幼儿小班区域活动教案(精简6篇)
幼儿小班区域活动教案 篇一
标题：幼儿小班区域活动教案之音乐角
教案目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 提升幼儿的听觉、语言、动作协调能力。
教材准备：
1. 音乐器材：小提琴、钢琴、鼓等。
2. 音乐CD和音乐播放器。
3. 舞蹈道具：彩带、花环等。
活动过程：
1. 热身活动（10分钟）：带领幼儿做一些简单的音乐动作操，如拍手、跳跃等，让幼儿进入音乐角的氛围。
2. 音乐欣赏（15分钟）：放放音乐CD，让幼儿听音乐，感受音乐的节奏和情绪，教师可适当解释音乐中的乐器和节拍。
3. 音乐表达（20分钟）：让幼儿用音乐器材自由发挥，教师可以给予一些简单的指导，如敲击鼓的节奏、拉弦乐器的音高等。
4. 舞蹈活动（15分钟）：给幼儿发放彩带、花环等舞蹈道具，播放欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作。
5. 小结活动（10分钟）：带领幼儿一起回顾今天的活动内容，让幼儿表达自己对音乐角活动的感受和体会。
教学反思：
通过音乐角的活动，幼儿能够在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。同时，音乐表达和舞蹈活动可以锻炼幼儿的听觉、语言和动作协调能力，提高了幼儿的综合素质。教师在活动过程中要注意给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，帮助他们建立自信心，培养合作意识。
幼儿小班区域活动教案 篇二
标题：幼儿小班区域活动教案之玩具角
教案目标：
1. 培养幼儿对玩具的兴趣，提高观察和想象能力。
2. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
3. 提升幼儿的动手能力和创造力。
教材准备：
1. 各类玩具：积木、拼图等。
2. 角色扮演道具：厨房玩具、医生玩具等。
3. 绘画纸、彩笔等。
活动过程：
1. 玩具观察（10分钟）：教师带领幼儿观察不同类型的玩具，让幼儿描述玩具的特点和用途。
2. 自由游戏（20分钟）：让幼儿自由选择玩具进行游戏，在游戏中发挥想象力，鼓励幼儿进行角色扮演或创造性的玩耍。
3. 合作游戏（15分钟）：选择一款需要合作的玩具游戏，如拼图或搭建积木，让幼儿一起合作完成任务，培养他们的合作意识和社交能力。
4. 绘画活动（15分钟）：给幼儿提供绘画纸和彩笔，让他们根据自己喜欢的玩具进行绘画创作。
5. 小结活动（10分钟）：带领幼儿一起回顾今天的活动内容，让幼儿表达自己对玩具角活动的感受和体会。
教学反思：
通过玩具角的活动，幼儿能够在自由游戏中发挥想象力，培养创造力。而合作游戏则可以锻炼幼儿的合作意识和社交能力。绘画活动则是通过视觉艺术的表达，让幼儿将自己的想法和感受表达出来。教师在活动过程中要注意引导幼儿观察和描述玩具，培养他们的观察和想象能力。同时，要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们自主选择和创造。
幼儿小班区域活动教案 篇三
区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
一、区域设置适合幼儿
根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据
活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。
二 、有计划地投放材料
创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
三、区域活动的总目标
创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
四、各活动区域分目标
1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。
2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。
4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。
6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。
五、区域之间的联系
加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。
六、活动开展内容暂定
第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动
1) 美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。
2) 科学探索区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆声音振动、沉浮。
3) 表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。
4) 娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。
幼儿小班区域活动教案 篇四
一、区域创设的依据
（一）这学期我们班从10月份开始开展“香香的水果”主题探究活动，并根据主题活动的不断推进，在区域活动中不断的改变相关的活动内容，让幼儿通过各个感官去感知水果从外到里的'特点，并将水果作为学习和游戏的载体，运用到区域中去。
（二）以整合观引领整个区域活动的开展，区域的划分并没有特别明显的界限，既符合小班幼儿的特点，又打破了原有区域以知识划分的刻意与呆板。
（三）区域创设过程以幼儿的发展为主要目标，根据不同幼儿的发展需要有意识地投放难易程度不同的材料。
（四）针对本阶段幼儿在动手方面能力较弱的情况，结合阶段目标，制定了本周区域活动的重点，即通过扣、串、捏等动作的练习，促进幼儿小手肌肉的发展。
（五）创设整洁、有趣、合理的活动环境：让墙面动起来，成为操作的平台、学习的园地、拓展视野的角落；注意动静场地的合理划分，不互相干扰。
二、区域活动的总目标：
（一）培养幼儿认真活动的习惯。
（二）能够在成人的提醒下有序地收放材料。
三、各区域活动内容及目标：
（一）操作区：
1、做糖果
目的：
1) 学习搓、折、拧的技能
2) 初步感知3以内的数量关系。
2、涂色水果
目的：学习朝着一个方向均匀涂色。
（二）生活劳作区
1、剥橘子
目的：学习剥橘子的方法，锻炼左右手的协调合作能力。
2、晾衣服
目的：初步学习将衣裤挂上衣架，练习扣扣子的技能，锻炼小手肌肉的发展。
（三）益智区 ：
1、给宝宝喂饼干
目的：感知形状（三角形、圆形、方形），能按形状分类投放。
2、看图书听故事
目的：培养幼儿倾听的习惯，以及一页一页翻阅图书的技能。
（四）娱乐区
敲敲乐：体验敲打的乐趣。
幼儿小班区域活动教案 篇五
（一）集体项目：
活动1、给小动物喂食物
活动准备：每班自己准备沙包14个、塑料筐1个、大水桶做成的篓子1个、动物头饰1个、呼啦圈3个。
游戏玩法：每组14名幼儿，幼儿从起点出发跳过呼啦圈，跑到中间拿起"食物"，快速跑到终点投到小动物的嘴里，然后直接回到起点与下一位幼儿击掌，
班级：小二
活动2、骑小车
活动准备：每班自己准备骑小车1辆。
游戏玩法：每组20人，孩子各一队分别站在起点与终点相对排好，游戏开始时，幼儿骑着小车从起点出发，到达对面后将小车交给下一个幼儿。以最快者为
班级：小二
（二）个人项目
活动1、宝宝爬
活动准备：每班自己准备垫子一张、玩具毽子一个，篓子一个
游戏玩法：每班17人，孩子排成一队，游戏开始孩子爬过垫子到中间，拾起地上的玩具毽子装进地上的篓子里后爬向终点，快者为胜。
游戏规则：幼儿一定要将玩具毽子全部拾起装进篓子里。
班级：小二
活动2、穿越障碍
活动准备：每班准备山洞一个、独木桥一个。
游戏玩法：每组17人，孩子排成一队，游戏开始孩子钻过一个山洞，再跑到中间走过独木桥，跑到终点，快者为胜。
幼儿小班区域活动教案 篇六
活动名称：亲子乐融融
活动内容：
1、亲子团体操：《oh my baby》 《一个小不点》
2、运动项目：亲子运球，分班比赛。
活动时间：20XX年XX月份
活动准备：
小班组：12位老师及131名幼儿和131名家长人手一个手套，音乐《oh my baby》、《一个小不点》，小皮球48个
排练计划：
1、团体操：
第一阶段：九月底之前老师们商讨队形、动作，幼儿学会动作。
第二阶段：十月二十日之前加入家长进行队形训练基本完成。
第三阶段：十一月初准备演出。
2、亲子运球的计划：
九月十月底之前和孩子了解游戏的规则和任务。
十一月初准备比赛。
