《雅鲁藏布大峡谷》教案【精选3篇】
《雅鲁藏布大峡谷》教案 篇一
导语：《雅鲁藏布大峡谷》是世界上最深、最壮丽的大峡谷之一，也是自然界的奇迹。本教案将介绍雅鲁藏布大峡谷的地理特点、自然景观以及对人类的重要意义，帮助学生了解并欣赏自然界的壮丽之美。
一、教学目标
1. 了解雅鲁藏布大峡谷的地理特点和形成过程。
2. 掌握雅鲁藏布大峡谷的自然景观和生态系统。
3. 了解雅鲁藏布大峡谷对人类的重要意义。
二、教学重点
1. 掌握雅鲁藏布大峡谷的地理特点和形成过程。
2. 了解雅鲁藏布大峡谷的自然景观和生态系统。
三、教学内容
1. 地理特点和形成过程
a. 介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置和地形特点。
b. 了解雅鲁藏布大峡谷的形成过程，如板块构造运动等。
2. 自然景观和生态系统
a. 介绍雅鲁藏布大峡谷的自然景观，如陡峭的峡谷壁、奔腾的河水等。
b. 了解雅鲁藏布大峡谷的生态系统，如丰富的植被和动物资源。
3. 对人类的重要意义
a. 了解雅鲁藏布大峡谷对水资源的重要性，如为中国西部地区提供重要的淡水资源。
b. 了解雅鲁藏布大峡谷对地质研究和生态保护的意义。
四、教学方法
1. 课堂讲授：教师通过幻灯片、图片等多媒体资料进行讲解。
2. 小组讨论：学生分小组进行讨论，分享他们对雅鲁藏布大峡谷的理解和感受。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察，亲身感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。
五、教学评估
1. 学生课堂参与度和讨论表现评估。
2. 学生对雅鲁藏布大峡谷的理解和认识程度评估。
3. 学生实地考察报告评估。
六、教学延伸
1. 组织学生进行相关科研项目，如地质研究或生态保护项目。
2. 鼓励学生进行写作、绘画等创作活动，表达对雅鲁藏布大峡谷的理解和感受。
七、教学反思
通过本教案的教学，学生能够全面了解和认识雅鲁藏布大峡谷，提高他们的地理知识和对自然界的欣赏能力。同时，通过实地考察和创作活动，能够培养学生的实践能力和创新思维。
《雅鲁藏布大峡谷》教案 篇三
《雅鲁藏布大峡谷》教案
【教学目标】
１、认识７个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
２、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
３、在阅读中个感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
【课前准备】
查阅有关青藏高原、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷的资料。
【教学过程】
一、导入新课
《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。
二、初读，感知全文
１、出示雅鲁藏布大峡谷的图片：
感受它的美、险、奇。
２、初读课文，要求：
读准字音，不添字，不加字。
３、抽读课文，检查预习情况。
４、说一说：
听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？
梳理归纳出壮丽、奇异。
５、默读全文：
找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的.壮
壮丽：
第２自然段。
奇异：
第３、４自然段。
三、再读，感悟全文
１、齐读２自然段：
读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
海拔：３０００米；长：５０４千米；平均深：２２６８米；最深：６００９米从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。
２、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？
美国的科罗拉多大峡谷一争高下（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？
（雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。）
３、指导朗读：
强调气势。
４、齐读３、４自然段：
找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。
奇异：
山异（热带雨林、冰川）。
水异（涓涓细流、滔滔江水）。
生物的多样性。
５、指导朗读。
６、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？
齐读５自然段。
为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？
大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
四、有感情地朗读全文
【板书设计】
雅鲁藏布大峡谷
壮丽 １、大拐弯的神奇（传说）
２、长、深、窄（世界之最）
神奇 ３、自然博物馆
４、动物王国
