中班美工教案【推荐6篇】

中班美工教案 篇一：培养幼儿创造力的美工活动

引言：

美工活动对于中班幼儿的发展至关重要，它不仅可以培养幼儿的创造力和想象力，还可以锻炼他们的动手能力和观察能力。本篇教案将介绍几个适合中班幼儿的美工活动，旨在帮助幼儿打开思维，发挥想象力，创造出独特的艺术作品。

活动一：折纸创意

目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

材料：彩纸、剪刀、胶水。

步骤：

1. 教师给每个幼儿发一张彩纸，并示范如何将彩纸折叠成不同的形状，如船、飞机等。

2. 引导幼儿自由发挥，创造出自己喜欢的形状。

3. 鼓励幼儿将折纸作品贴在纸上，形成一个整体的创作。

活动二：拼贴画

目标：培养幼儿的观察能力和创造力。

材料：彩纸、剪刀、胶水、杂志图片。

步骤：

1. 教师给每个幼儿发一张大纸板，并提供一些彩纸和杂志图片。

2. 引导幼儿观察图片，选择自己喜欢的元素。

3. 鼓励幼儿将选择的元素剪下来，然后拼贴在纸板上，创作出自己的拼贴画。

活动三：手印艺术

目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

材料：颜料、画笔、纸。

步骤：

1. 教师给每个幼儿发一张纸和一盘颜料。

2. 引导幼儿将手掌浸入颜料中，然后印在纸上。

3. 鼓励幼儿根据自己的想象，用画笔在手印上进行涂饰，创作出独特的手印艺术作品。

结语：

通过以上的美工活动，中班幼儿可以培养创造力、想象力和动手能力。教师应该给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们勇于尝试和创新。同时，教师还应该提供适当的指导和帮助，让幼儿在美工活动中获得成就感，并激发他们对美的热爱。

中班美工教案 篇二：培养幼儿审美能力的美工活动

引言：

审美能力的培养对于中班幼儿的成长至关重要，它可以帮助幼儿发现美、欣赏美，并培养他们对美的追求和表达能力。本篇教案将介绍几个适合中班幼儿的美工活动，旨在帮助幼儿提升审美能力，培养他们对美的敏感和理解。

活动一：色彩搭配

目标：培养幼儿的色彩感知和审美能力。

材料：彩纸、剪刀、胶水。

步骤：

1. 教师给每个幼儿发一些不同颜色的彩纸。

2. 引导幼儿观察彩纸的颜色，并提出问题，如哪些颜色可以搭配在一起？为什么？

3. 鼓励幼儿尝试不同的色彩搭配，创作出自己喜欢的彩纸作品。

活动二：线条描绘

目标：培养幼儿的线条感知和审美能力。

材料：铅笔、纸。

步骤：

1. 教师给每个幼儿发一支铅笔和一张纸。

2. 引导幼儿观察周围的线条，如建筑物的线条、花草的线条等。

3. 鼓励幼儿用铅笔在纸上描绘自己观察到的线条，创作出线条艺术作品。

活动三：自然材料艺术

目标：培养幼儿对自然材料的感知和审美能力。

材料：树叶、小石子、小树枝等自然材料。

步骤：

1. 教师带领幼儿到户外采集一些自然材料。

2. 引导幼儿观察自然材料的形状、颜色和纹理。

3. 鼓励幼儿用自然材料进行创作，如用树叶拼贴、用小石子拼画等。

结语：

通过以上的美工活动，中班幼儿可以提升审美能力、感知能力和表达能力。教师应该引导幼儿多观察、多思考，培养他们对美的敏感和理解。同时，教师还应该提供丰富多样的材料和创作空间，激发幼儿的创造力和想象力，让他们在美工活动中享受艺术的乐趣。

中班美工教案 篇三

　　教材分析：

　　编织是深受幼儿喜爱的一种美术活动。它造型多变，具有天然、朴素、清新的艺术特色，是传统民间工艺。中班幼儿动手能力逐渐增强，对色彩的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯”的世界，引导幼儿在动手操作中学习编织方法，感受造型的美，激发幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间，引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法;创设我是“小小设计师”情境，引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯;在练习编织同时，鼓励幼儿关心、帮助他人，体现了整合的教育思想。

　　活动目标：

　　1.能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编织地毯。

　　2.初步学会看简单的编织步骤图，能大胆介绍自己编织的小地毯。

　　3.喜欢自己编织的小地毯，感受不同色彩编织出的小地毯所带来的美。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　教师自制课件(《各种各样的地毯》:不同款式、色彩的编织地毯作品;《森林动物的家》：小兔、大象等动物的卧室、书房等)。

　　长短不同的彩色纸条若干，编织地毯的步骤图，水彩笔，剪刀，胶棒。

　　4.“幼儿学习材料”一—《能干的我》。

　　活动过程：

　　一、播放课件，引导幼儿欣赏各种各样的编织地毯，引发幼儿学习兴趣。提问：你看到的地毯是怎样的?你喜欢哪种款式?

　　简单介绍地毯的作用、种类、功能，引发幼儿学习的兴趣。

　　二、出示编织地毯范例，请幼儿看编织地毯的步骤图，自主探索用叠压的方法编织小地毯。1.请幼儿阅读《能干的我》第8页，指导幼儿学看编织步骤图。

　　提问:你看懂步骤图了吗?哪里还不明白?

　　指导幼儿学习步骤图中“之”字折叠的方法。

　　2.请幼儿看编织步骤图，学习“叠压”的方法，初步尝试编织地毯。

　　提供长短不同的彩色纸条，请幼儿按步骤图尝试编织，帮助幼儿掌握“叠压”的方法。

　　3.可提供编织地毯范例，引导幼儿拆一拆、看一看，进一步了解叠压的规律，再次尝试编织。

　　三、创设“我是小小设计师”游戏情境，引导幼儿为动物家设计不同的地毯，激发幼儿关心、帮助他人的情感。

　　1.播放课件《森林动物的家》，请幼儿当小小设计师，为动物的卧室、书房设计、编织不同的地毯。

　　提问：动物需要哪些帮助?你想设计、编织什么样的地毯?

　　2.启发幼儿根据动物的需要设计不同的地毯，进一步掌握编织的规律，巩固“叠压”的编织方法，鼓励幼儿积极帮助他人。

　　3.可引导幼儿将自己的作品粘贴在《能干的我》第9页。

　　四、用幼儿作品布置“漂亮的地毯展”，引导幼儿互相评价、学习，感受编织的美。

　　活动反思：

　　在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

中班美工教案 篇四

　　活动目标

　　1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　　2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

　　4、培养幼儿废物利用的意识。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

　　活动过程

　　一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　　画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

　　小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　　二、幼儿操作，教师讲解示范。

　　1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

　　2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

　　3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

　　4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

　　小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

　　三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

　　1、幼儿共同欣赏，相互评价。

　　2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

　　活动结束

　　大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来!

　　活动反思：

　　中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

　　中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。

中班美工教案 篇五

　　一．活动目标

　　1、了解刺猬的形态和刺的有层次的排列规律。

　　2、学习用按从后往前贴的规律来贴刺猬的刺，以及制作刺猬的身体。

　　3、感受帮助刺猬带来的快乐。

　　二．活动准备

　　1、彩色纸条、勾线笔

　　2、刺猬身体模型人手一份

　　3、剪好的刺猬耳朵、鼻子人手一份

　　4、美丽的动物PPT、制作刺猬

　　三．活动过程

　　1、小刺猬想换新衣

　　（1）演示PPT，各种动物穿漂亮的衣服

　　（2）小刺猬好羡慕，也想换，你有什么好办法呢？

　　2、认识小刺猬

　　（1）观察小刺猬的身体形态，说说小刺猬的身体形状（身体有点半圆）

　　（2）小刺猬的身上还有什么？刺是有层次的排列的。

　　3、示范制作小刺猬

　　（1）介绍材料

　　（2）观察视频

　　（3）教师示范讲重点

　　（4）最后画上眼睛，贴上耳朵、鼻子

　　4、幼儿制作刺猬

　　（1）贴时注意从后往前贴

　　（2）学会自己能够撕贴背胶

　　（3）教师巡视观察幼儿操作情况，给予适当的帮助

　　5、展示作品

　　（1）介绍一下你的小刺猬穿了什么新衣

　　（2）你是怎么给它穿上去的

　　（3）互相欣赏作品

　　（4）小刺猬很高兴穿上了漂亮的衣服，现在我们一起去做游戏吧！听音乐

中班美工教案 篇六

　　这是中班《小蜗牛》的美术手工教案，主要是通过活动学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。同时通过活动培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。关注，更多优质幼教资源等你来发现和参考!

　　【活动目标】

　　1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

　　2、感受泥工活动的乐趣。

　　3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　【活动准备】

　　橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。

　　【活动过程】

　　1、看课件，引起幼儿兴趣

　　先出示泥工蜗牛的身体，"请幼儿猜猜这是什么?"发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。

　　"小朋友还有不同的想法吗?"

　　再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，"我们接着往下看"

　　"我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。

　　请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛)

　　小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)

　　2、示范讲解

　　教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

　　3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧!

　　4、幼儿操作

　　教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥)

　　教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。

　　请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。

　　5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。

　　6、讲评幼儿作品

　　7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。