小学英语教案【推荐4篇】
小学英语教案 篇一
主题：学习英语字母与发音
目标：通过本课的学习，学生将能够熟悉英语字母的基本形状和发音，并能够正确拼读简单的单词。
教学步骤：
1. Warm-up（热身活动）:
- 邀请学生一起唱英文歌曲 "ABC"，并跟随歌曲的节奏做相应的手势动作。
- 引导学生回顾已经学习过的英语字母。
2. Presentation（呈现）:
- 准备一张大字母表，展示给学生。逐个指向每个字母，大声读出字母名称，并让学生跟读。
- 引导学生注意字母的形状和发音，通过比较形状和发音的相似之处来帮助学生记忆。
3. Practice（练习）:
- 分发字母卡片给每个学生，让他们根据卡片上的字母，找出教室里相应的物品，并用英语读出物品的名称。
- 引导学生在小组内互相练习拼读单词，老师进行巡回辅导。
4. Production（输出）:
- 让学生在小组内合作，制作一个英语字母墙，每个学生负责一到两个字母。他们可以选择用各种材料制作字母形状，并贴上相应的物品图片和单词。
5. Conclusion（总结）:
- 引导学生回顾本节课所学的英语字母，并鼓励他们在日常生活中多加练习，以巩固所学内容。
6. Homework（作业）:
- 布置任务：要求学生在家中找出以每个英语字母开头的物品，并用英语读出物品的名称。
小学英语教案 篇二
主题：学习简单的英语问候语
目标：通过本课的学习，学生将能够掌握常用的英语问候语，并能够正确运用在日常交流中。
教学步骤：
1. Warm-up（热身活动）:
- 唱一首英文歌曲 "Hello, Goodbye"，引导学生跟随歌曲的节奏做相应的动作。
- 引导学生回顾已经学习过的英语问候语。
2. Presentation（呈现）:
- 准备一份包含不同问候语的PPT，展示给学生。逐个呈现每个问候语，并解释其意思。
- 引导学生注意问候语的用法和语气，通过示范和模仿的方式帮助学生掌握正确的语音和语调。
3. Practice（练习）:
- 分发练习册给学生，让他们完成课本上与问候语相关的练习题。
- 安排学生进行角色扮演，其中一个学生扮演外国朋友，另一个学生用英语进行问候和交流。
4. Production（输出）:
- 引导学生在小组内合作，设计一段对话，运用已学的问候语进行表演。
- 学生们轮流表演对话，并互相评价和给予建议。
5. Conclusion（总结）:
- 引导学生回顾本节课所学的英语问候语，并鼓励他们在日常交流中多加练习，以巩固所学内容。
6. Homework（作业）:
- 布置任务：要求学生在日常生活中尽可能多地使用所学的英语问候语，与家人、朋友或老师进行交流。
小学英语教案 篇三
沪教版英语一年级上册《Playtime》教案
教学内容：
Unit1 Lesson 2 A Look，listen and repeat.
教学目标：
1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。
2. 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.
重点难点：
学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.
教学准备：
光盘，单词卡片
教学过程：
一、热身(Warm-up)
1. 师生问好。
2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、预习(Preview)
1. 学生听单词，举卡片。
2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。
三、新课呈现(Presentation)
A Look listen and repeat
教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的.意义。
1. 让学生听录音，看情境图理解对话。
2. 学生再听录音，指认人物对话。
3. 学生第三次听录音，跟读对话。并引导学生细致模仿录音中的语音语调。
四、语言操练
1. 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。
2. 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。
板书设计：
Unit 1 Playtime
Lesson 2
Can you?
Yes, I can./ No, I cant.
小学英语教案 篇四
沪教版英语一年级上册《Fruit》教案
教案内容：
教学目标：
1. Listening: Listen and identify the key words.
2. Speaking: Pronounce the words properly.
3. Communicating: Use nouns to identify objects.
教学重点、难点：
1. Master the pronunciation of the new words.
2. Use the patterns to solute the tasks.
3. Use the fruit words in daily life.
教学策略、方法：
1、任务驱动型教学
小学英语新课程标准要求，合理地设计教案，在课堂上有计划地组织任务型的教学活动, 让他们有目的地进行学习活动，能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣。
2、TPR教学
TPR教学充分利用了小学生活泼好动的特点，带有游戏的性质，可以减少学生的学习负担，培养他们愉快的学习情绪，提高学习效率，在激发学生学习英语的兴趣方面也有一定的作用，
教学准备：
1.教师准备：
cassette player, cassette, some fruits, word and picture cards.
2.学生准备：
real fruits, colour pens, some paper, pencils.
教学过程：(Procedures):
Pre-task preparation:
1. Sing some songs and do some actions.(利用歌曲, 并配上动作，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，同时复习以前学过的知识。)
a) Good Morning.
b) Read, draw, sing.
2. Play games: (利用游戏等引出新的教学内容)
1) Simon Says. (Listen and act)
2) Touch and guess: Feel the fruit and say out the words.
3. Introduce the fruit:
This is a/an… That’s a/an…
4. Today we’ll learn “Look and learn” in Unit 5 (Fruit).
While-task procedure
1. Show the real objects and teach the new words of fruit. (运用实物、图片等，配上动作，教学本课的新单词，。)
1)(Put up a banan
a.) What’s this? ---- It’s a banana. This is a banana.
Banana, banana,香蕉，香蕉apple弯又弯。
2)(Taste the pear.) What’s that? ---That’s a pear.
Pear, pear是梨子，梨子pear甜又香。
3)(Touch the mango.) This is a mango.
Mango, mango是芒果，芒果mango甜又酸。
4)(Point to a peach)That’s a peach.
Peach, peach是桃子，桃子peach大又鲜。
2. Stick on the word and picture cards on the board, and then read the words for several times.
3. Point to the cards, repeat the words in chorus, then in groups.
