小班《我的小手》教案【优质3篇】
小班《我的小手》教案 篇一
第一篇内容
引言：
《我的小手》是一本适合小班幼儿的绘本故事，它通过描绘小朋友们的小手的功能和作用，让孩子们认识到自己的手是多么重要。本篇教案将围绕故事内容展开，通过绘本阅读、游戏和手工制作等活动，帮助幼儿更好地理解和体验自己的小手。
教学目标：
1. 认识和了解自己的手是身体的一部分，了解手的功能和作用；
2. 培养幼儿的动手能力和观察力；
3. 提升幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 《我的小手》绘本；
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等；
3. 游戏道具：水果、积木等。
教学过程：
1. 绘本阅读（15分钟）
a. 请孩子们坐成一圈，展示绘本《我的小手》；
b. 教师朗读绘本，引导孩子们注视插图，感受故事内容；
c. 提问：故事中有哪些地方描写了小朋友们的小手？小手有什么作用？
2. 游戏活动：抓水果（15分钟）
a. 准备一些模拟水果和一个大篮子；
b. 将模拟水果散放在教室的不同位置；
c. 指定一个孩子作为“水果摘手”，其他孩子要根据教师的指令，使用自己的小手抓住指定的水果放入篮子中；
d. 指令可以包括颜色、形状等，例如：“请用你的小手抓一个红色的苹果放入篮子中”。
3. 手工制作：小手印画（20分钟）
a. 准备彩纸、剪刀、胶水等材料；
b. 请孩子们将自己的手放在一张彩纸上，用铅笔描绘手的轮廓；
c. 帮助孩子们剪下手的轮廓，然后将它们粘贴在另一张彩纸上；
d. 鼓励孩子们用颜色填充手印，可以画出自己喜欢的图案。
4. 游戏活动：积木搭楼（15分钟）
a. 准备一些积木，让孩子们坐成小组；
b. 每个小组拥有相同数量的积木，比赛谁能最快地搭出一座稳定的楼；
c. 提醒孩子们要用自己的小手稳稳地搭积木，注意平衡和协作。
5. 结束语（5分钟）
a. 回顾教学内容，让孩子们分享自己的收获；
b. 强调小手的重要性，鼓励孩子们在日常生活中爱护自己的手。
小班《我的小手》教案 篇二
第二篇内容
引言：
《我的小手》是一本适合小班幼儿的绘本故事，它以简单的文字和生动的插图向孩子们展示了手的功能和作用。通过这本绘本，我们可以引导幼儿认识和了解自己的小手，培养他们的动手能力和观察力。本篇教案将通过绘本阅读、游戏和手工制作等活动，帮助幼儿更好地理解和体验自己的小手。
教学目标：
1. 认识和了解自己的手是身体的一部分，了解手的功能和作用；
2. 培养幼儿的动手能力和观察力；
3. 提升幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 《我的小手》绘本；
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等；
3. 游戏道具：水果、积木等。
教学过程：
1. 绘本阅读（15分钟）
a. 请幼儿们坐在一起，展示绘本《我的小手》；
b. 教师朗读绘本，引导幼儿们观察插图，感受故事内容；
c. 提问：故事中有哪些地方描写了小朋友们的小手？小手有什么作用？
2. 游戏活动：抓水果（15分钟）
a. 准备一些模拟水果和一个大篮子；
b. 将模拟水果散放在教室的不同位置；
c. 指定一个幼儿作为“水果摘手”，其他幼儿要根据教师的指令，使用自己的小手抓住指定的水果放入篮子中；
d. 指令可以包括颜色、形状等，例如：“请用你的小手抓一个红色的苹果放入篮子中”。
3. 手工制作：小手印画（20分钟）
a. 准备彩纸、剪刀、胶水等材料；
b. 请幼儿将自己的手放在一张彩纸上，用铅笔描绘手的轮廓；
c. 帮助幼儿剪下手的轮廓，然后将它们粘贴在另一张彩纸上；
d. 鼓励幼儿用颜色填充手印，可以画出自己喜欢的图案。
4. 游戏活动：积木搭楼（15分钟）
a. 准备一些积木，让幼儿们坐成小组；
b. 每个小组拥有相同数量的积木，比赛谁能最快地搭出一座稳定的楼；
c. 提醒幼儿们要用自己的小手稳稳地搭积木，注意平衡和协作。
5. 结束语（5分钟）
a. 回顾教学内容，让幼儿们分享自己的收获；
b. 强调小手的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中爱护自己的手。
小班《我的小手》教案 篇三
小班《我的小手》教案
活动目标
1.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2.在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。
活动准备
1.小手做事的各种图片。
2.字卡
活动过程
一、导入
1.教师举起双手
教师：看！这是什么？你们有吗？
那我们一起举起我们的`小手，来唱一唱“我有一双小小手”
2.师生同唱歌曲“我有
二、欣赏图片
1.自由欣赏
教师：小手真能干，可以做很多事！我们一起说一说小手可以做什么事？
（可以说给旁边的小朋友听一听）
2.在集体面前交流自己拿的图片。
教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。（请个别幼儿交流）
教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？
把手里的图片轻轻放下。
三、欣赏情景表演
1.欣赏情景表演：小小手
孩子语气：
-我的小手可以画画
-我的小手可以折衣服
-我的小手可以看书
-我的小手可以吃饭
-我的小手可以拿报纸
老师的话：一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。
2.帮助幼儿感知小手非常能干
让幼儿看看、说说，给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。
四、幼儿游戏：找朋友
规则：请小朋友看看图片中小手做了什么动作，请你为她找家。请小朋友们来试一试。
集体游戏。
