雷电颂教学教案设计(通用3篇)
雷电颂教学教案设计 篇一
在这篇文章中，我将介绍一份针对雷电颂教学的教案设计。雷电颂是一首古代中国民歌，以其悲壮的旋律和深情的歌词而著称。通过教学这首歌曲，学生可以不仅了解中国传统音乐，还可以培养他们的音乐理解能力和表达能力。
教学目标：
1. 了解雷电颂的背景和文化内涵；
2. 学习雷电颂的旋律和歌词；
3. 培养学生的音乐欣赏能力；
4. 培养学生的音乐表达能力。
教学准备：
1. 雷电颂的音频或视频资料；
2. 雷电颂的歌词；
3. 音乐教学相关的教具和乐器。
教学过程：
1. 导入：通过播放雷电颂的音频或视频资料，让学生先感受一下这首歌曲的音乐魅力，激发他们的兴趣。
2. 介绍：向学生介绍雷电颂的背景和文化内涵，让他们了解这首歌曲的起源和意义。
3. 学习旋律：教师逐句教唱雷电颂的歌曲，让学生跟随教师一起唱。可以先分段教唱，再整体合唱。
4. 学习歌词：教师逐句教学雷电颂的歌词，让学生了解歌词的含义和表达方式。
5. 合唱练习：让学生分成小组，进行合唱练习。可以让不同小组轮流演唱，培养学生的合作精神和团队意识。
6. 音乐欣赏：播放不同版本的雷电颂音频，让学生欣赏不同演唱者的解读，培养他们的音乐欣赏能力。
7. 音乐表达：引导学生通过音乐表达自己的情感和思想，可以让学生创作自己的歌曲或演唱雷电颂的独奏。
评价与反馈：
1. 教师可以通过观察学生的参与程度和表现来评价他们的学习情况；
2. 可以进行小测验或听力练习，检查学生对雷电颂的理解和掌握程度；
3. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的表演，促进学生间的互动和交流。
雷电颂教学教案设计 篇二
在这篇文章中，我将介绍一份针对雷电颂教学的教案设计。雷电颂是一首古代中国民歌，以其悲壮的旋律和深情的歌词而著称。通过教学这首歌曲，学生可以不仅了解中国传统音乐，还可以培养他们的音乐理解能力和表达能力。
教学目标：
1. 了解雷电颂的背景和文化内涵；
2. 学习雷电颂的旋律和歌词；
3. 培养学生的音乐欣赏能力；
4. 培养学生的音乐表达能力。
教学准备：
1. 雷电颂的音频或视频资料；
2. 雷电颂的歌词；
3. 音乐教学相关的教具和乐器。
教学过程：
1. 导入：通过播放雷电颂的音频或视频资料，让学生先感受一下这首歌曲的音乐魅力，激发他们的兴趣。
2. 介绍：向学生介绍雷电颂的背景和文化内涵，让他们了解这首歌曲的起源和意义。
3. 学习旋律：教师逐句教唱雷电颂的歌曲，让学生跟随教师一起唱。可以先分段教唱，再整体合唱。
4. 学习歌词：教师逐句教学雷电颂的歌词，让学生了解歌词的含义和表达方式。
5. 合唱练习：让学生分成小组，进行合唱练习。可以让不同小组轮流演唱，培养学生的合作精神和团队意识。
6. 音乐欣赏：播放不同版本的雷电颂音频，让学生欣赏不同演唱者的解读，培养他们的音乐欣赏能力。
7. 音乐表达：引导学生通过音乐表达自己的情感和思想，可以让学生创作自己的歌曲或演唱雷电颂的独奏。
评价与反馈：
1. 教师可以通过观察学生的参与程度和表现来评价他们的学习情况；
2. 可以进行小测验或听力练习，检查学生对雷电颂的理解和掌握程度；
3. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的表演，促进学生间的互动和交流。
雷电颂教学教案设计 篇三
雷电颂教学教案设计
教学目标：
知识目标
1．初步了解戏剧文学的特点一—剧本主要靠语言、动作表现人物性格。
2．了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。
能力目标培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。
1，指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。
2，品味语言，理解语言中所包孕的'深意。
情感目标理解并走进屈原的内心世界。
教学方法：
1．听一读一赏一读：让学生在回环往复的读书中，体悟、理解。
2．课堂讨论：培养学生阅读欣赏能力，形成朗读、思维、说话多维交流。
3．多媒体创设情境：调动学生各种器官的感受，理解课文，走进人物。
教学时数：
两课时
一、课前准备──预习
提供参考书籍及相关网站，让学生走进戏剧，走进郭沫若，走进屈原。
二、导入新课
学生用多媒体展示相关资料，交流有关感受。
教师播放《橘颂》的背景画面(电影《屈原》插曲)，学生感受草木飒飒的悲凉气氛，倾听屈原在波涛汹涌的沅水岸边的仰天长问，情境导入新课，教师板书课题。
三、整体感知
多媒体课件展现情境及课文录音，学生欣赏体验，品味文章语言，体悟文章气势，并谈整体感受。
四、研习课文
1．学生诵读，以读带品，体会文章内容和形式的高度统一。
2．小组交流、讨论品读感受。
3．学生就文章的内容和形式谈有所感的句段，并读出其中所包孕的情感。
五、欣赏品味
全体学生配乐朗读课文，从局部理解回到整体感知。理解屈原“虽九死其犹未悔”的忧国忧民的伟大情怀。
六、小结
通过听一读一赏一读，在回环往复的读书中，体味文章气势，感受情感律动，理解屈原，走近屈原。
七、课后语文实践活动
课代表组织安排《雷电颂》片段朗诵会，由教师和学生代表组成评委，评出一、二、三等奖。
