数鸭子教学活动教案(实用6篇)

篇一：数鸭子教学活动教案

第一篇内容

引言：

数学是一门重要的学科，培养儿童的数学思维和逻辑思维对他们的学习和未来的发展有着重要的影响。为了帮助幼儿提高数学能力，我设计了一个有趣的数鸭子教学活动。

活动目标：

1. 帮助幼儿理解数字的概念，并能准确地数出一定数量的物品。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的集中注意力能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

活动准备：

1. 鸭子玩具：准备一些鸭子玩具，数量不少于十个。

2. 数字卡片：准备一些数字卡片，数量与鸭子玩具相对应。

3. 活动区域：选择一个教室或户外空间作为活动区域。

活动步骤：

1. 引导幼儿认识数字：在活动开始前，向幼儿展示数字卡片，并让他们说出相应的数字。

2. 数鸭子游戏：将鸭子玩具散布在活动区域，让幼儿们围成一个圈。每个幼儿轮流拿起一个鸭子玩具，然后数出拿到的鸭子玩具的数量，并将相应的数字卡片放在自己面前。其他幼儿要观察并核对数的准确性。

3. 团队竞赛：将幼儿分成小组，每个小组有一个队长。队长负责带领小组成员数鸭子，并将正确的数字卡片放在小组的中央。最后，比较各小组的成绩，看哪个小组数得最准确。

4. 讨论和总结：活动结束后，和幼儿们讨论他们在数鸭子过程中遇到的困难和问题。引导他们总结数鸭子的技巧和方法。

活动评估：

1. 观察幼儿的数数准确性和速度。

2. 观察幼儿的团队合作能力和沟通能力。

3. 听取幼儿的反馈和总结。

活动延伸：

1. 可以增加数鸭子的难度，例如增加鸭子数量或使用更大的数字。

2. 可以让幼儿设计自己的数鸭子游戏，培养他们的创造力和想象力。

结语：

通过数鸭子教学活动，幼儿不仅能够提高数学能力，还能培养团队合作和沟通能力。这个活动不仅有趣，而且能够激发幼儿对数学的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。

篇二：数鸭子教学活动教案

第二篇内容

引言：

数学是一门抽象而又重要的学科，对于幼儿的认知发展和数学思维的培养有着重要的作用。为了帮助幼儿建立对数字的概念和数数的能力，我设计了一个寓教于乐的数鸭子教学活动。

活动目标：

1. 帮助幼儿认识数字，并能够准确地数出一定数量的物品。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的集中注意力能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

活动准备：

1. 鸭子玩具：准备十个以上的鸭子玩具。

2. 数字卡片：准备与鸭子玩具数量相对应的数字卡片。

3. 活动区域：选择一个室内或室外的空间作为活动区域。

活动步骤：

1. 引导幼儿认识数字：在活动开始前，向幼儿展示数字卡片，并让他们说出相应的数字。

2. 数鸭子游戏：将鸭子玩具散布在活动区域内。幼儿们围成一个圈，轮流拿起一个鸭子玩具，然后数出拿到的鸭子玩具的数量，并将相应的数字卡片放在自己的面前。其他幼儿要观察并核对数的准确性。

3. 团队合作：将幼儿分成小组，每个小组有一个队长。队长负责带领小组成员数鸭子，并将正确的数字卡片放在小组的中央。最后，比较各小组的成绩，看哪个小组数得最准确。

4. 讨论和总结：活动结束后，与幼儿们讨论他们在数鸭子过程中遇到的困难和问题。引导他们总结数鸭子的技巧和方法。

活动评估：

1. 观察幼儿的数数准确性和速度。

2. 观察幼儿的团队合作能力和沟通能力。

3. 听取幼儿的反馈和总结。

活动延伸：

1. 增加数鸭子的难度，例如增加鸭子数量或使用更大的数字。

2. 让幼儿设计自己的数鸭子游戏，培养他们的创造力和想象力。

结语：

通过数鸭子教学活动，幼儿不仅能够提高数学能力，还能培养团队合作和沟通能力。这个活动寓教于乐，能够激发幼儿对数学的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。

数鸭子教学活动教案 篇三

　　教学目标：

　　1、指导学生用自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。

　　2、通过《数鸭子》中老爷爷幽默风趣的语言、教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学。

　　3、分小组边唱边表演，能够自编动作。

　　4、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。

　　教学重点：

　　能有表情地背唱《数鸭子》。

　　教学难点：

　　感受四分休止符、为歌曲创编歌词。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、师生问好歌！

　　2、发声练习！

　　二、新课教学

　　师：在我们生活中，有许多的小动物，不同的动物有着不同的叫声。

　　1、数板节奏练习

　　青蛙说话：呱呱呱

　　小鸡说话：叽叽叽

　　小狗说话：汪汪汪

　　小猫说话：喵喵喵

　　小鸭说话：嘎嘎嘎

　　最后引入数板（白）：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。 加上动作：拍手、跺脚练习。

　　师：哎呀，来了这么多小鸭子，老师数也数不清，小朋友们帮着老师一起数一数吧！

　　2、教师范唱《数鸭子》，学生听完后分析歌曲。

　　3、复听CD范唱《数鸭子》，提问：歌曲的情绪是怎样的？老爷爷告诉我们一个什么道理？

　　4、学唱歌谱，学习休止符和反复记号。

　　5、有节奏地朗读歌词。

　　6、填词演唱第一段。

　　7、师生接龙唱第一段。

　　8、直接接唱第二段。

　　9、解决难点（视情况进行）。

　　10、加上数板完整演唱全曲。

　　三、巩固表演歌曲

　　1、加上动作集体表演。请小朋友自主创编动作。

　　2、分组演唱。男生、女生、分小组、一领众合等等。

　　四、创编歌词

　　1、师：你还喜欢什么动物，你能不能象《数鸭子》那样唱一唱。

　　2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，讨论如何唱。

　　3、分组表演。

　　五、小结

　　今天，我们学习了《数鸭子》这首歌曲，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，你们真能干！希望大家记住老爷爷说的话，一定不要为了贪玩而忘了学习，一定要养成好的学习习惯哦！

数鸭子教学活动教案 篇四

　　教学目标：

　　1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。

　　2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

　　3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。

　　教学重点：

　　能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。

　　教学难点：

　　为歌曲创编歌

　　教学过程：

　　一、激情导入：

　　师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”。

　　师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？

　　师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。

　　锣声，用一条直线表示；

　　双响筒声，用点线表示；

　　三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？

　　二、寓教于乐：

　　1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”

　　2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。

　　学生回答后集体学一学。

　　3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。

　　4、教师范唱。感受情绪

　　5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。

　　6、学生学唱。

　　1）先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同（同学们没有唱出四分休止符）

　　2）教授四分休止符的知识

　　3）跟琴唱，再跟录音唱，

　　4）简单加入表演。

　　7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。

　　三、创造表现：

　　1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”

　　2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。

　　3、分组表演。

　　四、完美结课：

　　1、小结。师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！”

　　教学反思：

　　《数鸭子》这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌很多小朋友在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很积极，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发现的问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进行比较，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的只是，利用拍手来解决。

数鸭子教学活动教案 篇五

　　教材分析：

　　《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。

　　《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。

　　教学目标：

　　1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。

　　2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。

　　教学重难点：

　　重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的“巧嘴巴”。

　　难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　师生问好

　　二、发声练习

　　用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。

　　三、节奏导入

　　1、“我是李老师。”

　　学生可以这样介绍自己：“我是张永强。”

　　再请名字是两个字的同学说一说：“我是何帆。”

　　2、幻灯片出示：

　　请学生们用一个“呀”来读一读这段节奏。

　　四、新歌教学

　　1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。幻灯片出示说白部分的歌词：“门前大桥下，游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读）

　　2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。

　　3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）

　　4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。

　　5、听唱法教学歌曲

　　6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。

　　7、播放《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些？（鸭子、老爷爷、小孩）

　　8、跟着录音，自主地进行歌表演（由模仿到再现到创造）

　　9、以小组为单位，角色分配，再上台演一演（一组表演，另外几组歌唱）。

　　五、欣赏

　　“小朋友们，看到过鸭子吵嘴吗？”

　　1、初听乐曲，思考：是用什么样的乐器演奏的？

　　2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？

　　3、开动脑筋：小鸭子是怎么拌嘴的？带上鸭子头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。

　　4、拿起身边的打击乐器，模仿鸭子拌嘴的敲击。

　　六、拓展

　　1、以小故事的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景。

　　2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。

　　3、思考：你知道其中的哪些打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。

　　七、课堂小结

　　1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。

　　2、结束课堂。

数鸭子教学活动教案 篇六

　　教学目标

　　1、情感态度价值目标

　　学生通过学唱歌曲激发学生热爱生活、爱护动物的情感。

　　2、知识与技能

　　教师引导低年级学生分辨×、×和0的分别、并且能正确的拍打出来

　　3、过程与方法

　　学生通过模仿和欣赏等方法，用自然地声音演唱歌曲，低年级模仿教师的动作编排《数鸭子》的舞蹈动作

　　教学重难点

　　1、能用自然地声音演唱歌曲

　　2、低年级学生分辨×、×和0

　　3、编排歌曲的舞蹈动作

　　教具准备

　　多媒体、电钢，头饰

　　教学过程

　　1、组织教学 师生问好

　　2、情境导入

　　师：同学们，春天到了百花齐放又到了出游踏青的季节，今天你们跟着到老师一起到郊外去走一走，看一看我们能遇到谁呢？小朋友站好队我们出发啦（展示郊外图片） 师：同学们快仔细听一听我们遇到了谁呢？ 生回答（展示小狗狗图片）

　　师：对，我们遇到了小狗狗，小狗狗非常可爱，我们继续出发 师：同学们，我们来到了池塘边，池塘里白色的身影是谁啊 生回答

　　师：同学们说的非常好，就是大白鹅（展示鹅的图片）

　　我们继续出发，哎呀同学们快看一看向我们跑过来的黄色身影是谁呢？ 生回答

　　师：对，是鸭子，那哪位同学可以告诉大家鸭子有什么特点啊（展示鸭子的图片） 总结学生说过的鸭子的特点

　　师：刚才啊，老师遇到了一位赶鸭子的老爷爷，老爷爷说他年级比较大了忘记了今天他赶了多少只鸭子出来，想让同学们帮他数一数（展示图片）

　　3、新课教学

　　师：今天我们就来学习一首歌曲它的名字叫《数鸭子》首先，我们看着视频听一听 （播放音乐视频）

　　师：在学习歌曲之前我们先看看这几个调皮的音符 （展示音符×、×）

　　提问：同学们来看一看这两个音符有什么区别呢？ 师总结

　　带领学生练习× ×（走、跑）

　　师：接下来我们再看一个音符（展示休止符0） 练习× × 0 （走 跑 停） 带入歌曲的节奏拍打中

　　4、学唱歌曲 教师边弹琴边教唱 教师弹琴，学生演唱 （注意音色，以及情绪） 教师纠正学生唱错的地方 跟着伴奏演唱

　　5、拓展

　　教师教授低年级学生《数鸭子》的舞蹈动作

　　让学生上台表演，并带上头饰（再次激发学生的情绪）比较哪一组唱得跳的好

　　6、总结

　　今天，在快乐的气氛中，我们短暂的踏青结束了，同学们非常善良的帮老爷爷数好了他的鸭子数目，同时我们也在数鸭子的过程中获得了快乐。让我们把快乐继续传递到校园中每一个角落中，下课。