幼儿园大班数学用多种方法数数教案(精简3篇)
幼儿园大班数学用多种方法数数教案 篇一
教案名称：用多种方法数数
适用对象：幼儿园大班
教学目标：
1. 培养幼儿对数字的认知能力；
2. 培养幼儿对数数的兴趣；
3. 培养幼儿对多种数数方法的掌握能力。
教学准备：
1. 数字卡片（1-10）；
2. 计数棒；
3. 数数图；
4. 数字拼图。
教学过程：
1. 引导幼儿认识数字卡片，每个数字卡片上有相应的图案和数量。
2. 让幼儿按照卡片上的数量，用计数棒进行数数。教师可以示范一遍，然后让幼儿们跟着做。
3. 引导幼儿观察数数图，数图上的图案数量不同，让幼儿用手指指着图案进行数数。
4. 让幼儿自由选择数字拼图，拼图上有相应的数字和图案，让幼儿按照图案进行数数。
5. 引导幼儿用自己的身体进行数数，如让幼儿用手指数数、用脚丫跳数等。
6. 结合游戏，让幼儿在数数的过程中体验乐趣。如“数数比赛”，让幼儿分组进行数数比赛，看哪个小组数得最快最准确。
教学延伸：
1. 引导幼儿探索更多的数数方法，如用小石子、用积木等。
2. 带领幼儿观察周围环境，找出可以进行数数的事物，如花朵的数量、书本的数量等。
3. 制作数数游戏，让幼儿在游戏中进行数数的练习，如拼图游戏、找出不同数量的物品等。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们对数数有了更深入的认识，掌握了多种数数方法，培养了对数字的认知能力和兴趣。在教学过程中，幼儿们积极参与，乐于探索，提高了数数的准确性和速度。在教学延伸中，幼儿们的创造力得到了发展，加深了对数数的理解。在以后的教学中，我们可以继续通过多种方法培养幼儿对数数的兴趣，并引导他们进行更深入的探索。
幼儿园大班数学用多种方法数数教案 篇二
教案名称：用多种方法数数的游戏
适用对象：幼儿园大班
教学目标：
1. 培养幼儿对数字的认知能力；
2. 培养幼儿对数数的兴趣；
3. 培养幼儿对多种数数方法的掌握能力。
教学准备：
1. 数字卡片（1-10）；
2. 计数棒；
3. 数数图；
4. 数字拼图；
5. 游戏道具（如小石子、积木等）。
教学过程：
1. 让幼儿分组进行数数比赛，每个小组有一套数字卡片和计数棒。
2. 教师喊出一个数字，每个小组的幼儿要尽快找到相应数量的计数棒，放在桌子上。
3. 教师根据每组的计数棒数量进行点评，表扬计数准确且快的小组。
4. 引导幼儿观察数数图，数图上的图案数量不同，让幼儿用手指指着图案进行数数。
5. 让幼儿自由选择数字拼图，拼图上有相应的数字和图案，让幼儿按照图案进行数数。
6. 教师带领幼儿用自己的身体进行数数，如让幼儿用手指数数、用脚丫跳数等。
7. 结合游戏道具，让幼儿在数数的过程中体验乐趣。如让幼儿用小石子进行数数游戏，每个小石子代表一个数字，幼儿要将石子放到相应的位置上。
教学延伸：
1. 引导幼儿探索更多的数数方法，如用积木进行数数、用花瓣进行数数等。
2. 带领幼儿观察周围环境，找出可以进行数数的事物，如花朵的数量、书本的数量等。
3. 制作数数游戏，让幼儿在游戏中进行数数的练习，如拼图游戏、找出不同数量的物品等。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们对数数有了更深入的认识，掌握了多种数数方法，培养了对数字的认知能力和兴趣。在教学过程中，幼儿们积极参与，乐于探索，提高了数数的准确性和速度。在教学延伸中，幼儿们的创造力得到了发展，加深了对数数的理解。在以后的教学中，我们可以继续通过多种方法培养幼儿对数数的兴趣，并引导他们进行更深入的探索。
幼儿园大班数学用多种方法数数教案 篇三
幼儿园大班数学用多种方法数数教案
活动目标：
1.尝试用多种方法数数，了解不同数数方法的区别。
2.大胆参与数数游戏，能在操作活动中找出几种简便的.数数方法。
活动准备：
人手1份数数材料，操作卡一份
活动过程：
一、集体活动
1.尝试用多种方法数数：请幼儿数数盆子里的豆豆有多少，想象怎样数又快又对。
2.交流数数方法：请幼儿说说自己是用什么方法数出来的。针对几种不同方法评价。
3.练习用多种方法数数。
二、小组活动
1.画一画，看看自己变出了什么小动物，涂上自己喜欢的颜色。
2.填空：在空格里印上合适的数字。横着数数，竖着数数。
三、活动评价
表扬活动中大胆尝试各种方法数数的孩子。
活动延伸：
在数学区提供豆豆等数数材料，让幼儿练习方法。
