幼儿园教学活动教案(推荐6篇)
幼儿园教学活动教案 篇一
标题：探索自然，培养环保意识
教学目标：
1. 帮助幼儿认识自然界中的一些基本事物，如动物、植物、天气等。
2. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
3. 锻炼幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
教学准备：
1. 图书、图片和实物，以便幼儿观察和认识。
2. 环保主题的手工材料，如废纸、废塑料瓶等。
3. 一些环保小游戏的道具。
教学活动：
1. 导入环节（10分钟）：
通过展示图片和实物，引导幼儿讨论自然界中的一些事物，如花草树木、动物等。让幼儿说出他们对这些事物的认识和感受，并谈谈自己的环保经验。
2. 观察与讨论（15分钟）：
分组让幼儿观察不同的植物和动物，并讨论它们的特点和生活习性。鼓励幼儿提出相关的问题，并引导他们一起寻找答案。
3. 环保手工制作（20分钟）：
引导幼儿使用废纸、废塑料瓶等材料制作环保艺术品，如纸张回收箱、花瓶等。在制作过程中，引导幼儿思考如何利用废弃物品，减少浪费。
4. 环保小游戏（15分钟）：
设计一些环保主题的小游戏，如垃圾分类、节水游戏等。让幼儿在游戏中亲身体验环保的乐趣，培养他们的环保意识。
5. 总结与延伸（10分钟）：
与幼儿一起总结当天的学习内容，强调保护环境的重要性。鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保活动，并与家长分享所学知识。
教学反思：
通过这个教学活动，幼儿能够通过观察和讨论了解自然界中的一些基本事物，同时培养环保意识。手工制作和小游戏的环节能够锻炼幼儿的动手能力和团队合作能力。在教学过程中，教师要注重引导幼儿提出问题，并鼓励他们积极思考和探索。同时，要多与家长沟通合作，共同培养幼儿的环保意识。
幼儿园教学活动教案 篇二
标题：感受音乐，培养艺术兴趣
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐的美妙。
2. 培养幼儿的表演能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感。
3. 培养幼儿的团队合作能力，让他们能够在音乐活动中互相配合。
教学准备：
1. 音乐教材和音乐器材。
2. 音乐游戏和音乐活动的道具。
3. 一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
教学活动：
1. 导入环节（10分钟）：
通过播放一段欢快的音乐，引导幼儿进入音乐活动的氛围。让幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和旋律。
2. 音乐欣赏（15分钟）：
分享一些优美的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等。让幼儿仔细倾听，感受音乐中的情感和意境。引导幼儿表达对音乐的感受和想象。
3. 音乐游戏（20分钟）：
设计一些音乐游戏，如模仿乐器的声音、音乐猜谜等。让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，同时培养他们的观察力和团队合作能力。
4. 音乐表演（15分钟）：
引导幼儿根据音乐的节奏和情感进行简单的舞蹈和表演。鼓励他们发挥想象，展示自己的才艺。
5. 总结与延伸（10分钟）：
与幼儿一起总结当天的学习内容，鼓励他们继续培养音乐兴趣，多参与音乐活动。鼓励幼儿与家人分享所学音乐知识，共同欣赏音乐的美妙。
教学反思：
通过这个教学活动，幼儿能够感受音乐的美妙，培养音乐欣赏能力和表演能力。音乐游戏和音乐表演的环节能够锻炼幼儿的观察力和团队合作能力。在教学过程中，教师要注重引导幼儿发挥想象和表达情感。同时，要提供多样化的音乐材料，满足幼儿的不同兴趣和需求。与家长的合作也是很重要的，家长可以在家中给予孩子更多的音乐支持和鼓励。
幼儿园教学活动教案 篇三
活动目标：
1、感知物体的大小与数量的关系学习用数字、图形记录结果。
2、有兴趣参加数学活动。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动过程：
一、为小兔做饼干
1、出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢?(有大有小)
2、小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。
3、引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。
4、在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。
5、从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少;饼干小，数量多。
二、谁做的饼干多
1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。
2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的?为什么能做那么多。
3、幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。
反思
活动中教师注重既面向全体幼儿让每个幼儿都参与操作，始终关注每个幼儿的操作情况。又及时鼓励有创新能力的幼儿，使每个幼儿在参与的过程中充分体验到数学学习的乐趣，获得心智的发展。
幼儿园教学活动教案 篇四
教学目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
3.乐意参与角色扮演活动。
教学重点：
理解故事内容，学习故事中的主要对话。
教学难点：
分清自己在故事中的角色进行简单的对话。
教学准备：
图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个
教学过程：
一、开始部分：
1、出示棒棒糖，引入活动
师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
三、（小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）
( 2 )用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！
幼儿园教学活动教案 篇五
活动内容
认识长方形
重点领域数学
相关领域语言
活动目标
1、通过认一认、比一比，引导幼儿感知长方形的基本特征。
2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。
3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。
重点、难点
1、重点：感知长方形的特征。
2、难点：会按图形特征进行归类。
活动准备
1、几何图形若干（正方形、长方形、圆形）。
2、剪刀若干。
活动过程
一、出示几何图形让幼儿辨认。
教师：“小朋友说一说黑板上有哪些图形？”（圆形、正方形）
二、图形分类。
教师：“黑板上有这么多图形，谁会把一样的图形放在一起，并数一下一共有几个？”
三、认识长方形。
1、教师手指长方形，“这是什么图形？它和正方形有什么地方是一样的，什么地方是不一样的？（它们都有四条边，四只角；正方形每条边都一样长，长方形每条边不一样长。）”
2、教师在幼儿讲述时，可将长方形和正方形进行比较，引导幼儿观察它们的不同。
四、通过折叠验证：
知道长方形上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。”
1、教师：“现在请小朋友把长方形的长边比一比，短边再比一比是不是一样长的？”
2、小结：长方形的上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。四个角都是一样大的。
五、幼儿操作。
1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它变成长方形。
2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形，请小朋友给长方形涂上颜色。
幼儿园教学活动教案 篇六
活动目标：
1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。
2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、长颈鹿线条画人手一张。
2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。
活动过程：
1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。
（出示长颈鹿）今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。怎么办？
（1）小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的？教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫"方形"。
（2）（出示勾线笔）看，这是什么呀？它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开始变魔术了。
2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。
（1） 教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。
（2） 刚才笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀？幼儿说，教师边念儿歌边示范画。
（3） 谁也会用食指妈妈变出小方形？教师带幼儿空手练习画方形。
（4） 现在，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形？幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。
（5） 你们的小手真能干！如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。
3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。
（1） 那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服吧！
（2） 教师讲作画要求。
4、展示作品，及时讲评。
小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢！
