团结力量大大班教案【精简3篇】
团结力量大大班教案 篇一
在大班教学中，团结力量大是非常重要的。只有通过团结合作，才能够充分发挥每个学生的潜能，提高整个班级的学习效果。本篇文章将介绍一个团结力量大的大班教案。
教学目标：
1. 培养学生团结合作的意识和能力。
2. 提高学生的沟通交流能力。
3. 培养学生的自主学习和解决问题的能力。
教学步骤：
1. 创建积极的班级氛围：教师可以通过组织班级活动、游戏等方式，让学生之间建立起良好的关系，并培养他们相互帮助和支持的意识。
2. 设计团队合作活动：教师可以将学生分成小组，让他们一起完成一项任务或项目。例如，可以组织一个班级演讲比赛，让学生们分成小组，共同准备演讲稿和展示。
3. 激发学生的参与积极性：教师可以设置奖励机制，鼓励学生积极参与团队合作活动，并在活动中发现和表扬他们的优点和进步。
4. 培养学生的沟通交流能力：在团队合作活动中，教师可以引导学生学会倾听他人的意见和建议，并学会表达自己的观点和想法。
5. 培养学生的自主学习和解决问题的能力：教师可以给学生一定的自主决策权，让他们在团队合作活动中自己制定计划和解决问题，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
通过以上的教学步骤，学生将能够在团队合作中培养团结合作的意识和能力，提高沟通交流能力，并培养自主学习和解决问题的能力。这将为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
团结力量大大班教案 篇二
在大班教学中，团结力量大是非常重要的。只有通过团结合作，才能够充分发挥每个学生的潜能，提高整个班级的学习效果。本篇文章将介绍一个团结力量大的大班教案。
教学目标：
1. 培养学生团结合作的意识和能力。
2. 提高学生的沟通交流能力。
3. 培养学生的自主学习和解决问题的能力。
教学步骤：
1. 创建积极的班级氛围：教师可以通过组织班级活动、游戏等方式，让学生之间建立起良好的关系，并培养他们相互帮助和支持的意识。
2. 设计团队合作活动：教师可以将学生分成小组，让他们一起完成一项任务或项目。例如，可以组织一个班级演讲比赛，让学生们分成小组，共同准备演讲稿和展示。
3. 激发学生的参与积极性：教师可以设置奖励机制，鼓励学生积极参与团队合作活动，并在活动中发现和表扬他们的优点和进步。
4. 培养学生的沟通交流能力：在团队合作活动中，教师可以引导学生学会倾听他人的意见和建议，并学会表达自己的观点和想法。
5. 培养学生的自主学习和解决问题的能力：教师可以给学生一定的自主决策权，让他们在团队合作活动中自己制定计划和解决问题，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
通过以上的教学步骤，学生将能够在团队合作中培养团结合作的意识和能力，提高沟通交流能力，并培养自主学习和解决问题的能力。这将为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
团结力量大大班教案 篇三
团结力量大大班教案
作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的团结力量大大班教案，欢迎大家分享。
活动设计背景
现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有很多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。《纲要》在教育
活动目标
1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。
2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。
3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。
2、难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。
活动准备
教师准备：蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。
幼儿准备：每人准备一把筷子。
教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》
活动过程
一、引入部分：
1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？
二、活动过程
1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。
教师引导幼儿折一根筷子。
教师引导幼儿折一把筷子。
教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？
2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的'喜悦。
（1）进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。
师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。
（2）进行音乐游戏《拔萝卜》的活动，引导幼儿感受合作的喜悦。
播放《拔萝卜》CD，引导幼儿理解合作带来成功的喜悦。幼儿讨论怎样团结？
共同讨论有哪些角色？该如何表演？教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》。
3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏
分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。
引导幼儿分析结果，讨论原因。
4、教师总结
三、结束、延伸活动
在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？怎样合作最有效？小朋友之间该如何友好相处？
区角活动：
将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。
教学反思
在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。
思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。
道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。
同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。
