大班美工区角活动教案(最新4篇)
大班美工区角活动教案 篇一
标题：探索色彩的奇妙世界——大班美工区角活动教案
引言：
色彩是美术创作中不可或缺的元素，它能够给作品带来生机和活力。在大班美工区角活动中，我们将带领孩子们一起探索色彩的奇妙世界，培养他们的色彩感知能力和创造力。通过游戏、绘画和手工制作等多种形式，让孩子们感受到色彩的魅力，激发他们的艺术潜能。
一、活动目标：
1. 培养孩子们对色彩的感知能力，能够辨别基本颜色和进行简单的色彩搭配。
2. 培养孩子们的创造力和想象力，通过色彩表达自己的情感和思维。
3. 提高孩子们的手眼协调能力和动手能力，培养他们的绘画和手工制作技巧。
二、活动准备：
1. 准备足够的彩色纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 准备一些色彩明亮的图片、卡片或玩具等，用于引发孩子们的兴趣和想象力。
三、活动过程：
1. 游戏：猜色彩
a. 准备一些色彩明亮的图片或卡片，每张图片上贴上一种颜色的纸片。
b. 让孩子们轮流选择一张图片，通过观察图片上的颜色，猜测出是哪种颜色。
c. 鼓励孩子们用自己的语言描述颜色的特点，如明亮、暗淡、温暖、冷静等。
2. 绘画：色彩大比拼
a. 给每个孩子发放一张白色纸和一盒彩色铅笔。
b. 老师给出一个主题，如“动物世界”、“植物园”等，让孩子们根据主题自由发挥，用彩色铅笔绘画。
c. 鼓励孩子们尝试不同的色彩搭配，创造出独特的作品。
3. 手工制作：色彩拼贴画
a. 准备彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
b. 让孩子们选择自己喜欢的颜色，将彩色纸剪成各种形状，如正方形、三角形、圆形等。
c. 引导孩子们将剪好的彩色纸拼贴在白色纸上，创作出自己的彩色拼贴画。
四、活动总结：
通过这次活动，孩子们不仅学习了基本的色彩知识，还锻炼了自己的观察力、创造力和动手能力。在活动中，他们不断尝试和探索，勇于表达自己的想法和感受。这些体验将为孩子们今后的艺术学习和创作打下坚实的基础。
大班美工区角活动教案 篇二
标题：美丽的纸雕世界——大班美工区角活动教案
引言：
纸雕是一种利用纸张进行剪切、折叠和粘贴等手工制作技巧创作的艺术形式，它能够让孩子们发挥自己的想象力和创造力，创作出美丽的作品。在大班美工区角活动中，我们将引导孩子们一起探索纸雕的乐趣，培养他们的动手能力和空间想象力，激发他们对艺术的热爱和兴趣。
一、活动目标：
1. 培养孩子们的动手能力和手眼协调能力，提高他们的操作技巧。
2. 培养孩子们对空间的感知能力和想象力，能够进行简单的空间构建和装饰。
3. 增强孩子们对纸质材料的认识和运用能力，培养他们的创造力和美感。
二、活动准备：
1. 准备足够的彩色纸、剪刀、胶水等纸雕制作工具。
2. 准备一些简单的纸雕模板，如动物、植物、建筑物等，供孩子们参考和学习。
三、活动过程：
1. 学习：纸雕基础知识
a. 老师向孩子们介绍纸雕的基本概念和制作方法。
b. 展示一些精美的纸雕作品，让孩子们观察和品味。
c. 向孩子们展示一些简单的纸雕模板，让他们了解纸雕的构造和制作步骤。
2. 创作：自由纸雕
a. 让孩子们选择自己喜欢的纸雕模板，或者自己设计一个简单的形状。
b. 给孩子们发放彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，引导他们按照模板或自己的设计，进行纸雕制作。
c. 鼓励孩子们加入自己的创意和装饰，使作品更加独特和美丽。
3. 展示：分享美丽的作品
a. 让每个孩子展示自己的纸雕作品，向其他同学分享制作过程和心得体会。
b. 引导孩子们对彼此的作品进行欣赏和评价，鼓励他们互相学习和进步。
四、活动总结：
通过这次纸雕活动，孩子们不仅学习了纸雕的基本知识和技巧，还培养了自己的动手能力和创造力。他们通过纸张的剪切、折叠和粘贴等操作，创作出了美丽的作品，展示了自己的想象力和艺术才华。这次活动为孩子们打开了一扇通向美丽纸雕世界的大门，激发了他们对纸质艺术的热爱和兴趣。
大班美工区角活动教案 篇三
美丽的手指印画
价值取向：
1、学习在手指印上添画的技能，尝试在手指印上添画变出各种形象来，激发幼儿的想象力与创造力。
2、在绘画过程中能大胆尝试，注意画面的'整洁。
材料设计：
1、幼儿用书上的范画进行塑封，便于幼儿参考。提供思维的典范。
2、细头的黑色水笔，教师用多种颜料及海绵自制印泥，抹布。
玩法提示：
1、幼儿可以在一个手指印（根据需要选择适合的手指）上进行想象添画，也可以在几个组合的手指印上进行添画。
2、引导幼儿说说：我把手指印变成了什么？
3、注意不要印得太密
，影响添画。
指导要点：
鼓励幼儿对变出的东西刻画细致些，变得越多越好，能想出和别人不一样的。注意画面的整洁。
大班美工区角活动教案 篇四
正面人和侧面人（大班黑白画）
目标：
1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备：
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程：
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。
（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
（2）画出人物的动态。
（3）主体加密，背景要疏。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
