们阅读一篇关于家庭的短文，并回答相关的问题。然后，让他们用所学的知识写一篇关于自己家庭的短文。
Step 6: 总结和复习
总结本节课所学的内容，并复习一下家庭成员的英文表达和相关的句型和语法。
评价方式:
1. 观察学生在课堂上的参与程度和口语表达的流利程度。
2. 对学生的写作练习进行批改和评价，包括词汇使用和句型结构的准确性。
拓展活动:
在下节课中，可以引入更多关于家庭的话题，如家庭活动、家庭照片等，让学生们进一步扩展和提高英语能力。
唯一的听众的教学设计教案 篇三
唯一的听众的教学设计教案
【教学目标】
1、了解课文内容
2、有感情的朗读课文。
3、培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人，学会感恩。
【教学重点】
了解课文内容，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。
【教学难点】
培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人，学会关爱。
【教具准备】
小提琴曲、歌曲《感恩的心》视频。
【学习目标
1、了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。培养关爱品质。
【教学过程】
一、导入新课
1、导语：
课间播放小提琴曲，刚才你们听的这首小提琴曲美吗?
可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位──唯一的听众。
二、扫清文字障碍，教师正音
悠仪、谦、溜、嘿、割、神圣、庄重、介意、追问、荒唐、声望、大吃一惊。
三、初读课文，整体感知
1、“唯一的听众” 是指谁?“唯一的'听众”她做了什么事情?
2、她使我在拉琴方面产生了怎样的变化?(使我有了自信，从而不断努力，最后成功。)
四、再读课文
1、质疑：
同学们，读了课题，你最想问什么?(小组合作，全班交流。)
2、将表现老妇人的句子画出来，说说老妇人有哪些可贵的品质。
(教师引导学生认识自信心的作用，从而明确鼓励的价值。)
3、作者对老妇人有着怎样的思想感情?她对作者的影响仅仅在拉琴方面吗?
五、主题升华
1、教师小节：同学们，老妇人的优秀品质贵在她给予了一个陌生人无私的帮助，使得作者在拉琴与做人方面都受益匪浅，这篇课文也同样教育了我们要如何做一个品德高尚的人，同时，也提醒我们要心怀感恩，懂得关爱。说到这，我要给同学们讲一个真实的故事：歌曲《感恩的心》的由来。
2、播放歌曲《感恩的心》。
3、学生谈感受。
4、引导学生感恩父母，给自己的父亲或母亲写上最想说的一句话。
六、作业
1、写一篇小作文，内容：自己帮助别人或被别人帮助的经历。
2、为自己的父亲或母亲洗一次脚。
